青少年犯罪的網絡危險因子與保護性因子

陳思思?王廣新

摘 要 隨著網絡技術的發展，網絡逐漸成為影響青少年犯罪的重要因素。網絡成癮、暴力網絡游戲和網絡不良行為等青少年犯罪的危險因子，以及網絡社會支持和網絡利他行為等青少年犯罪的保護性因子，共同影響著青少年心理、行為和社會性的發展。未來研究可以以犯罪青少年為對象，使用橫斷研究和縱向研究相結合的研究方法，挖掘更多影響青少年犯罪的網絡因素及其作用機制。

關鍵詞 青少年犯罪；危險因子；保護性因子；網絡成癮；網絡利他行為

分類號 D917.2

1 引言

青少年犯罪與吸毒、環境污染被稱為“三大社會公害”，一直受到犯罪學、心理學等諸多領域的廣泛關注，現有的理論從不同角度解釋了青少年犯罪行為發生的原因。赫西最早提出社會控制理論，認為個體在社會化過程中所建立起的社會聯系能夠防止犯罪行為，依戀理論則進一步提出，在所有的社會聯系中，依戀關系起到核心作用。班杜拉的社會學習理論認為，犯罪行為是后天習得的，其中觀察學習是重要的途徑（蔣索，何姍姍，鄒泓，2006）。大量的實證研究也從個體自身及外部環境出發探討青少年犯罪的影響因素，其中有關個體因素的研究涉及青少年人格特征、自我控制、社會問題解決技能等因素（屈智勇，鄒泓，2009；蔣俊梅，2005；金燦燦，鄒泓，2012）；關于外部因素的研究較多集中在家庭環境的影響，如父母的受教育程度、是否離異，父母監控和教養方式，家庭的親密度、矛盾性、情感表達、道德觀等（屈智勇，鄒泓，2009；張秋凌，鄒泓，王英春，2005）；也有不少研究關注了同伴交往、友誼質量、師生關系、生活事件等因素的影響（臧剛順，2012；金燦燦，鄒泓，2012）。

隨著網絡技術的發展，互聯網的普及率逐年提高，網絡在我們的日常生活中，特別是青少年的學習生活中占據著重要地位。與此同時，研究者也開始關注網絡對青少年犯罪的影響，已有研究主要集中在兩個方面，一是網絡直接催生了新的犯罪類型，二是網絡對青少年的現實生活及身心發展產生影響，進而間接提高了青少年犯罪行為發生的可能性。董軍（2011）歸納了在網絡影響下青少年犯罪的主要類型，其中既包括網絡催生的現實犯罪，如為獲取上網費用而進行盜竊、搶劫，在網吧內實施侵財犯罪，以及利用網絡聯系的便利性結伙作案等，也包括網絡虛擬環境中的犯罪行為，如利用網絡的匿名性和隱蔽性進行盜竊、詐騙。郭開元（2010）對網絡誘發青少年犯罪的原因進行了分析，認為網絡環境中的道德缺失、法制觀念淡薄、立法不完善，以及網絡的虛擬性和匿名性，使犯罪行為實施者的犯罪感和內疚感減少，這些因素是導致青少年網絡犯罪的主要原因。同時，網絡也會對青少年的發展產生不利影響，青少年在網絡中和現實中表現出的不同人格特征可能增加青少年自我意識矛盾。青少年可能將網絡中的行為模式，如暴力、控制等應用于現實中，導致行為方式的偏差。此外，網絡環境中缺少社會情境，人被符號化，不利于青少年社會化水平的發展；網絡中的各種不良信息，利己主義、推崇黑客行為等網絡亞文化也可能導致青少年價值觀的

