淺談初中生語文寫作能力的培養

淺談初中生語文寫作能力的培養

錢崇桂 （甘肅省永登縣祁連山學校 734201）

作文教學是語文教學不可或缺的一部分，在整個語文教學中占有十分重要的地位。我們在平時的作文教學中必須遵循科學規律，首先進行片段練習，要充分調動學生的寫作興趣；其次提倡學生多寫日記，積累豐富的作文材料；最后指導學生進行作文訓練，以循序漸進地培養學生的寫作能力，提高學生的寫作水平。

初中生 語文 寫作能力 培養

寫作教學是整個語文教學過程中的一個極其重要的組成部分，在語文教學中發揮著舉足輕重的作用。從近幾年的中考語文試卷來看，作文在測試中占總分的40%，但從學生卷面的作文得分來看，學生的寫作能力不容樂觀，寫作水平還有待提高。因此，在作文教學中，教師必須運用科學的教學方法，由片段到篇章、由易到難地指導學生進行作文訓練，從而逐步培養學生的寫作能力。

一、片斷練習

（一）模仿句、段練習

怕寫作文是不少初中生的共同心態。語文教師要想方設法激發學生的寫作興趣，帶領學生走出困境。為此，在作文教學中，教師可以采取模仿的形式，先由教師提供一些值得模仿的精彩語句、段落，讓學生欣賞、品味，然后引導學生進行仿寫練習。如：

根據語境仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。

欣賞是一種領略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領悟博大的胸懷；……