天使與魔鬼

何之 舒可平

摘 要：班主任是班級工作的組織者，班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是溝通家長和社區的橋梁。班主任工作復雜而艱辛，既是一門科學，也是一門藝術。作為一位班主任，我的班主任觀就是：班主任必須是天使與魔鬼的綜合體。

關鍵詞：班主任；班集體建設

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01

班主任首先要有一顆天使的愛心，把愛播灑到每一個學生的心靈。前蘇聯教育家馬卡連柯說：愛是教育的基礎，沒有愛，就沒有教育。意大利詩人但丁說過：“愛是美德的種子，美德的秘密就是愛。愛可以改變命運，愛可以成就未來，愛可以促人成功”。班主任得了解每一個學生的情況，針對不同的情況去因材施教；在學生們遇到困難的時候給他們打氣加油，幫助他們樹立信心；在他們心靈受到傷害的時候不著痕跡地給予他們關愛；教會他們學會寬容，學會忍耐，學會團結；有一顆天使愛心，班主任就會發現每一個學生的優點，會根據不同學生的個性為他們提供最適合成長的環境。這樣班主任和學生們之間就不會有距離感，師生就會是一個整體。

但是只有愛是遠遠不夠的，教育也需要嚴格約束需要懲罰。班主任也要充當“魔鬼”的角色。這里說的“魔鬼”并不是我們想象中的青面獠牙，窮兇極惡的反面角色，而是是非分明，講究原則，該懲罰時絕不姑息縱容的一種行事作風。對待任何一名學生，無論他是優等生還是暫時落后的學生，只要他違反了規則就必須要讓他受到相應的懲罰，讓他在教訓中懂得一個人必須為他的行為，尤其是錯誤的行為承擔責任的道理。……