扭曲。

從網絡與青少年犯罪的相關文獻中可以發現，現有的文獻大多是分析性的，實證研究很少，而且大多關注的是網絡對青少年的不利影響，較少關注網絡中的積極因素。因此，本文將結合網絡與青少年的相關實證研究，主要包括對中學生和大學生兩個個群體的研究，從網絡的積極和消極影響兩個方面，歸納總結出青少年犯罪的網絡危險因子和保護性因子（Cluver & Orkin，2009）。危險性因子（risk factor）是指個人、家庭、學校和社會中可能導致或加劇青少年社會適應不良或偏差行為的因素以及社會心理事件（Farrington，2000）。保護性因子（protective factor）是有別于危險性因子而獨立存在的促進兒童青少年發展的因素（Luthar，1991）。通過劃分網絡危險因子與保護性因子，對網絡與青少年犯罪之間關系的研究有所補充和豐富，對從網絡的角度控制青少年犯罪、促進青少年健康發展提供參考。

2 青少年犯罪的網絡危險因子

網絡危險因子是指與網絡有關的、可導致或加劇青少年不良行為和犯罪行為的因素（楊放如，郝偉，魏宏萍，李飛，羅文鳳，2009）。本文將網絡成癮、暴力網絡游戲和網絡不良行為作為三個主要的網絡危險因子進行討論。

2.1 網絡成癮

網絡成癮是指個體無法控制自己對網絡的使用，最終對其心理、社會生活、學習和工作帶來不利影響（Beard &Wolf，2001）。大量研究顯示，網絡成癮會對青少年的心理健康和社會性發展產生不良影響。陳平周、劉少文、羅麗君、吳俊文和魏錦洪（2007）對汕頭360名大學生的調查發現，網絡成癮大學生在癥狀自評量表（SCL-90）總分和多個因子得分上都顯著高于非網絡成癮大學生，焦慮和抑郁水平也顯著偏高，而在社會支持及利用度上則顯著偏低。網絡成癮的青少年還具有高社交焦慮、低自尊和低自我和諧水平等特點（易曉明，2005）。

不同的網絡使用動機和網絡成癮類型對青少年的影響也有差異。張鋒、沈模衛、徐梅、朱海燕和周寧（2006）的研究發現信息獲取性動機可以正向預測社會健康，并間接對心理健康產生積極影響，而人際情感性動機則會正向預測上網沖動、分離逃避和網上優越感等病理性網絡行為，進而對社會健康和心理健康產生消極影響，可能導致社會參與度、生活幸福感和生活滿意度降低，孤獨感和抑郁水平提高。李歡歡、王力和王嘉琦（2008）發現，網絡社交成癮大學生的癥狀自評量表總分及各維度得分都顯著偏高，而網絡游戲成癮大學生只在恐怖維度上得分較高。除了偏執和恐怖這兩個維度，在其他維度的得分和量表總分上，網絡社交成癮的大學生都高于網絡游戲成癮的大學。兩項研究的結果似乎都表明，對網絡人際交往的過度依賴對青少年的消極影響較大，這也驗證了社會替代的觀點，即網絡中的人際交往模式與現實中有一定差異，過多地依賴網絡可能使個體越來越不適應現實中的人際交往，導致現實人際交往減少、與親人朋友疏離等不良影響（鄭璐璐，2012）。

網絡成癮與青少年的認知特點和問題行為之間也存在聯系。網絡成癮青少年表現出更多的問題行為，如傷害行為、偷盜、撒謊等（王莉，鄒泓，任磊，么嬈，2010）。認知研究的結果顯示，網絡成癮青少年的適應性決策能力較差，較難根據之前的決策后果調整策略，這提示了網絡成癮青少年在一次犯錯后還會有持續犯錯的可能性（梁三才，游旭群，2010）。網絡成癮青少年更容易消極悲觀，忽視積極信息，在悲傷情緒下的認知調節能力更差（鄭希付，2009），因而可能更多地做出消極的行為。另外網絡成癮青少年的決策沖動性強，對獎勵具有高敏感性而對懲罰具有高耐受性，容易冒險，傾向于以高懲罰換取高獎勵（梅松麗，張明，張秀玲，姜英杰，2010；徐四華，2012），因此網絡成癮青少年可能為一時的欲望而產生沖動性的不良行為甚至犯罪行為。

