VOIP通信教學平臺的教學應(yīng)用

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VOIP通信教學平臺的教學應(yīng)用

郝 潔,馬曉強

（四川郵電職業(yè)技術(shù)學院,610000）

摘要：本文主要介紹學院VOIP通信教學平臺建設(shè)概況及設(shè)備組成等，然后介紹改教學平臺對于教學工作的意義，并將其應(yīng)用于高職學生、企業(yè)員工等教學方面，作出教學規(guī)劃，完成整個VOIP教學平臺的教學內(nèi)容設(shè)計。

關(guān)鍵詞：VOIP技術(shù);教學應(yīng)用

Teaching application of VOIP communication teaching platform

Hao Jie,Ma Xiaoqiang

（Sichuan Post and Telecommunication College,610000)

Abstract：This paper mainly introduces the college VoIP communication teaching platform construction survey and the equipment composition, and then introduces the significance of teaching platform for teaching reform and will be applied to the teaching of higher vocational students,employees,and other, make teaching plan, complete the VoIP teaching platform of teaching content design.

Keywords：VOIP technology;teaching application

VOIP平臺（softco）是核心交換網(wǎng)，提供話音、數(shù)據(jù)、多媒體等多種業(yè)務(wù)的綜合性的、全開放的網(wǎng)絡(luò)平臺，為學校提供豐富業(yè)務(wù)的下一代網(wǎng)絡(luò)。數(shù)據(jù)通信平臺作為承載網(wǎng)承載各種IP業(yè)務(wù)。

學院組織建設(shè)的三網(wǎng)融合實訓平臺項目中VOIP教學平臺成功實現(xiàn)了程控交換、NGN、移動網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通。該平臺主要選用華為公司SoftCo9500設(shè)備建設(shè)而成，該設(shè)備包含以下單板：

SC1-MCU ：主控板，具有2 個100Base-TX 業(yè)務(wù)網(wǎng)口、1 個調(diào)試串口、1 個調(diào)試網(wǎng)口。

SC1-MRU-128：128 路媒體資源板，具有1 個調(diào)試串口和1個調(diào)試網(wǎng)口。

SC1-DTU-4：數(shù)字中繼接口板，具有4 個E1 接口和1 個調(diào)試串口。

SC1-ATU-8：模擬中繼接口板，具有8 個FXO（Foreign Exchange Office）接口。

SC1-EXU-4：模擬用戶擴展板，具有4 個UEP（User Extension Port）接口。

對于VOIP平臺的應(yīng)用，主要針對學院教學方面。在通信技術(shù)專業(yè)及與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的其他專業(yè)，都可以進行教學應(yīng)用，用于專業(yè)課教學及實習課程中。

平臺主要教學內(nèi)容可以分三類：

（1）設(shè)備認識類教學；

（2）用戶配置類教學；

（3）業(yè)務(wù)實現(xiàn)類教學。

1　設(shè)備認識類教學

SoftCo系列語音交換機是一個小型的NGN系統(tǒng)，集NGN的各種部件功能如SoftSwitch（軟交換）、TG（中繼媒體網(wǎng)關(guān)）、SG（信令網(wǎng)關(guān)）、MRS（媒體資源服務(wù)器）于一體，專門用于向非營運網(wǎng)絡(luò)（企業(yè)網(wǎng)、政務(wù)網(wǎng)）提供語音業(yè)務(wù)。

SoftCo系列語音交換機可向用戶提供基本呼叫業(yè)務(wù)，常用新業(yè)務(wù)以及智能業(yè)務(wù)、IP新業(yè)務(wù)、語音門戶等業(yè)務(wù)。

SoftCo間可采用分組中繼協(xié)議SIP建立呼叫，節(jié)約兩點之間的長話費。SoftCo可通過AT0環(huán)路中繼和E1中繼接入PSTN，在E1接口上提供R2、PRA信令， SoftCo9500還支持SS7中繼。

SoftCo系列語音交換機提供話務(wù)臺終端、OpenEye軟終端，提供OMU客戶端進行管理SoftCo，提供BMU進行WEB界面的業(yè)務(wù)配置，提供PCA助理，各類終端都可以通過LDAP管理站提供企業(yè)地址簿功能。提供BillServer、BillViewer等計費終端。SoftCo9500可以滿足最多5000個內(nèi)部用戶的業(yè)務(wù)需求。

SoftCo軟件采用自頂而下和分層模塊化的程序設(shè)計思想，其邏輯結(jié)構(gòu)包含以下模塊。

A、操作系統(tǒng)與系統(tǒng)運行支撐子系統(tǒng)

B、信令與協(xié)議子系統(tǒng)

