高職院校學(xué)生公寓黨支部“塔層式”工作模式探索
——以浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

李君

（浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 紹興 312016）

高職院校學(xué)生公寓黨支部“塔層式”工作模式探索
——以浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

李君

（浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 紹興 312016）

在追尋中國夢的時(shí)代背景下，高職院校學(xué)生公寓黨支部以馬斯洛需求層次理論和馬克思關(guān)于人的自由全面發(fā)展的理論為依據(jù)，從高職學(xué)生主體需求出發(fā)，構(gòu)建逐級(jí)而上的“塔層式”工作模式，培養(yǎng)學(xué)生成為自由全面發(fā)展的人。

高職院校 學(xué)生公寓 黨支部 工作模式

高職院校學(xué)生的理想追求具有很多現(xiàn)實(shí)性，對(duì)于中國夢的追尋有不同層次的認(rèn)知和需求。本文中所構(gòu)建的高職院校學(xué)生公寓黨支部“塔層式”工作模式，從學(xué)生主體需求出發(fā)，研究構(gòu)筑黨支部工作模式，促進(jìn)學(xué)生黨建工作理念與學(xué)生公寓管理服務(wù)實(shí)踐緊密結(jié)合，更加契合高職教育對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施育人為本理念的工作思路，積極培養(yǎng)自由全面發(fā)展的追夢人和社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人。

一、高職院校學(xué)生公寓黨支部“塔層式”工作模式的研究背景

中國夢是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，中國夢是民族的夢也是每個(gè)中國人的夢。民族的富強(qiáng)與繁榮離不開教育的發(fā)展。作為高等教育重要組成部分的高職教育，一直以來就是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的搖籃，但絕不僅限于此。“教育終極目標(biāo)定位于‘人’，能滿足社會(huì)各個(gè)層次、方面的需要，也能實(shí)現(xiàn)人的各方面的發(fā)展”。尊重大學(xué)生的客觀需求，著眼大學(xué)生自身自由全面發(fā)展的時(shí)代訴求呼之欲出。

大學(xué)生的需求是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的有效切入點(diǎn)，而學(xué)生黨建是大學(xué)生思想政治教育的靈魂。在高校后勤社會(huì)化的進(jìn)程中，學(xué)生黨建深入學(xué)生公寓，可以更加方便快捷地了解大學(xué)生思想、生活和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，是延伸強(qiáng)化思想政治教育的廣度和力度的具體措施。以學(xué)生需求為導(dǎo)向的學(xué)生公寓黨建工作模式，將是培養(yǎng)學(xué)生成為自由全面發(fā)展的人的可行模式。學(xué)生行為素養(yǎng)特點(diǎn)突出的高職教育，更需要一種積極、親近、有效的培養(yǎng)模式推動(dòng)學(xué)生成長成人成才。

二、高職院校學(xué)生公寓黨支部“塔層式”工作模式的理論架構(gòu)

高職院校學(xué)生公寓黨支部“塔層式”工作模式是以心理學(xué)馬斯洛需求層次理論和馬克思關(guān)于人的自由全面發(fā)展的理論為依據(jù)的。早在1943年，美國心理學(xué)家馬斯洛就提出了需求層次理論，由低到高依次為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求，而且他認(rèn)為人的需求就是按照這種“金字塔”的模式和規(guī)律實(shí)現(xiàn)自身需求的滿足和發(fā)展的。馬斯洛需求層次理論以人本主義為基礎(chǔ)，其符合大學(xué)生成長的一般規(guī)律。大學(xué)生的思想政治教育不僅要重視學(xué)生的需求，而且要重視學(xué)生需求不同的層次，滿足合理需求，實(shí)現(xiàn)其自身的全面發(fā)展。馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論是思想政治教育的一個(gè)基礎(chǔ)和依據(jù)，是高校思想政治教育的根本任務(wù)和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議都強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。而馬克思關(guān)于人的自由全面發(fā)展的理論中全面發(fā)展指向全面性，自由發(fā)展指向以人為本，強(qiáng)調(diào)人的自主性和獨(dú)特性，肯定個(gè)體差異性，其符合實(shí)際教育引導(dǎo)過程中，學(xué)生在同一時(shí)期可能出現(xiàn)的多種需求及不同學(xué)生的需求的差異性。在學(xué)生公寓開展以黨建為引領(lǐng)的育人模式，就是要把思想政治教育建設(shè)成滿足人的需要的重要手段，堅(jiān)持以人為本，因需利導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，提高思想政治教育的實(shí)效性。