青少年處于心理和社會性不斷發展的時期，一旦受到不良影響，就可能導致不良行為的產生，嚴重的甚至發展成犯罪。隨著青少年使用網絡的時間增加、使用網絡的功能增多，網絡成癮的問題越來越嚴重。鑒于網絡成癮與青少年的心理健康和社會性發展問題之間的關系，以及網絡成癮青少年的認知和行為特點，網絡成癮與青少年犯罪之間的關系不容忽視。未來的研究中，不僅要重視網絡成癮與青少年心理健康和認知特點的關系，更要著重于行為方面的研究，提出有關網絡成癮和青少年犯罪的直接證據，需要更多設計良好的實驗研究以提供實證支持。

2.2 暴力網絡游戲

很多網絡游戲涉及到暴力和攻擊的內容，這是其受歡迎的原因之一，而這類網絡游戲的影響就直接表現在對青少年內隱和外顯攻擊性的影響上。崔麗娟、胡海龍、吳明證和解春玲（2006）的研究發現，接觸網絡游戲較多的青少年在攻擊性量表總分及生理攻擊和言語攻擊兩個維度上的得分都與其他被試沒有顯著差異，僅在敵意維度上得分較高。與外顯攻擊性的研究結果相比，網絡游戲對內隱攻擊性的影響則更為明顯，接觸網絡游戲較多的青少年，其內隱自我攻擊性信念更強，對攻擊的評價更積極，自我與攻擊性概念間的聯結更強（陳美芬，陳舜蓬，2005），而且更傾向于將攻擊與不愉快的內容相聯系（魏謹，佐斌，溫芳芳，楊曉，2009）。

已有研究得出了較一致的結論，即暴力網絡游戲會在一定程度上增加青少年的內隱攻擊性。內隱人格理論認為，人格特質在社會情境中有重要作用，青少年如果長期在網絡游戲中進行虛擬的攻擊行為，可能會形成攻擊性的人格傾向（崔麗娟，胡海龍，吳明證，解春玲，2006）。 知識可接近性理論認為，知識的可接近性受知識使用的新近性和經常性的影響，經常或長期使用的知識在個體判斷時發揮重要作用（Higgins，1996）。青少年經常接觸暴力網絡游戲，會提高攻擊性內容的可接近性。而長期可接近的心理表征則存在自動激活效應，可以在相關信息呈現時自動激活，不會受到意識監控的影響（Bargh & Chartland，1999），這就意味著，在某些情境下，內隱攻擊性可以自動被激活而且無法通過意識過程終止，進而提高了青少年產生攻擊行為的可能性，因此，暴力網絡游戲對青少年犯罪有一定的影響。

2.3 網絡不良行為

目前，研究者關注較多的網絡不良行為包括網絡偏差行為、網絡失范行為、網絡不文明行為和網絡攻擊行為，不同研究中使用的名稱不同但內涵相近，大致涵蓋了網絡中的過激、色情、欺騙、侵犯、盜竊等不良行為。網絡不良行為本身就可能發展成網絡犯罪，而且有研究表明，青少年網絡偏差行為與現實中的問題行為有顯著相關（王莉，鄒泓，任磊，么嬈，2010），網絡偏差行為與網絡成癮之間、網絡失范行為與內隱攻擊性之間也有顯著相關（王莉，鄒泓，任磊，么嬈，2010；胡志海，2009）。由此可見，網絡不良行為是不可忽視的危險因子之一。

