當(dāng)前高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

張慶慶

摘 要：在高校的管理工作中，對(duì)學(xué)生的管理是非常重要的一部分。隨著高校的擴(kuò)招，越來(lái)越多的年輕人進(jìn)入了大學(xué)的校園，因此又給高校的學(xué)生管理工作帶來(lái)了新的問(wèn)題。如今，高校的管理工作存在著管理方法單一、工作模式和體制落后、管理工作理念陳舊、管理隊(duì)伍不夠健全等多方面的問(wèn)題。因此，為加強(qiáng)高校的學(xué)生管理工作必需要革新管理方法、建立新的管理機(jī)制和工作模式、革新工作理念、加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，只有這樣才能做好學(xué)生管理工作，促進(jìn)其不斷地向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生管理 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）12（b）-0193-01

伴隨著高校教育的改革，越來(lái)越多的年輕人有了進(jìn)入高校深造的機(jī)會(huì)，從而使高校的學(xué)生人數(shù)得到了迅速的增加，由此也給高校的學(xué)生管理工作帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，大學(xué)生在價(jià)值取向以及思想觀念等方面都發(fā)生了很大的變化，因而高校原有的學(xué)生管理方式已經(jīng)適應(yīng)不了時(shí)代發(fā)展的要求。所以，高校必須在學(xué)生管理方面做一些變革，來(lái)解決學(xué)生管理工作中的問(wèn)題，做好學(xué)生管理工作[1]。

1 當(dāng)今高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題

1.1 學(xué)生管理隊(duì)伍不夠健全

隨著高校教育的改革，進(jìn)入高校的學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，但是高校的學(xué)生管理人員卻并沒(méi)有同步地跟上來(lái)，從而就形成了學(xué)生管理隊(duì)伍不健全的問(wèn)題。另外，在高校的學(xué)生管理隊(duì)伍中，多數(shù)的學(xué)生管理者并沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的管理學(xué)和心理學(xué)知識(shí)的教育，也沒(méi)有受過(guò)一些相關(guān)高校管理的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等，因此缺乏管理學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。就高校學(xué)生管理工作本身而言，是比較繁雜和瑣碎的，因而多數(shù)的學(xué)生管理者只是流于形式，僅僅做做表面工作而已，因此，很難使學(xué)生的管理工作達(dá)到科學(xué)、規(guī)范、高效的目標(biāo)[2]。

1.2 管理體制和工作模式滯后、管理方法單一

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，所以必須按照一定的體制來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。在高校的學(xué)生管理工作中，各院系是管理工作的重心，都有專門領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)生的管理工作，同時(shí)還有政治輔導(dǎo)員等對(duì)其進(jìn)行協(xié)助管理。隨著學(xué)分制教育管理體制的開(kāi)展，學(xué)校管理基層對(duì)學(xué)生的管理能力也有所下降，學(xué)生工作的運(yùn)行體制也無(wú)法正常的運(yùn)行。當(dāng)前，在高校學(xué)生的管理方法上，多數(shù)高校仍停留在老一套的管理方法上，學(xué)生也只是虛與委蛇，因而無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的管理。

1.3 管理工作理念陳舊

當(dāng)前，高校的學(xué)生管理工作只是停留在事物層面上，學(xué)生管理者起著主導(dǎo)作用，而學(xué)生則處于服從安排和管理的地位。有時(shí)為了能夠順利地完成學(xué)校的管理任務(wù)，學(xué)生管理者甚至?xí)脵?quán)威來(lái)進(jìn)行壓制，雖然說(shuō)這種管理理念能夠使學(xué)校處于和諧穩(wěn)定狀態(tài)中，但是卻將學(xué)生獨(dú)立個(gè)性的發(fā)展給抹殺了，有礙于學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題能力的養(yǎng)成和提高，嚴(yán)重地影響到了學(xué)生今后的發(fā)展。

2 加強(qiáng)學(xué)生管理的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)

在學(xué)生的管理工作中要充分的重視學(xué)生管理隊(duì)伍的作用。加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)是落實(shí)學(xué)生管理理念的根本。因此在高校的學(xué)生管理工作中，勢(shì)必要加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)，如學(xué)生干部、政治輔導(dǎo)員等的建設(shè)。當(dāng)前，在很多高校中政治輔導(dǎo)員的數(shù)量嚴(yán)重不足，因此，其首要問(wèn)題便是充實(shí)政治輔導(dǎo)員的隊(duì)伍。同時(shí)還應(yīng)加大力度使每位輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)都能得到穩(wěn)步的提高。另外，高校應(yīng)結(jié)合教學(xué)、人事改革等方面來(lái)對(duì)學(xué)生管理隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)和培養(yǎng)，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)學(xué)生管理者的內(nèi)在品質(zhì)和工作作風(fēng)進(jìn)行著重考察，從而建立一支具有較高人文素質(zhì)和綜合管理能力的學(xué)生管理隊(duì)伍[3]。

2.2 建立新的管理體制

建立新的學(xué)生管理體制可以從以下兩個(gè)方面入手：

2.2.1 對(duì)學(xué)生管理工作的制度建設(shè)和機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)一步完善

具體說(shuō)來(lái)是要建立和完善各項(xiàng)學(xué)生管理的規(guī)章制度，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生管理的法制化；將學(xué)生管理的各項(xiàng)工作進(jìn)行綜合管理，而不能將其條塊分割，再由下屬部門對(duì)學(xué)生或?qū)W生組織直接開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)多部門齊頭并進(jìn)。

2.2.2 建立和完善管理程序，對(duì)學(xué)校的管理行為進(jìn)行規(guī)范，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

學(xué)校在制定規(guī)章制度，尤其是那些涉及學(xué)生切身利益的規(guī)章制度上應(yīng)該充分的發(fā)揚(yáng)民主，廣泛的聽(tīng)取各方代表的意見(jiàn)，使規(guī)章制度的內(nèi)容具有合法性和合理性，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

2.3 革新學(xué)生管理理念

在高校的學(xué)生管理工作中，應(yīng)樹立“以人為本”、“民主平等”的管理理念。要貫徹這一管理理念就要求學(xué)生管理者關(guān)心和信任學(xué)生，尊重學(xué)生的群體利益。在具體的管理過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，用自身的行動(dòng)和愛(ài)去感化和影響學(xué)生，與學(xué)生建立民主平的關(guān)系，而不應(yīng)用權(quán)威去壓制學(xué)生，對(duì)學(xué)生實(shí)行人性化的管理。伴隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的所接觸的東西越來(lái)越多，其思想也有著很大的變化，平等的意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，因此，高校學(xué)生管理者必須樹立民主管理的理念。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，高校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，新形勢(shì)下要做好學(xué)生的管理工作，就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)、建立新的管理體制、革新學(xué)生管理理念等，只有這樣才能使高校的學(xué)生管理工作順利的進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1] 閆曉楠.高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].教育探索，2011（10）：83-84.

[2] 孫金麗.高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（01）：29-31.

[3] 孫智慧.高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].鴨綠江（下半月版），2014（3）：285-286.endprint