大學生廉潔教育有效途徑研究

郝鵬飛

摘 要：在高校深入開展廉潔教育，是面向全社會開展反腐倡廉教育的重要組成部分。在當代大學生中開展廉潔教育，可促使學生具有文明的行為習慣、黨員具有明確的廉潔理念，進而增強反腐倡廉意識。J學院積極拓展廉潔教育有效途徑，構建起“主導載體、內涵載體、外延載體”三位一體的廉潔教育網絡，開展基本道德教育，傳統美德教育，法制意識教育等，提升了學生廉潔自律黨性和人格修養，從而使得廉潔教育與學校的思想政治教育緊密地結合在一起。

關鍵詞：廉潔 教育 途徑 大學生

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（b）-0236-01

高校是培養人才、傳承文明、建設先進文化的重要基地，擔負著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重任。在高校深入開展廉潔教育，是面向全社會開展反腐倡廉教育的重要組成部分。大學生是社會主義的建設者和接班人，在當代大學生中進行廉潔教育，勢在必行。

河南理工大學J學院按照廉政文化創建工作要求積極開展學生廉潔教育，積極拓展廉潔教育有效途徑，構建起“主導載體、內涵載體、外延載體”三位一體的廉潔教育網絡，形成“三載體三教育”廉潔教育平臺，起到了“教育一個學生、帶動一個集體、影響整個學院”的效果。

1 工作思路

通過開展“廉政文化進學院、廉潔教育進課堂、自律教育進黨校”活動，構建“三載體三教育”廉潔教育平臺，對學生進行潔身自律、仁愛誠信、勤勞節儉，立志報國方面的廉潔教育熏陶，以及及時的思想政治引導，培養學生樹立正確的價值觀和高尚的道德情操，樹立積極向上的人生理念和正確的人生奮斗目標，進而增強反腐倡廉意識，促進“以廉為榮、以貪為恥、正直自律、廉潔修身”氛圍逐步形成。

2 實施方法

J學院有計劃有步驟的開展廉潔教育，通過“三載體三教育”教育平臺，開展基本道德教育，傳統美德教育，法制意識教育等，培養學生廉潔意識，從而使得廉潔教育與學校的思想政治教育緊密地結合在一起。

2.1 主導載體——廉潔教育進課堂

課堂教學是廉潔教育的主渠道，J學院通過“廉潔教育進課堂”活動，把廉潔教育納入教學計劃。充分發揮《形勢政策》課程課堂教學在廉潔教育中的重要作用。把廉潔教育與思想道德修養、法學和素質教育緊密結合起來，加強法制和誠信教育，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，豐富的教學資源使學生在學習知識的同時充分認識到廉潔教育的必要性和重要性，增強其思想道德修養的自覺性。在《形勢政策》課程實踐教學中，通過組織開展以廉潔教育為主要內容的實踐活動，如參觀廉潔公仆故居、開展廉潔專題教育、大學生黨日活動和暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐等內容豐富、形式新穎和時代感強的實踐活動，給大學生以潛移默化的影響，使他們自覺地踐行廉潔行為。

2.2 內涵載體——廉政文化進學院

J學院大力加強學院廉政文化建設，營造開展廉潔教育的良好氛圍。通過“廉政文化進學院”活動，把廉潔教育作為學院廉政建設的重要內容，在學院一樓大廳設立廉潔宣傳櫥窗，在學院二樓設立廉政文化長廊，在學院網站開通廉潔教育專欄，在每周星期二進行入黨積極分子和發展對象廉潔教育培訓，在周末開展演唱歌頌廉潔的文娛活動等，寓廉潔教育于文化活動之中。傳播廉潔知識，弘揚廉潔精神，加強學院思想政治建設和黨風廉政建設，營造開展廉潔教育的環境。

2.3 外延載體——自律教育進黨校

加強廉潔教育，不能忽視內部的資源和載體，重要一條就是要充分發揮校園各級黨校的輔助作用。J學院通過“自律教育進黨校”活動，堅持在每周星期二下午對大學生黨員、發展對象、入黨積極分子進行黨風廉潔教育，這是該院黨校教學的重要內容之一。對學生黨員、發展對象、入黨積極分子進行黨風廉潔教育的主要內容有：①世界觀、人生觀、價值觀教育；②黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢教育；③黨的紀律教育；④理想和信念教育；⑤其他內容。通過有說服力的說理、豐富的案例討論、充分的學習交流等形式，組織學習黨和國家關于黨風廉政建設和反腐敗方面的方針政策、法律法規等，從理性的層面確立廉潔在大學生的思想中的不可動搖的地位。

3 工作成效

發揮了課堂的思想政治教育主渠道作用。J學院“廉潔教育進課堂”活動要把廉潔教育納入教學計劃，把廉潔教育的內容貫穿于教學內容之中。使得課堂教學中的廉潔教育更具現實性、針對性、時代性，同時思想政治教育不再枯燥、乏味，有效地遵循了教育教學規律和學生成長規律，把廉潔教育與學校的思想政治教育緊密地結合在了一起，形成了反腐敗斗爭的整體合力。J學院“廉政文化進學院”活動，確保了該院教師和學生在同一類型和模式的文化氛圍中得到教化、培養，從而有了相同的價值觀念、行為方式，使整個隊伍因同一的文化淵源而形成一種強大的、向心的凝聚力量，進而提高廉潔自律意識，增強拒腐防變和抵御風險能力。保證了思想上、組織上的一致性，從而形成反腐敗斗爭的整體合力。提升了廉潔自律黨性和人格修養。J學院“自律教育進黨校”活動，把黨紀政紀條規和廉政法規，作為重要培訓內容，廣大黨員干部通過學習，起到了規范自律作用；另一方面，黨課上以黨紀政紀條規和廉政法規為內容的電教片、電視劇等文藝作品的廣泛傳播，使黨員在文化素養得到提高的同時，思想上逐步筑牢法紀防線。

4 工作經驗

學院黨委高度重視大學生廉潔教育工作，認真研究，精心部署，及時督促和檢查。學院每年專門成立廉潔教育活動組委會，設立了辦公室，在人力、物力、財力上對活動給予了充分保障；學院團委等有關職能部門分工明確、團結協作、各種資源利用充分，注重實際效果，確保了廉潔教育系列主題活動的順利開展。該院“三載體三教育”廉潔教育平臺，定位清晰，立項精當，既突出高品位，又貼近大學生實際需要，以青年大學生喜聞樂見的方式進行，尊重青年學生的主體性，激發青年學生的創造性，深受師生好評。本著“貼近學生需求、貼近校園生活”的原則，因材施教，注重區分教育對象的層次性。對于傳統征文、講座、知識競賽等形式，要繼續發揮其應有的作用，同時也要積極組織主題團日、反腐動漫展、辯論賽等形式新穎的活動。傳統和創新相得益彰，使大學生更加切身地體會到反腐倡廉工作，真正使廉潔教育內容入眼、入耳、入腦、人心。總之，開展廉潔教育是一項系統工程，該院將不斷提高“三載體三教育”廉潔教育平臺的針對性和實效性，努力形成“一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實”的大學生廉潔教育工作新格局。

參考文獻

[1] 夏秀芹，曲雁.開展大學生廉潔教育的探索與思考[J].思想教育研究，2010（2）：100-102.

[2] 夏詠梅.大學生廉潔教育進課堂的探索與思考——以高校思想政治理論課“思想道德修養與法律基礎”為例[J].教育與教學研究，2011（2）：79-81.endprint