很多研究關注了網絡不良行為的影響因素，這些因素也是控制青少年網絡不良行為產生、進而減少現實中的不良行為和犯罪行為的重要因素。青少年的憤怒反應和憤怒表達能夠預測網絡攻擊行為（李曄，王利剛，周文嬌，高文斌，2012），激惹水平與網絡不文明行為顯著相關（胡志海，2007）。線索濾掉理論認為，網絡本身具有虛擬性和超空間性，網絡中的交往不是面對面的，缺少了很多社會線索，使個體對他人的感知能力降低，對自身的約束減少，進而更多地發泄情緒（李冬梅，雷靂，鄒泓，2008）。因此，控制網絡不良行為需要從青少年自身出發，培養青少年健康的情緒表達方式和良好的情緒控制能力。青少年在現實生活中可能遭遇到各種負性的生活事件，產生焦慮情緒，可能會以退避的方式來應對，而生活事件、焦慮、退避應對方式都與網絡不良行為有正相關（胡志海，2007；羅伏生，張珊明，沈丹，羅匡，2011），因此減少負性生活事件、培養積極的應對方式可能是控制網絡不良行為的有效途徑。馬曉輝和雷靂（2010）的研究發現，對網絡道德的認知和意向能反向預測網絡偏差行為，說明了加強青少年網絡道德教育的重要性。

改善環境對控制青少年網絡不良行為也有重要作用。研究表明，網絡使用年限、開放性人格特質、網絡使用動機和網絡自我效能感都與網絡不良行為有顯著正相關（馬曉輝，雷靂，2010；金燦燦，鄒泓，2013；胡志海，2007）。隨著上網年限的增加，青少年接觸到的網絡信息不斷增加，具有開放性人格特質的青少年會更多地尋求網絡中的新奇事物，網絡使用動機和自我效能感強的青少年也會更愿意在網絡中探索。然而網絡中有大量的不良信息，上網時間的增加和網絡探索的深入會使這些青少年更多地受到不良信息的影響，進而更可能產生網絡不良行為，因此要重視對網絡環境的凈化。除網絡環境外，家庭環境的影響也不容忽視。金燦燦和鄒泓（2013）關注了父母監控的作用，發現網絡偏差行為與消極控制與反饋呈正相關，與知曉度和自由反饋呈負相關，說明父母能在控制青少年網絡不良行為上起到積極作用，但要采取適度的、合理的方式，保持知曉同時又能給予青少年一定的自由空間，過度和消極的監控可能會起到反作用。

3 青少年犯罪的網絡保護性因子

網絡保護性因子是指在網絡環境中可以抵消危險因子的不良后果，或在危機狀態下可以抑制不良行為和犯罪行為產生的因素（楊放如，2009）。本文將網絡社會支持和網絡利他行為作為兩個主要的保護性因子進行討論。

3.1 網絡社會支持

已有研究表明，社會支持對青少年的心理健康和主觀幸福感有積極影響（孫風等，2012；嚴標賓，鄭雪，2006；嚴標賓，鄭雪，張興貴，2011；李金釗，2004），隨著網絡交往成為人際交往的重要形式，研究者也逐漸關注網絡中得到的社會支持會對青少年產生怎樣的影響。網絡社會支持是在虛擬空間的交往中，人們在情感、信息交流以及物質交換的過程中被理解、尊重時獲得的認同感和歸屬感（梁曉燕，2008）。景永昇和李瑛（2012）使用癥狀自評量表評估420名大學生的心理健康水平，發現網絡社會支持能正向預測大學生的現實社會支持和心理健康水平，網絡社會支持對網絡人際信任也有積極影響（丁道群，沈模衛，2005）。網絡中良好的人際信任能夠營造良好的網絡氛圍，帶來積極的心理感受，也可以增加網絡人際交往中的積極情感和對他人的積極反饋，減少網絡不良行為和犯罪行為發生的可能性。