高職院校學(xué)生公寓黨支部“塔層式”工作模式就是從學(xué)生這個(gè)主體的需求出發(fā)，在縱向上借鑒馬斯洛需求層次理論，平行于學(xué)生成長一般規(guī)律，同時(shí)在橫向平臺(tái)上充分考慮學(xué)生的不同需求。以學(xué)生黨支部為領(lǐng)導(dǎo)核心，以公寓自管會(huì)為組織形式，以學(xué)生工作室為實(shí)踐平臺(tái)，以五星文明寢室、特色寢室評(píng)比為引導(dǎo)，以公寓文化活動(dòng)為載體，從學(xué)生生活需求、精神需求、信仰需求三個(gè)層次開展工作。生活需求層次上從公寓日常管理入手；精神需求層次上從學(xué)生思想政治教育入手；信仰需求層次上從學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展、教育、管理入手。這三個(gè)縱向?qū)哟问沁f進(jìn)的過程，學(xué)生可以不斷成長成熟追求更高層次。每一層又是一個(gè)培養(yǎng)教育的平面，多方位幫助學(xué)生鍛煉能力。同時(shí)，學(xué)生在工作實(shí)踐過程中不僅完善自我，而且為其他學(xué)生提供必需的幫助，實(shí)現(xiàn)他人需求的滿足。三個(gè)層次和諧發(fā)展，也將實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨支部在公寓中的育人功能、服務(wù)功能和安全維穩(wěn)功能的綜合作用。

三、高職院校學(xué)生公寓黨支部“塔層式”工作模式的實(shí)踐操作

筆者構(gòu)建的高職院校學(xué)生公寓黨支部“塔層式”工作模式，是以自身所在的浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園文化為依托，結(jié)合學(xué)生公寓以樓棟為單位建立學(xué)生黨支部實(shí)施教育管理的特點(diǎn)提出的，以下是開展的一些嘗試和實(shí)踐。

1.開辟學(xué)生工作室，發(fā)揮“三自”作用，滿足生活需求。

學(xué)生公寓，這個(gè)“學(xué)生”二字不能僅僅是個(gè)修飾詞，也不僅是指住宿的對(duì)象是學(xué)生，而是要讓學(xué)生當(dāng)家做主，學(xué)生工作室就是學(xué)生鍛煉的平臺(tái)。工作室由一切愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組成。

（1）宿舍管理組——?jiǎng)谛牡摹肮芾韱T”

執(zhí)行和帶領(lǐng)同學(xué)們遵守學(xué)生公寓的各項(xiàng)文明公約，定期進(jìn)行文明巡查、環(huán)境衛(wèi)生檢查；開展安全宣傳，組織逃生演習(xí)，不定時(shí)進(jìn)行違章電器的檢查收繳，及時(shí)防范各類安全隱患；負(fù)責(zé)門禁系統(tǒng)數(shù)據(jù)監(jiān)管，排查外來人員安全問題和晚歸未歸問題，認(rèn)真做好公寓安保工作。

（2）事務(wù)處理小隊(duì)——費(fèi)心的“助理員”

事務(wù)處理小隊(duì)工作對(duì)接輔導(dǎo)員工作和公寓管理員工作，職責(zé)較為繁雜，包括辦理資困助學(xué)；學(xué)生證明；入伍咨詢；評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)基礎(chǔ)工作；就業(yè)、畢業(yè)輔助；心理輔導(dǎo)預(yù)約；學(xué)生權(quán)益申訴；物業(yè)管理投訴，等等。工作雖然零碎，但通過工作，培養(yǎng)了學(xué)生的事務(wù)處理能力和辦公能力。

（3）愛心服務(wù)小隊(duì)——貼心的“服務(wù)員”

愛心服務(wù)小隊(duì)準(zhǔn)備了醫(yī)藥箱、維修箱、針線包、愛心雨傘等，為同學(xué)們提供生活實(shí)際所需的各方面服務(wù)和援助。在提供服務(wù)之前，學(xué)生黨支部會(huì)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提升文明禮儀素養(yǎng)。在醫(yī)護(hù)服務(wù)之前，更是需要參加學(xué)校和紅十字會(huì)舉辦的救護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn)。

2.開展文化活動(dòng)，提升精神文明。

自2009年起，我院開展了“五星文明寢室”達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)。“五星”包括環(huán)境整潔星、安全有序星、尚學(xué)精業(yè)星、生活健康星、人際和諧星。2013年，學(xué)院在此基礎(chǔ)上，又推出了特色寢室評(píng)比和展示活動(dòng)。包括青春活力寢室、文藝特長寢室、綠色環(huán)保寢室、尚學(xué)精業(yè)寢室、體育特長寢室、科創(chuàng)實(shí)踐寢室、干部模范寢室、黨員示范寢室、勤奮勵(lì)志寢室和五星示范寢室。鼓勵(lì)學(xué)生多方位在寢室文化建設(shè)中爭先創(chuàng)優(yōu)，并通過創(chuàng)建優(yōu)秀、文明、特色寢室收獲自身素質(zhì)的提高。

