少兒趣味田徑項(xiàng)目推廣策略的探究

周學(xué)華

(長(zhǎng)春師范大學(xué)體育學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130032)

少兒趣味田徑項(xiàng)目推廣策略的探究

周學(xué)華

(長(zhǎng)春師范大學(xué)體育學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130032)

“少兒趣味田徑”是國(guó)際田聯(lián)倡導(dǎo)的新型運(yùn)動(dòng)形式，目前正在向全球推廣。目前我國(guó)這方面的研究和推廣還有待進(jìn)一步普及。本文主要探討了少兒趣味田徑項(xiàng)目的推廣策略。

中小學(xué)生；體質(zhì)健康；趣味田徑；推廣

趣味化的田徑運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)少兒積極參加健康的體育活動(dòng)，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性、參與性與興趣。少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)形式是確保孩子們健康成長(zhǎng)的重要措施，更是提高少兒體育素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

1 少兒趣味田徑項(xiàng)目推廣的必要性

隨著生活步入信息化時(shí)代，越來(lái)越多的青少年沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)戶外田徑體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了厭惡的情感，身體健康狀態(tài)不容樂(lè)觀[1]。因此，為了對(duì)這一嚴(yán)重的問(wèn)題現(xiàn)象進(jìn)行控制，我國(guó)教育部也陸續(xù)下發(fā)了一些相關(guān)文件督促?gòu)V大青少年參加體育鍛煉，如國(guó)際聯(lián)合組織推出的少兒趣味田徑項(xiàng)目，促使少兒教學(xué)更加的新穎，這樣不僅能夠提高學(xué)生鍛煉的積極性，并能夠優(yōu)化少兒的心理健康，所以少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在我國(guó)的體育教學(xué)中得到了廣泛的運(yùn)用[2]。同時(shí)，自2009年正式我國(guó)開(kāi)始關(guān)注關(guān)于“國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑推廣”方面的研究。中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題中就有相關(guān)的立項(xiàng)來(lái)研究“少兒趣味田徑”，項(xiàng)目的研究針對(duì)通過(guò)少兒趣味田徑對(duì)中小學(xué)生身體素質(zhì)提高的實(shí)效性來(lái)研究。目前，這些課題在全國(guó)的試驗(yàn)點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)展示和教學(xué)活動(dòng)中取得了良好的效果。

2005年，國(guó)際田聯(lián)開(kāi)始在我國(guó)推廣少兒田徑，自2009年起，加強(qiáng)了少兒趣味田徑的推廣力度[3]。推廣少兒趣味田徑要運(yùn)用多種方法和手段，例如申請(qǐng)教研項(xiàng)目，以項(xiàng)目研究為依托推廣少兒趣味田徑項(xiàng)目、培育教學(xué)成果，主要能達(dá)到的目的是：促進(jìn)教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變，豐富田徑教學(xué)的內(nèi)容及其相關(guān)的教材，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；爭(zhēng)取在我國(guó)建立國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑教練員培訓(xùn)基地，這樣能更好地促進(jìn)田徑教學(xué)改革和推廣少兒趣味田徑。

2 少兒趣味田徑項(xiàng)目推廣的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值

由于少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)不受環(huán)境地點(diǎn)的限制，所以有利于使用柔軟且較輕的體育器械，這樣不僅能夠改善少兒使用成人器械的現(xiàn)象，并能夠更好的促進(jìn)少兒學(xué)生更好的融入到體育教學(xué)中[4]。同時(shí)，少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)規(guī)則與技術(shù)的簡(jiǎn)化，有利于滿足不同年齡段少兒學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求[5]。此外，少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，可改變體育競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)化，促使體育運(yùn)動(dòng)具有一定的娛樂(lè)性，使其引發(fā)少兒學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。最后，趣味田徑教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)孩子們進(jìn)行田徑文化的傳播，可更大程度的強(qiáng)化體育文化的傳授。

