提高德育能力 優化育人效果

劉柱

摘 要：為了在教育中體現現代教育理論中提倡的人本位理念，在教育教學實踐中真正落實“以人為本”的教育理念，真正達到育人的效果，本文結合本校實際談一談如何提高德育能力，達到育人的效果。

關鍵詞：德育；能力；育人

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-358-01

現代教育理論提倡人本位理念，為在教育教學實踐中真正落實以人為本的思想，我校以提高德育能力為突破口，使行為控制與情感管理有機結合起來，達到優化教育效能，提高教學質量的目的。

一、提高德育責任能力，讓學生少年受教，獲益終身

教育者的德育責任有其自身的特點，表現在責任主體的集體性、責任效果的延遲性和責任體驗的模糊性。教育者個人的影響也不可能覆蓋學生全部的生活空間，其思想觀點變化也未必是由特定教育者長期共同影響形成，某個學生可能因為某個教師無意識的一句話或一件事，從此改變生活態度。而這種特定的影響效果可能經過較長時間才能顯露出來，影響學生的一生。一次，我在一個班上思想品德課，一節課即將結束時，一名學生大喊：老師，我今天帶的20元錢不見了。這個班有一位小朋友愛貪小便宜，經常偷摸同學的東西。全班同學聽說有人丟錢了，目光都不約而同地投向了那位愛占便宜的小朋友。小家伙的臉霎時一陣紅、一陣白。我也明白了幾分，但沒立即下結論，而是對大家說：丟錢的同學不要急，你的錢可能已被哪位好心的人拾到交給了老師。要相信我們的同學都是品德優良的好少年。下課后，那位“小偷”悄悄地來到我辦公室退出了摸到的現金并不好意思地保證以后再也不亂拿別人錢物了。半年多過去了，這個班級再也沒丟過什么，愛占便宜的小學生從此改正了自己的缺點。

二、提高德育移情能力，構建融洽、和諧的師生關系

教育者的移情換位能力體現為對學生理解、同情、接納、依賴。教育者之間的移情換位，對彼此團結協作，加強教育合力，提高德育效率是十分重要的因素；有助于學生的移情和換位，對及時掌握班級道德氣氛，獲得德育信息，以及對道德典論導向，學生心理健康也會起到積極作用。有一段時間，由于學生違反紀律或完不成作業，教室里傳出教師嚴厲斥責學生的叫喊聲，有的教師甚至說出過激語言，讓學生難以接受。為此，學校在教師會上組織專題討論，校務會提出聽錄音反思自己的教學言行的解決辦法。學校將每個教師2、3節課的教學過程進行實況錄音，教師們聽到自己在課堂上訓斥學生時的怒吼，想到平日上課時的“光輝形象”，一致認為：嚴厲、呆板的說教可能傷害少年兒童幼小的心靈，教育有缺點的學生，只有付出教師的真誠與耐心，才能取得良好的效果，讓少年兒童健康成長與發展。這一句話的開展使我校引發了一場課堂教學的改革，教師們加強了有聲語言與無聲語言的運用技巧，即通過合理運用語言、語調、語速等言語技巧，提高語言的生動性，吸引學生的注意力，促進學生的思維，又通過溫柔期待的目光、充滿善意的微笑等表情提醒學生自行調節，不斷集中精力學習。學生們知道了這件事，感受到了教師的良苦用心以及慈母般的關愛，學習也變得自覺起來，自我約束、自我管理能力不斷加強，師生間親密無間，課堂教學效果不斷提高。

三、提高德育管理能力，達到優化育人效果的目標

學校針對培養有思想、有道德、有文化、有紀律合格接班人的目標，制定了“學生日常禮儀標準”、“班級管理評比細則”等一系列規章制度和德育工作計劃，對學生校內、外言行提出了具體、明確的要求，成立了由值周老師與學生會組成的評比機構，及時收集信息，定期評比，每期評選禮儀標兵、文明班級，培養學生的集體榮譽感。

前不久，針對學生迷戀網吧，貪玩電游等不良行為，學校組織全體同學舉行“告別網吧，健康成長”的大型簽字活動。學校負責人講解了“迷網吧戀電游”的危害，對告別網吧等提出了具體要求。幾名學生代表現身說法，談出了因戀網給自己學習帶來的嚴重影響，決心集中精力學習，迎頭追趕，爭做品學兼優的好學生。全體同學鄭重簽名，從此告別網吧。活動開展后，同學與家長們反映效果良好，那些以前上網及貪玩電游的學生活動前后判若兩人，學習風氣空前高漲。

四、構建學校、家庭、社會三位一體德育網絡，為學生良好的發展氛圍

學校、家庭、社會是學生賴以生存與發展的環境，三者以不同的空間和時間形式占據了學生的整個生活。哪一方面教育的薄弱和失誤都將導致青少年在一定時間、空間范圍內的放任自流，為那些不健康思想的滲入提供了社會。部分學生家長、社會人士過分強調學生適應社會能力的培養，甚至一切以自我為中心，忽視學生良好品德的培養。為改變這種現象，我校建立了教師、家長互訪機制。每期開學、期中、期末學校要求教師利用兩周時間全面家訪，家長學校定期開課，學生家長也經常來校詢問子女的學習與表現情況。學校、家庭、社會彼此增進了解，形成共識，協調合作。這樣，不僅構建三位一體的德育網絡，而且讓學生感受到師長親密無間的關系及老師真誠待我之心，進而深愛自己的老師與學校，為學生的學習及良好的品德的培養注入永恒的活力。

如何加強師德建設，加強與改進未成年人思想道德建設是學校教育的一大主題，我們將不斷探索師德建設的新途徑，尋求德育工作的新辦法，為構建和諧校園，培養更多更優秀的人才而不懈努力。

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