中職學(xué)校班主任工作方法的實踐與思考

□萬寶龍

作為中等職業(yè)學(xué)校的班主任，肩負(fù)著教育學(xué)生和管理學(xué)生的雙重重任，而這個階段的孩子還未定型，就是平時說的不定性，他們的人生觀、世界觀和價值觀都還處于一種模糊、搖擺、矛盾和茫然的時期，那么班主任的任務(wù)就是要使每一個學(xué)生都能學(xué)到知識、掌握一項技能，學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，要盡最大的努力，把班級管理好，把學(xué)生教育好，教會他們生存、求知和求學(xué)的本事，使他們在步入社會的時候，能夠成為一名有用的技能型人才。班級就是一個大家庭，班主任就是家長，帶著幾十號學(xué)生過日子，每天的事物繁多，班主任的工作可謂是千頭萬緒，因此細(xì)心觀察每一個學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，抓好學(xué)生思想教育工作，在這十幾年的班主任工作過程中，也在不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，制定了比較實用的一套工作體系。要和同學(xué)們一起制定班規(guī)，既然是大家一起制定的，那么每一個人就都要嚴(yán)格執(zhí)行，樹立良好的班風(fēng);選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干部，因為只有這樣的學(xué)生才能在各個方面起到帶頭作用;開展健康的具有特色的班級活動;關(guān)愛學(xué)生，用愛心去與他們交流;放手去做，讓學(xué)生自己管理自己，給學(xué)生足夠的發(fā)展空間，相信他們。

一、制定班規(guī)，樹立良好的班風(fēng)

俗話說的好，國有國法，家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度，那么班集體這個大家庭也要有班規(guī)，大家要用它來約束，什么可以做，什么不可以做。因為很多學(xué)生在來中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)之前在社會上已經(jīng)混了幾年，有的當(dāng)過力工、有的干過服務(wù)員，還有的學(xué)生因為上初中時學(xué)習(xí)不好，老師對他們疏于管理，導(dǎo)致他們很多行為過于散漫，所以在學(xué)生開學(xué)伊始，就共同定下班規(guī)，違者按照班規(guī)認(rèn)罰。在制定班規(guī)的同時，不要忽略良好班風(fēng)的形成，一個正確的輿論和環(huán)境，會影響一個人的心理和行為，在教室充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能，對教室精心布置，有意識帶領(lǐng)學(xué)生一起制定名言警句，開辟學(xué)評比專欄，有書法繪畫展覽區(qū)，有好人好事榜樣區(qū)，有立志創(chuàng)業(yè)板塊，把班級建設(shè)成學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做一個品學(xué)兼優(yōu)積極向上的學(xué)生，培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的良好集體。

二、選拔品學(xué)兼優(yōu)的班級干部

在班級管理的過程中，學(xué)生的事紛繁復(fù)雜，學(xué)生的事在班主任來看沒有小事，全都是需要關(guān)注的，教室里的衛(wèi)生，學(xué)生上課的狀態(tài)，學(xué)生的身體健康狀況和心理變化，這些事均得面面俱到，而班主任一個人的精力是有限的，想把這些事都做好，實在是太難了，所以班主任需要一些得力的助手，這就要求必須選拔一些品學(xué)兼優(yōu)的班級干部，這是建立一個良好班集體所必備的一個條件，在班級干部選拔的過程中，要讓學(xué)生進(jìn)行自我推薦，然后由學(xué)生進(jìn)行民主選舉，班干部工作的展開首先要得到同學(xué)們的信任和擁護(hù)，這樣才是一支強有力的隊伍。班級干部的選拔，經(jīng)過自我推薦，再經(jīng)過同學(xué)們民主選舉，然后再集中，在對班級干部的教育和培養(yǎng)方面，要求首先必須是品德高尚，是一個正直的人，還要求班級干部要以身作則，嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽講，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在整個工作過程中要經(jīng)常鼓勵他們，對他們在工作中的不足及時給出建議，教他們一些工作的技巧和方法，教他們怎么與人溝通，通過班級干部的作用，促進(jìn)整個班級的管理工作有條不紊進(jìn)行。此外，有些事情要學(xué)會放手，給班級干部足夠的信心，讓學(xué)生自己去做，記得有一年學(xué)生處要求各班開班會，班會主題自定，只要是健康的、積極向上的就行。當(dāng)時就想，這次讓學(xué)生自由發(fā)揮，班會從頭到尾都由他們自己組織，意想不到的是他們的能力超出想象，到現(xiàn)在還記得班會的主題是“感恩”，他們通過“三句半”、“小品”、“相聲”、“歌曲”、“詩歌朗誦”等形式表達(dá)了班會的主題，這次繪聲繪色的班會受到了學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的表揚，所以說孩子的潛力是很大的，就看怎么挖掘，要經(jīng)常給學(xué)生提供這樣的鍛煉機會，在與學(xué)生相處過程當(dāng)中，在學(xué)生成長的道路上，作為班主任一定要扮演引路人的角色，做學(xué)生的良師益友，共同將班集體建設(shè)得和諧、健康。

三、關(guān)愛學(xué)生

隨著社會的發(fā)展，社會上存在各種誘惑，導(dǎo)致中國的離婚率增加，因此班級當(dāng)中單親家庭的孩子也越來越多，孩子的“瑣事”也較前些年不同，“瑣事”也是越來越多，這些孩子在家庭中得到的關(guān)愛少，因為成績差，在班級受到老師的重視也少，所以要多關(guān)心學(xué)生，用“愛心”去感化他們，讓他們知道愛與被愛的感覺，讓他們也學(xué)會去“愛”別人，這些孩子在初中時基本都是差生，得到老師的夸獎很少，所以抓住這個特點，極力去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，并將它發(fā)揚光大，即使是很小很小的閃光點，也要把它挖掘成大金礦。所以我覺得對學(xué)生多一份關(guān)愛，就會受到良好的教育效果。

記得意大利的詩人但丁說過這樣一句話:“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補”。那么作為中等職業(yè)學(xué)校的班主任老師一定要立志把學(xué)生培養(yǎng)成有社會責(zé)任感和事業(yè)心的人，教會他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?、如何學(xué)習(xí)。在這個社會發(fā)展節(jié)奏如此之快的今天，自學(xué)能力的培養(yǎng)是特別重要，在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、與時俱進(jìn)，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洹⒕哂虚_拓創(chuàng)新能力的技能型人才。

［1］楊干忠．普通高校成人教育管理實務(wù)［M］．北京:中國人事出版社，1997

［2］秦秀昌．普通高校成人高等教育實行學(xué)分制探析［J］． 南郡學(xué)壇，2001