高校音樂教學改革發展趨勢分析

音樂教學對于人才素質的提高有著重要作用，我國高校音樂教學發展較為緩慢，在發展過程中也存在一些問題制約著音樂教學的發展。本文就這些問題進行探討與研究，并對高校音樂教學的改革發展趨勢做出分析，以幫助高校更好地迎接新時期的挑戰，滿足現代社會對人才素質的需要。

高校音樂教學發展趨勢現狀分析一、當代高校音樂教學過程中存在的問題

目前，我國高校音樂教學過程中存在一些問題嚴重制約著音樂教學的發展，這些問題主要表現為以下幾點。第一，我國高校對音樂教學的資金與設施投入不足。我國普通高校教學任務的重點是專業課程與文化課程的學習，高校并沒有將音樂課程作為一門重點學科。這就使得高校音樂課程教學中出現一些問題，具體表現為音樂教師的專業水平不高、數量不足，音樂教學硬件設施不齊全，音樂教學觀念落后等現象。有的高校因為資金投入不足而使得音樂教學活動難以政策開展。有的教師因為教學設施不足而無法實現音樂教學，而一些喜歡音樂的學生因為資金問題而無法保證音樂活動的開展。

第二，高校音樂教學還存在師資隊伍建設問題。名師出高徒，只有音樂專業知識扎實、教學經驗豐富的高水平的音樂教師，才能夠提高音樂教學質量。如果音樂教師的知識結構狹窄、教學方法死板，則很難激發學生的學習興趣，難以保證教學質量。高校音樂師資隊伍不健全、師資力量薄弱，這就不利于音樂教學活動的正常開展，學生通過教學活動難以領悟到音樂的魅力。在這種情況下，有的高校需要到其它藝術院校請教師來進行授課，這種情況是及其不合理的，會阻礙高校音樂教學的發展。因此，高校需要加大對音樂教學的投資力度，要能夠加強音樂師資隊伍建設，提高音樂教師的專業素養，增加音樂教師的人數，以滿足高校音樂教學的需要。

第三，高校音樂課程教學模式落后、課程設置不靈活。在目前的高校音樂教學活動中，很多教師仍然使用傳統的教學模式，教師主要在課堂上講解一些音樂方法的背景知識，播放音樂，簡單地講解草草了事。又有一些普通高校在音樂課程設置上完全采用藝術學院的課程設置，這就使得課程設置與高校實際狀況不符合。隨著高校的逐步發展與擴張，社會對人才素質的要求也越來越高，目前這種教學模式與課程安排已經難以滿足人才培養目標的需求，也無法滿足學生發展的需要，不利于高校音樂教學的健康發展。

二、高校音樂教學發展趨勢

高校音樂教學將進一步與計算機相結合。隨著計算機技術的迅猛發展，計算機在社會各個行業逐步普及與應用，在此大背景下，計算機技術與音樂的結合也是必然趨勢。我國高校音樂教學將進一步加強音樂基礎設施建設，引入計算機技術，這樣教師就可以在音樂課堂教學過程中使用多媒體技術。多媒體技術功能強大，能夠將一些抽象的音樂知識表現得直觀形象，能夠簡化教學過程中存在的難題，能夠有效地提高教學質量與教學效果，對于音樂教學有著重要貢獻。計算機技術的發展推動了計算機音樂技術與多媒體技術的發展，這種新型的音樂教學模式將進一步應用到我國高校的音樂教學中來。目前我國高校由于教學條件的限制與傳統教學觀念的束縛，在音樂課堂教學過程中仍然以鋼琴、錄音機及黑板為主要的教學工具，這種教學輔助工具難以促進我國高校音樂教學的發展。例如，在講解和聲這部分知識的時候，一些教師就在黑板上寫下樂譜，對于那些音樂細胞不是很多的學生來說，樂譜是非常抽象難懂的，學生很難根據教師繪制的樂譜來想象出音樂的旋律。這就增加了學生理解音樂的難度，音樂教學任務也難以實現。面對這一教學問題，教師只要在課堂教學中利用計算機音樂技術與多媒體技術就可以輕松解決，可以將樂譜直觀地表現出來，讓學生直接接觸音樂，這有利于加深學生對音樂的理解，有利于提高學生對音樂的興趣，有利于提高教學質量與教學效率，也有利于提高學生的藝術素質與修養。因此，我國高校音樂教學將引入計算機音樂技術，將普及應用多媒體技術。

高校音樂教學將進一步加強對學生的道德教育。我國教育部對高校教育做出了明確規定：高校教學要能夠將智育與德育相結合，高校教師要能夠樹立學習模仿形象，以此來促進學生的全面發展，這就意味著高校在音樂教學過程中要融入道德教育。我國許多音樂曲目都是由一個愛國故事展開的，音樂作品中除了有宣傳愛國主義精神，還有表達熱愛故鄉、熱愛自然、勤奮學習、熱愛勞動、尊老愛幼、樹立遠大理想等方面積極向上的情感內容，這些音樂作品的學習能夠提高學生的道德修養，能夠對學生進行道德教育。高校將進一步調整音樂課程設置，創新音樂教學內容，將這些具有積極意義的音樂作品放到音樂課堂教學活動中來。高校要能夠加強音樂師資隊伍建設，提高音樂教師的專業素養與技能。音樂教師要能夠充分挖掘出音樂教材中具有道德教育的內容，以此來對學生進行思想道德教育。音樂教學集思想教育、美學教育、道德教育于一體，音樂教師要能夠將音樂基礎知識教學、音樂實踐能力培養及道德教育有機結合，融入到音樂教學中。教師要能夠認真進行音樂教學及教學備案的設計，將道德教育貫穿教學活動的全過程。教師還可以在課堂教學過程中靈活轉變教學形式，聯系實際生活中的案例來進行道德教育，要能夠將道德教育應用到各個題材的教學活動中，使學生在聽到音樂的時候就能夠萌生出愛國主義情懷。

綜上所述，隨著社會的發展、素質教育的推行，我國高校音樂教學改革勢在必行。高校音樂教學在改革過程中，將逐步與現代的科學技術相結合，將逐步加強對學生的道德教育，將逐步完善音樂課程體系的設置，將逐步加強音樂師資隊伍建設。這是高校音樂教學的必然趨勢，也是新時期社會對高校音樂教學提出的要求。高校音樂教學只有沿著這個發展趨勢，才能夠獲得持久發展的動力。

參考文獻：

＼[1＼]趙巖.淺談當代高校音樂教學改革與發展.大眾文藝，2012，（08）.

＼[2＼]高峰，于蓬勃，鞏麗美.運用數字音樂技術改革高校音樂教學.時代文學（理論學術版），2007，（11）.

＼[3＼]徐穎周.淺析多媒體技術在高校音樂教學中的應用.吉林工程技術師范學院學報，2010，（11）.