田徑是運(yùn)動(dòng)之母，項(xiàng)目多而全，經(jīng)常參加能有效地增強(qiáng)體質(zhì)和全面發(fā)展身體素質(zhì)[6]。將田徑運(yùn)動(dòng)趣味化的技術(shù)關(guān)鍵則表現(xiàn)在項(xiàng)目組織實(shí)施過(guò)程中的實(shí)踐性和項(xiàng)目完成后的實(shí)用性。在實(shí)施過(guò)程中要通過(guò)反復(fù)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐來(lái)完成。其應(yīng)用價(jià)值直接表現(xiàn)在：將開(kāi)拓學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)學(xué)生到幼兒園及中小學(xué)進(jìn)行少兒田徑教學(xué)推廣實(shí)踐，提高各層次學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及體育學(xué)院學(xué)生的教學(xué)能力；經(jīng)常開(kāi)展少兒田徑教練員培訓(xùn)工作將對(duì)我國(guó)田徑學(xué)科的發(fā)展有很重要的意義。推廣少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓中小學(xué)生體驗(yàn)、親自實(shí)踐田徑運(yùn)動(dòng)器材，既能推廣少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，又能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平，達(dá)到事半功倍的效果。

3 少兒趣味田徑項(xiàng)目推廣存在的問(wèn)題及推廣策略

由于趣味田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的研究成果以及應(yīng)用并不很多，特別是在中小學(xué)的體育課堂教學(xué)里有關(guān)趣味田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容更是少之又少，致使人們對(duì)它的了解不是很多。而這一問(wèn)題原因主要是由于對(duì)趣味田徑的宣傳力度不足，導(dǎo)致學(xué)校并不予以重視趣味田徑真正意義。而趣味田徑不僅為我們展示了另類的田徑運(yùn)動(dòng)，給我們的田徑教學(xué)改革提供了新的內(nèi)容、新的思路和方向。更是由于田徑運(yùn)動(dòng)包含很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，長(zhǎng)時(shí)間參與其中，不僅體質(zhì)健康水平會(huì)到得到提高，身體素質(zhì)也能得到全面發(fā)展。因此，把趣味田徑融入到學(xué)校的體育教學(xué)中，可有效的提高學(xué)生的健康水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目的和任務(wù)。

3.1 改革田徑課堂教學(xué)，激趣導(dǎo)學(xué)

根據(jù)有關(guān)研究的調(diào)查結(jié)果，現(xiàn)階段由于教師對(duì)田徑教學(xué)的真正意義欠缺了解，并由于對(duì)田徑教學(xué)內(nèi)容了解的不夠深入，促使部分的教師依據(jù)采用陳舊的教學(xué)理念進(jìn)行田徑教學(xué)，結(jié)果毋庸置疑的是學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)興趣不高[7]。因此，為了改變這種窘迫現(xiàn)狀，最重要的環(huán)節(jié)之一就是改革學(xué)校體育中的田徑課堂教學(xué)。要用科學(xué)手段，把單調(diào)、枯燥的田徑課堂改變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的趣味課堂，例如：采用游戲法、競(jìng)賽法等，將田徑項(xiàng)目改編成趣味性較強(qiáng)的小游戲；或者改變部分項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則，降低難度，創(chuàng)編成不同項(xiàng)目的課堂比賽等，增強(qiáng)課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，由學(xué)生的被動(dòng)參與轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。

3.2 改革田徑教材，將田徑項(xiàng)目教材化

田徑項(xiàng)目教材化，目的就是要使其轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜愛(ài)，并樂(lè)于接受的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)查閱資料、訪談專家以及一線體育教師，將田徑項(xiàng)目走進(jìn)中小學(xué)課堂。

田徑項(xiàng)目教材化就是結(jié)合少兒心理與生理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)少兒的走、跑、跳、投的基本動(dòng)作進(jìn)行研究，并結(jié)合田徑項(xiàng)目的基本要求，將田徑項(xiàng)目中走、跑、跳、投的基本動(dòng)作以新的運(yùn)動(dòng)形式融合到田徑教學(xué)中，這不僅能夠提高少兒的體育課學(xué)習(xí)興趣，并也有利于不同年齡段的孩子都能夠受益于趣味田徑運(yùn)動(dòng)。

3.3 改制、自制、研發(fā)田徑項(xiàng)目教具，使田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目去競(jìng)技化

多數(shù)田徑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)(尤其是跑、跳、投項(xiàng)目)需要體育器材，對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，使用正規(guī)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目器材、場(chǎng)地時(shí)存在較大的困難：一方面，很多學(xué)校場(chǎng)地、器材短缺；另一方面，正規(guī)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目器材、場(chǎng)地的適用人群是成年人[8]。這就需要研發(fā)、改制、自制教具，使田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目去競(jìng)技化，降低少年兒童參與田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的難度，進(jìn)而增強(qiáng)參與田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，逐步培養(yǎng)參與熱情，將單調(diào)枯燥的跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)變成趣味田徑運(yùn)動(dòng)。