網絡社會支持包括情感支持、友伴支持、信息支持和工具性支持，研究發現這四種網絡社會支持對青少年的影響程度不同。梁棟青（2011）的研究表明，網絡社會支持與主觀幸福感呈顯著相關，其中信息支持和情感支持起到重要作用，能正向預測主觀幸福感總分及各維度得分。池思曉和龔文進（2011）發現，網絡社會支持能夠預測網絡人際信任，其中情感支持的預測作用最大。梁曉燕（2008）的研究也發現，情感支持能正向預測青少年的社會參與度、生活滿意度和自尊水平，并能負向預測孤獨感。可見網絡中的情感支持對青少年心理健康和幸福感的影響最為顯著。

鑒于網絡社會支持與青少年心理健康、主觀幸福感、網絡人際信任等積極因素之間的聯系，網絡社會支持可以作為青少年不良行為和犯罪行為的保護性因子，但并非在任何情況下都能起到保護作用。梁曉燕（2008）的研究發現，網絡使用非適應性認知在青少年網絡社會支持與心理健康之間起到中介作用，其中情感支持通過降低非適應性認知來提高心理健康的各項指標，而信息、友伴和工具性支持則通過增加非適應性認知來提高心理健康的指標。非適應性認知的增加表明青少年可能將從網絡中獲取支持作為逃避現實的方式，進而可能導致現實中的人際交往和適應性問題，而心理健康指標的提高可能是將網絡與現實混淆的結果。另外，梁曉燕的研究還發現了現實社會支持和自我同一性的調節效應，可見青少年的現實社會支持和自我同一性水平不同，網絡社會支持產生的影響也不同。因此要了解保護性因子是否能起到保護作用以及何時能起到保護作用，不僅需要研究網絡保護性因子與青少年心理和行為的相關，還要進一步探索其中的作用機制。

3.2 網絡利他行為

網絡利他行為又稱為網絡親社會行為，是指在網絡環境中發生的使他人受益而行動者本人又沒有明顯自私動機的自愿行為，包括網絡支持、指導、分享和提醒等（鄭顯亮，2010）。目前大部分實證研究關注的是網絡利他行為的影響因素，這對如何增加網絡利他行為、發揮網絡利他行為的積極作用有很大啟示。自尊與網絡利他行為顯著相關，并在人格與網絡利他行為的關系中起到中介作用（鄭顯亮，張婷，袁淺香，2012）。馬曉輝和雷靂（2011）的研究發現，網絡道德認知和情感能正向預測網絡親社會行為的水平。張敏，王樂樂和劉靜（2014）發現，感戴作為一種人們在受到恩惠時產生的道德情緒，其深度和廣度也能顯著預測網絡利他行為。因此，學校和家庭應幫助青少年在現實生活中提高自尊，并注重對青少年道德感的培養。

現有研究大多關注青少年在網絡中的不良行為，而網絡利他行為是網絡中積極行為的主要表現形式，能夠在一定程度上凈化網絡環境，在抵消網絡不良行為的消極后果上也可能起到作用。另外，網絡利他行為與現實利他行為有顯著相關（張敏，王樂樂，劉靜，2014；鄭顯亮，2013），說明網絡利他行為的積極影響不僅局限在網絡中，也會延伸到現實中，所以有必要通過實證研究提供更直接的證據，進一步探討網絡利他行為在控制青少年不良行為和犯罪行為中的作用。

4 總結與展望

4.1 現有研究的局限

4.1.1 實證研究的缺乏

目前有關網絡與青少年犯罪行為之間關系的研究，大多停留在理論分析層面，實證研究較少，更缺乏直接探討二者之間關系的實證研究。現有研究在取樣的時候，都選取了比較容易測量的大學生和中學生樣本，從這個測量樣本中推測網絡與青少年犯罪的關系。已有研究模式固然可以得出網絡行為與青少年犯罪的間接證據，但是尚不足以提供二者關系的實證支持。因此，未來研究應直接取樣青少年犯罪群體，探討這個群體中的網絡使用行為，才能為二者關系的研究提供直接證據。

