PS-ONE國際藝術教育：嚴控生源人數(shù) 保障服務質(zhì)量

_曹爾寅 _孫星

PS-ONE國際藝術教育：嚴控生源人數(shù) 保障服務質(zhì)量

編輯_曹爾寅設計_孫星

由于中西方藝術教學理念的差異讓大量國內(nèi)藝術生難以敲開通往國外藝術院校的大門，而這也催生了一批以提供藝術留學服務為主的教育機構，PS-ONE國際藝術教育就是其中的一員。

豪華導師陣容

坐落于北京東城區(qū)朝陽門銀河SOHO的PSONE國際藝術教育，旗下?lián)碛袛?shù)百位來自海外頂尖藝術名校的專業(yè)導師，他們有著豐富的申請經(jīng)驗，涉及廣泛的藝術領域，專業(yè)技術精湛，在相關領域享有一定聲譽。

PS-ONE擁有中西方兩個導師團隊，為學生提供量身定制的教育背景提升服務；通過海外頂尖名校導師的個人經(jīng)驗和藝術造詣，培養(yǎng)學生開放、創(chuàng)新的思維；以西方非傳統(tǒng)教育模式，挖掘學生藝術潛力，找到真實的自己，用藝術手段表達自己的能量和激情；通過中英文雙語授課讓學生提前體驗國外大學課程的獨特教育方式。

案例1：零繪畫基礎學生成功申請Pratt

A同學聯(lián)系PS-ONE國際藝術教育的時候已經(jīng)在紐約州立大學水牛城分校獲得了傳媒專業(yè)和市場學的學士學位, 同時也在紐約的Pratt拿到了副學士學位。考慮到個人的發(fā)展前景，她決定繼續(xù)進修交互設計的碩士學位。初來PS-ONE的時候A同學沒有任何繪畫基礎, 因此藝術部特意在配備作品集導師的同時增加了一位繪畫導師。

指導過程中，雖然A同學繪畫基礎不扎實, 但繪畫導師采用美國開放性思維的指導方式，結合作品指導老師在創(chuàng)作靈感上的引導和一些設計軟件應用，A同學在短短三個月的時間里進步很快：她不光在課上積極配合老師,進行設計創(chuàng)作, 在課下認真完成導師布置的作業(yè), 做了很多繪畫基礎的練習。

作品集制作過程中, 導師啟發(fā)A同學將本科期間所學知識, 結合她本人對媒體的理解以及在紐約生活期間所接觸到的西方文化, 一并融合到她的作品中。

雖然A同學不是藝術專業(yè)出身, 但在海外導師的幫助下最大限度的體現(xiàn)出了個人優(yōu)勢。最終她申請到了Pratt、SVA、Parsons、RIT、BU（還申請到獎學金）這幾所大學, 因為A同學本科曾就讀于Pratt，很喜歡那里的氛圍，最終她還是選擇了Pratt。

采用西方藝術名校課程設置 深度打造作品集

PS-ONE國際藝術教育經(jīng)過三年課程研發(fā)與實踐，完美地融合了西方頂級藝術院校選拔學生的標準和中國學生的特點，打造適合中國學生的藝術設計課程和作品集課程。整個學習過程中，學生不僅能夠獲得創(chuàng)意思維、藝術表現(xiàn)能力以及批判性思維的同步培養(yǎng)，還有頂級海外藝術院校導師對其進行1對1的定制化指導—深度挖掘學生的潛力、激發(fā)學生的創(chuàng)造力，結合國外院校錄取要求做出Skill與Concept 全面結合的作品集。

藝術設計課程里直接結合和采納了西方頂級藝術院校例如紐約視覺藝術學院，羅德島，帕森斯，中央圣馬丁等教學方式和課程設置，不僅讓學生接觸到國外教授布置的Projects 以及課堂教學模式，同時還增添了“思維重塑”“多媒介探索”“藝術鑒賞”“Field Trip”等板塊，幫助學生深度挖掘和打造自己的作品集。在作品集1對1課程里，PS-ONE的導師更是從作品集定位，調(diào)研，創(chuàng)意思維，試驗與創(chuàng)作等五大步驟幫助學生創(chuàng)造出令人眼前一亮的作品集。

案例2：環(huán)境藝術設計系學生成功申請美國羅德島室內(nèi)建筑專業(yè)

B同學在國內(nèi)某頂尖美術學院環(huán)境藝術設計系讀大四，他想要申請美國羅德島藝術設計學院的室內(nèi)建筑專業(yè)。B同學在申請前3個月找到PS-ONE，當時他已經(jīng)整理出7套大學作品。但是經(jīng)過專業(yè)老師評估，他的作品全都太商業(yè)化，設計推導也出現(xiàn)了問題。但是B同學的軟件應用非常熟練，并且能很快接受老師的建議，他還利用課余時間進行實地考察調(diào)研，他后來申請成功打下了基礎。

畢業(yè)于CSM的老師為B同學量身定做了兩個以成都的城市背景為出發(fā)點的項目，通過強調(diào)設計的文脈，彌補B同學作品中缺少的文化性和實驗性。作品集老師從調(diào)研方法的講授入手，系統(tǒng)地幫B同學梳理了正確的設計思維方式。該同學總共課時約20小時，作品集老師幫助B同學成功設計了2個分量十足的作品放入作品集核心位置，最終幫助他申請成功。

嚴格把控招生人數(shù) 保障高質(zhì)量文書寫作

PS-ONE藝術留學通過嚴格限制招生這一舉措，打破傳統(tǒng)中介流水線服務模式，從而大大降低了每一位老師的工作負擔，讓他們可以有足夠的時間和精力進行文書寫作，保證了與學生的溝通時間，并能有針對性地挖掘學生特點，進行符合申請院校標準和風格的原創(chuàng)文書寫作。針對學生不足，PS-ONE安排參加活動提升學生背景，給學生在專業(yè)方面更深層次的選校方向解讀。這些都為學生取得滿意的申請結果奠定了堅實的基礎。

案例3：個性化文書讓學生成功申請Parsons

C同學的夢想是成為一名服裝設計師, 被譽為服裝設計學院中的哈佛的Parsons自然成了她的首選。由于C同學不想?yún)⒓覵AT考試, PS-ONE的老師為學生列舉出了世界服裝設計專業(yè)院校排名與美國服裝設計專業(yè)排名，最終把目標鎖定在Parsons, 羅德島以及芝加哥藝術學院。

在文書創(chuàng)作方面PS-ONE國際藝術團隊為C同學安排了在芝加哥藝術學院進修的海外顧問執(zhí)筆,由于文書的內(nèi)容需要體現(xiàn)高度的個性化, 顧問老師考慮到C同學的內(nèi)向性格, 從做朋友開始逐步了解她的特點。文書僅僅通過兩次修改就在外教顧問的幫助下定了稿。

C同學最終如愿收到了Parsons,羅德島以及芝加哥藝術學院服裝設計專業(yè)的錄取通知。

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