另辟蹊徑 標新立異

馮汝

【技法點撥】

作文時，有些同學常會感到頭痛，其中最重要的原因就是寫著寫著就沒詞了，出現“卡殼”現象，感到“山重水復疑無路”。此時如果能及時地進行反向思維，逆向立意，往往會出現“柳暗花明又一村”的境界。

所謂“逆向立意”是指在寫作上避開常規的思維模式，從相反或對立的逆向角度立意構思。一般可從下面三個方面著手：

其一，巧換角度，一事多解。有些事物、事理，從一個角度看有一定的道理，換一個角度看，也可能同樣是有道理有教育意義的。這就是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。譬如“藝高人膽大”道理不言自明，而“膽大人藝高”也有道理，因為膽大的藝人會勇敢地向高難動作挑戰，不斷創出新招。有意識地培養這種思維方式，將使我們的作文出現新面貌，創出新境界。

其二，暗加“不”字，反義思考。有些作文題僅依字面的意思作文難免平庸，而如果在關鍵字前暗加“不”字來立意卻能大放異彩。譬如寫《知足常樂》，就可從“知不足”三字立意，著重闡述只有知不足才能學業進步、事業發展有成，理想追求才能堅持不懈的道理，這樣文章才會顯得新穎深刻。

其三，批駁錯誤，反意存真。這是一種批駁錯誤看法，提出正確認識的立意方法。由于有些舊傳統、舊觀念是從舊的思想意識來認識問題，決定人的行為規范的，當然難免“不合時宜”。時代變了，人的思想意識與行為規范也應有新的標準，我們當然有理由向舊的傳統、觀念挑戰。譬如人說“老大徒傷悲”，我說“老大也不必傷悲”;人說“有志者事竟成”，我說“有志者事未必能成”;人說“開卷有益”，我說“開卷未必有益”。這是從反向立論，把正的反過來說。當然，反的也可以正過來立意，譬如“對牛也可彈琴”、“異想可以天開”、“五十步可以笑百步”、“弄斧不妨到班門”等。

當然，逆向思維要有“度”，反彈琵琶決不能離“譜”，決不可為立意而曲解題義，刻意獵奇;或違背真理，信口雌黃，隨意褒貶;或不顧是非，一味翻案。

【經典引路】

爭強好勝何罪之有

陳 ?飛

不知從什么時候起，“爭強好勝”成了個貶義詞。在這頂看不見、摸不著，但又頗有威懾力的帽子下面，許多人，特別是一些有作為的青年知識分子，被壓得喘不過氣來，有的甚至被磨平了棱角，失掉了銳氣。

?“爭強好勝”果真不好嗎？

?我不禁想起宋代著名女詞人李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的詩句。李清照不僅留下了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”等令人為之斷腸的詞句，同時，也頗有豪放而氣度不凡的作品。上述兩句就頗有大丈夫氣概。當然，“鬼雄”是什么模樣，我們不甚了了，但“人杰”，即才智突出的人物，是人們熟悉的。僅以現代中國為例，偉大的政治家孫中山、毛澤東、周恩來，偉大的科學家李四光、華羅庚、鄧稼先，偉大的文學家魯迅、茅盾、郭沫若，偉大的藝術家徐悲鴻、齊白石、梅蘭芳等，都堪稱“人杰”。他們是國家的精英，民族的驕傲。“人杰”所創造的精神財富、物質財富是難以估量的。那么，“人杰”又是怎樣成長的呢？盡管有的順利，有的坎坷，道路迥異，但毫無例外他們都有宏大的抱負并為實現這一抱負做出了不懈的努力。那么，這種“抱負”又是什么？難道不正是“爭強好勝”的日積月累，再經過從量變到質變的飛躍，才成就偉大的事業嗎？如果平日連“強”也不“爭”，“勝”也不“好”，甘心踩著別人的腳印過庸碌的生活，那么，偉大抱負又從何談起？

?在改革開放的今天，人們都喜歡講“競爭意識”。確實，要實行改革開放，競爭是必不可少的，否則，死水一潭，還有什么活力可言？那么，什么是“競爭意識”？說到底，不也是“爭強好勝”嗎？要競爭，就不能齊步走，更不能甘居中游乃至下游，只有大家都來“爭強好勝”，才會出現日新月異的局面。

?中國人不喜歡“爭強好勝”，跟“中庸”的傳統觀念密切相關。“中庸”，即不偏不倚，不過不及，被儒家奉為最高道德標準，并由此成為國人的思想桎梏。魯迅當年曾將“中庸”作為“惰性表現的形式之一”而加以痛斥，決非無的放矢。時至今日，公開鼓吹“中庸”的已不多見，但“中庸”陰魂不散，“爭強好勝”自然就被視為異端了。

?當然，“爭強好勝”也得有“度”。如果脫離了自己的實際，一廂情愿地“心比天高”，就是好高騖遠，是不足為訓的。同時，“爭強好勝”必須建立在實干的基礎上。遠大抱負的實現，靠的是持之以恒的艱苦努力。否則，天賦再高，心氣再大，也難免是不結果實的謊花。 ?

【賞析】

“爭強好勝”常遭人譏笑。作者逆向思維，反其意而用之，提出“爭強好勝何罪之有”，立意新穎。文章從歷史說到今天，從“爭強好勝”不被看好的表現和后果進一步論及中國“中庸”之道的影響，步步深入地論證了觀點。首先，運用例證法，以中國自古以來的“人杰”為例，論證“爭強好勝”造就中國才智突出的人物這一分論點。其次，從改革開放的時代要求論述“爭強好勝”的必要性，由過去言及當前，論述推進一層。再次，順理成章地揭出“中國人不喜歡‘爭強好勝”的思想根源，由現象的闡述進入到本質的剖析，論證更深一層。最后，簡明指出“爭強好勝”需要把握的“度”，使論證進一步深化。文章逐層推進，轉換自然，使反向立意的觀點更加鮮明，易于為讀者接受。