4.1.2 對網絡積極影響的關注不足

研究者較多地關注長時間依賴網絡導致的網絡成癮、人際交往損害等不良影響，對于網絡積極影響的發掘和關注較少。探討網絡的積極影響對于引導青少年正確使用網絡，使網絡在青少年發展中發揮正向促進作用以及控制青少年的不良行為是非常重要的。現有研究所強調的保護性因子還只局限在網絡社會支持和網絡利他行為兩個方面，對保護性因子的關注還是不夠的。未來研究應該進一步深化網絡保護性因子的研究，不僅要關注保護性因子自身，也要探討保護性因子和危險因子的關系，探討青少年自身的人格因素，如心理韌性與網絡危險因子、網絡保護性因子之間的交互作用。

4.1.3 網絡對青少年影響的持續性不明確

網絡對青少年的影響是暫時性的還是長期持續的，哪些影響會隨著網絡使用的減少而減弱，哪些影響會一直持續甚至形成某種穩定的特質，這些問題目前還沒有明確的答案。在暴力游戲對內隱攻擊性影響的研究中就存在這樣的問題，所以研究者很難確定由于暴力游戲而產生的內隱攻擊性在不接觸游戲后是否會持續存在，也很難確定接觸暴力游戲是否會形成攻擊性人格傾向。如果網絡對青少年的影響具有持續性，那么網絡危險因子就更有可能引起不良行為和犯罪行為，僅僅減少網絡的使用也很難控制其不利影響。

4.1.4 網絡行為與現實行為之間的關系不明確

現在研究較少關注網絡不良行為與現實中不良行為的關系、網絡利他行為與現實利他行為的關系、以及由接觸網絡而產生的內隱攻擊性與實際攻擊行為之間的關系等。了解網絡行為與現實行為是否存在直接聯系，或是通過其他因素的作用而產生間接聯系，可以幫助我們通過網絡行為來預測青少年的現實行為，更好地通過控制網絡因素來控制青少年的不良行為和犯罪行為。

4.2 未來研究的展望

4.2.1 研究對象方面

可以從兩個角度來理解研究對象。一是研究樣本，二是研究主題。從研究取樣的角度來看，未來研究中不僅要關注正常發展的青少年，更要關注犯罪青少年，探索其網絡使用和犯罪行為的關系，以提供二者關系的直接證據。從研究主題上看，未來研究要更多關注網絡中的積極行為。另外，網絡危險因子和保護性因子對青少年心理和行為影響的機制復雜，其中可能存在中介變量和調節變量的作用（梁曉燕，2008），中介變量反映的是危險因子和保護性因子產生影響的原因，調節變量反映的是兩種因子發揮作用的條件。未來研究要更多地挖掘其中的中介和調節變量，加深對其作用機制的了解，為如何減少危險因子的影響、發揮保護性因子的作用提供參考。

4.2.2 研究方法方面

網絡危險因子和保護性因子與青少年心理和行為之間不是簡單的因果關系，很可能是相互影響、相互促進的，如暴力網絡游戲可能導致青少年內隱攻擊性提高，而內隱攻擊性的提高也可能促使青少年更多地玩暴力網絡游戲。現有的研究大多是橫斷研究，得出的是相關關系的結論，相比之下縱向研究更有利于闡明因果關系，也更適合研究網絡影響的持續性以及網絡行為對現實行為的預測性，因此需要更多的縱向研究來豐富現有的研究結果。

現有研究已經表明網絡對青少年具有積極和消極兩方面影響，網絡中存在青少年犯罪的危險因子和保護性因子，雖然還缺少對犯罪青少年的直接研究，但危險因子和保護性因子與青少年心理健康和行為表現之間的相關關系，可以說明網絡危險因子是青少年犯罪的預警信號，需要給予足夠的重視，而保護性因子則是通過網絡促進青少年健康發展的重要切入點。隨著今后研究的深入，可能會發現更多的網絡危險因子和保護性因子，其對青少年犯罪行為的影響程度和影響機制也會更加明確，有利于我們利用網絡發掘更多的有效措施，減少青少年犯罪行為的發生。

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