3.4 定期開(kāi)展趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，調(diào)動(dòng)少兒參與趣味田徑項(xiàng)目的積極性

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中對(duì)弈結(jié)果以勝負(fù)論高低，是展示學(xué)生綜合素質(zhì)的大擂臺(tái)。但是，傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)主要是拼技能、體能，以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)樵u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)參與者的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和體能要求的比較高，不適合在少兒群體中開(kāi)展[9]。因此，為了調(diào)動(dòng)少兒參與田徑項(xiàng)目競(jìng)賽，就要將田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目去競(jìng)技化，降低參賽難度，增加田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目趣味的性，因地制宜的開(kāi)展趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。這樣，通過(guò)開(kāi)展多元化的趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)就會(huì)調(diào)動(dòng)少兒參與趣味田徑項(xiàng)目的積極性，使趣味田徑項(xiàng)目得到推廣和普及。

4 結(jié)語(yǔ)

趣味田徑的實(shí)施有利于提高學(xué)生的健康水平、激發(fā)學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。因此，趣味田徑在體育教學(xué)中的開(kāi)展有著重要的意義。只有將少兒趣味田徑的內(nèi)容融入到現(xiàn)行的學(xué)校體育教學(xué)大綱中，使田徑教學(xué)內(nèi)容更為優(yōu)化，提高教學(xué)效果，才能使少兒趣味田徑教學(xué)內(nèi)容穩(wěn)定的發(fā)展下去。我們要有效地利用各種條件，把少兒田徑趣味推廣到中、小學(xué)體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)中去。因此，少兒趣味田徑內(nèi)容如何更好地融入到現(xiàn)行的各專業(yè)田徑教學(xué)大綱中，使田徑教學(xué)內(nèi)容更為優(yōu)化，更能提高教學(xué)效率，并能使少兒趣味田徑教學(xué)內(nèi)容穩(wěn)定的發(fā)展下去，是擺在體育工作者面前的非常重要課題。行之有效的做法就是要有效地利用多種條件，研發(fā)多元化的田徑教學(xué)手段并實(shí)施于體育課堂和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中，把少兒趣味田徑真正推廣到小學(xué)的體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)中去，讓更多的少兒從中受益。

[1]李少飛.少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在廣州市小學(xué)推廣的可行性研究[D].廣州:廣州大學(xué),2013.

[2]蘆鵬.小學(xué)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值與教學(xué)策略研究[J].當(dāng)代體育科技,2015(7):65-66.

[3]張小潔.趣味田徑教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D].太原:山西師范大學(xué),2014.

[4]孫南,鐘宇.不同田徑教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生情境興趣激發(fā)的實(shí)驗(yàn)研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2013(2),88-92,104.

[5]丁影影.國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目在山東省小學(xué)體育課中開(kāi)展的可行性研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué),2011

[6]王偉楠.“少兒趣味田徑”運(yùn)動(dòng)在沈陽(yáng)市小學(xué)體育活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)研究及項(xiàng)目推廣實(shí)踐[D].沈陽(yáng):沈陽(yáng)體育學(xué)院,2011.

[7]鐘宇.少兒趣味田徑在培養(yǎng)適齡學(xué)生跑的基本技能方面的實(shí)驗(yàn)研究[J].運(yùn)動(dòng),2010(5):12-13.

[8]李萍.少兒趣味田徑項(xiàng)目在小學(xué)中開(kāi)展?fàn)顩r的分析[J].當(dāng)代體育科技,2015(19):108-109.

[9]姜東.淺談少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)文化的傳承作用[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(1):27-29.

Research into the Promotion Strategies of Children’s Interesting Track and Field Sports

ZHOU Xue-hua

(Physical Education, Changchun Normal University,Changchun Jilin 130032,China)

“Children’s Fun Track and Field” is a new form of exercise initiated by the IAAF and is the global promotion. The paper mainly discusses the marketing strategy for Children Fun Track and Tield events so as to ensure its popularization and promotion.

students; physical health; Kids Athletics; promotion

2015-06-26

吉林省體育局一般項(xiàng)目(14C20)。

周學(xué)華(1961- )，男，吉林長(zhǎng)春人，長(zhǎng)春師范大學(xué)體育學(xué)院副教授，從事體育教育訓(xùn)練學(xué)研究。

G82

A

2095-7602(2015)12-0075-03