C、交換與控制子系統(tǒng)

D、媒體資源處理子系統(tǒng)

E、業(yè)務(wù)與應(yīng)用子系統(tǒng)、運營支持子系統(tǒng)

2　用戶配置類教學

局內(nèi)POTS用戶配置

了解Soft Co9500硬件結(jié)構(gòu)局內(nèi)號段：單純應(yīng)用于內(nèi)部通話，一般為3到8位的分機號，局內(nèi)字冠取號碼前綴。

完成Soft Co9500設(shè)備局內(nèi)電話互通的配置

配置步驟：

1)進入配置模式

2)增加主機下的POTS用戶

3)增加呼叫字冠

具體實驗步驟：（采用telnet方式進行配置）

1)點擊“開始—運行”，在運行里輸入Soft Co9500設(shè)備維護IP:129.9.1.100或是通過串口服務(wù)器登錄。

2)進入命令行配置窗口，輸入用戶名“admin”，然后輸入密碼“huawei”，按回車鍵。

3)在命令行輸入界面，輸入“enable”命令，然后輸入密碼“huawei”，進入配置模式。然后學習如下配置的命令行：

（1）增加EXU單板，單板位于3號槽位。

（2）增加用戶盒，用戶盒連接在EXU單板的UEP1、UEP2端口上。

（3）用戶盒下增加起始號碼為7000的連續(xù)64個用戶。

（4）為起始號碼為7000的連續(xù)64個用戶指定長號。若無需為用戶配置長號，則該命令可不用執(zhí)行。

（5）配置局內(nèi)短號第1位號碼為局內(nèi)字冠。

（6）配置長號用戶的前幾位號碼為局內(nèi)字冠。若無需為用戶配置長號，則該命令可不用執(zhí)行。

（7）用戶號碼配置完成后配置局內(nèi)字冠，局內(nèi)用戶即可互相通話測試。

3　Soft Co9500業(yè)務(wù)配置

這部分教學內(nèi)容設(shè)計是在學生完成了基本呼叫數(shù)據(jù)配置的基礎(chǔ)上進行的配置操作。

3.1主叫號碼顯示業(yè)務(wù)

若用戶具有主叫號碼顯示業(yè)務(wù)權(quán)限，當該用戶作為被叫時，如果主叫不限制顯示其號碼，該用戶的話機可以顯示主叫號碼。

預置條件：用戶需具有主叫號碼顯示業(yè)務(wù)權(quán)限；若沒有權(quán)限，需要在交換機側(cè)增加。

學習為用戶增加主叫號碼顯示業(yè)務(wù)權(quán)限以及刪除主叫號碼顯示業(yè)務(wù)權(quán)限。

3.2呼叫轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)

正在通話的雙方中的任何一方可以通過按拍叉鍵或轉(zhuǎn)移鍵將呼叫轉(zhuǎn)移到第三方而自己退出通話。

預置條件：用戶需具有呼叫轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)權(quán)限；若沒有權(quán)限，需要在交換機側(cè)增加。

學習為用戶增加呼叫轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)權(quán)限、刪除呼叫轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)權(quán)限的命令。

使用業(yè)務(wù)（發(fā)起方為SIP話機）

若用戶B的話機為支持呼叫轉(zhuǎn)移的SIP話機，如ET523終端。B進行呼叫轉(zhuǎn)移的方式分為以下三種：

Unattend模式：適用于B為總機的情況

Attend模式：適用于B為經(jīng)理秘書的情況

Semi-attend模式

可學習配置三種模式下的配置步驟與命令行。

Semi-attend模式下，B進行呼叫轉(zhuǎn)移的步驟與Attend模式基本相同，唯一的區(qū)別是缺少一個步驟4，即B聽到回鈴音就將呼叫轉(zhuǎn)移到C。

VOIP平臺的教學主要面向日常教學以及運營企業(yè)員工的專業(yè)操作培訓。在開發(fā)出以上這些教學項目后，在日常教學中使用并驗證該平臺，進行了試運行。經(jīng)過總結(jié)，得到以下經(jīng)驗：

（1）VOIP平臺運行正常；

（2）VOIP平臺與其他平臺的的業(yè)務(wù)聯(lián)通正常；

（3）VOIP平臺教學實際操作性能較強，能夠讓學生清楚的對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進行認識，并且掌握設(shè)備配置及業(yè)務(wù)開通的相關(guān)技能；

（4）教師在使用后，認為教學項目還可以開設(shè)綜合類的與其他平臺公用的調(diào)測項目；

綜上，該平臺還需繼續(xù)改進，教學項目也將繼續(xù)增加。

參考文獻

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