以寢室創(chuàng)建評(píng)比為主干，黨支部積極引導(dǎo)、組織學(xué)生參與校園活動(dòng)和公寓特色活動(dòng)。例如，我院作為“中華誦·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”國家級(jí)試點(diǎn)學(xué)校，在2010年就推行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，2012年學(xué)院又針對(duì)學(xué)生黨員推出了《馬克思主義經(jīng)典選讀》讀本。據(jù)此，黨支部推出了公寓經(jīng)典讀書會(huì)，讓學(xué)生黨員和普通學(xué)生一起，通過讀書誦典、交流心得，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。還有寢室文化節(jié)、同學(xué)聯(lián)誼會(huì)、“三創(chuàng)”競賽、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，通過參與豐富多彩的活動(dòng)，營造良好的文化氛圍，充實(shí)學(xué)生的精神生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生黨員，推進(jìn)信仰追求。

在學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展、教育、管理中，支部嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在工作室的表現(xiàn)計(jì)入黨建考察內(nèi)容，同時(shí)“五星文明寢室”創(chuàng)建和學(xué)生入黨、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤。這些都是對(duì)黨員、入黨積極子進(jìn)行的有效量化考評(píng)。使入黨公開、公正、公平，成為推薦優(yōu)秀、樹立模范的主渠道。

黨支部還開展常規(guī)工作活動(dòng)，如定期組織開展理論學(xué)習(xí)，交流心得；觀看紅色影片，重溫崢嶸歲月；召開集中會(huì)議，商議支部建設(shè)方案；開展民主評(píng)議，聽取群眾意見；進(jìn)行黨員談話，嚴(yán)肅黨風(fēng)黨紀(jì)，等等。除此之外，還落實(shí)了黨員亮牌制和黨員公開承諾制。黨員亮牌制包括工作佩戴黨員標(biāo)志和所在寢室進(jìn)行黨員標(biāo)示，黨員公開承諾包括基本素養(yǎng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作職責(zé)、服務(wù)貢獻(xiàn)等。黨員亮牌、公開承諾后，身份、工作透明化，正確樹立學(xué)生黨員的身份意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和先進(jìn)意識(shí)，民主評(píng)議也真實(shí)、客觀化。民主評(píng)議和黨員實(shí)踐承諾和兌現(xiàn)承諾的情況也作為學(xué)生黨員考核依據(jù)，推進(jìn)學(xué)生黨員在實(shí)際行動(dòng)中時(shí)刻銘記黨員身份，始終體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，全心全意為廣大學(xué)生提供滿意的服務(wù)。

以上是筆者開展的高職院校學(xué)生公寓黨支部“塔層式”工作模式探索，還有很多不足，需要進(jìn)一步完善成型。實(shí)踐過程中通過對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升效果的觀察，筆者認(rèn)為這是一個(gè)值得嘗試的綜合學(xué)生黨建、學(xué)生思想政治教育、學(xué)生成才教育的工作模式，可有效提高開展學(xué)生公寓黨支部工作的科學(xué)性和有效性，培養(yǎng)學(xué)生真正成為符合時(shí)代要求、社會(huì)需求的自由全面發(fā)展的人。

［1］扈中平.教育目的應(yīng)定位于培養(yǎng)“人”［J］.北京大學(xué)教育評(píng)論，2004（3）.

［2］葉飛霞.亓燦新.大學(xué)生思想教育多層次耦合模式構(gòu)建［J］.福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（3）.

［3］鄭潔.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論對(duì)思想政治教育的啟示［J］.長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2003（9）.

［4］白露.馬斯洛需求理論視域下的高校公寓文化建設(shè)［J］.科技信息，2011（9）.

［5］胡火清，周春明.高職院校學(xué)生宿舍黨建工作研究［J］.黨的建，2011（4）.

［6］龔子秋.大學(xué)生黨建工作進(jìn)公寓的新探索—以南京師范大學(xué)黨員工作站為例［J］.高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2010（5）.

本文系浙江省高職院校黨建研究所、浙江省高校思想政治教育研究會(huì)高職分會(huì)“高職學(xué)生公寓黨支部‘塔層式’工作模式探索——以浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”課題（項(xiàng)目編號(hào)：2013B29）