現代教育資源在體育教學中的應用

王麗微

摘 要：目前現代教育技術應用于教學是非常常見的事情，各學科中都經常使用，體育是素質教育的一個內容，其教學發展也應該結合時代的特點，符合時代的要求，運用時代產物來服務體育教學。體育學科需要對自己的學科特點進行研究分析，為課堂優化提供基礎，建立全新的開放式的體育教學方式，讓體育教學效率更高。現代社會發展給體育教學提供了更加豐富的資源，體育教學理念也在不斷發展，緊跟時代脈搏，因此改變教學模式，進行教學改革，結合現代體育教育資源應用，讓體育教學可以更加全面的培養學生，實現教學目標，為學生的身體素質和體育素養的提升提供幫助。

關鍵詞：現代體育教學 體育教育資源 學生全面培養

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（b）-0139-01

信息技術在21世紀占據著主導地位，信息技術應用于現代教育也是比較常見、比較重要的事情。計算機信息技術為教育實踐提供了較大的幫助，能夠幫助學生進行思想轉變，提供更加豐富的教育內容，為教育體系改革提供幫助，推進教育方法的發展和轉變，讓教學手段更加的豐富、科學、有效。

體育課堂上除了可以使用傳統的體育教學資源之外，信息技術也是一個非常重要的現代體育教學資源，對其進行靈活的應用，能夠為建設民主和諧的學習環境提供幫助，讓學生的學習興趣得到激發，開闊學生的視野，讓教學結構更加合理，學生可以主動地參與其中，提高了教學的效率，對體育運動技能的掌握更加深刻，讓現代體育教學更加有效。

體育教學既然是素質教育中的一項內容，那么就應該以素質教育為方向來開展，為學生的全面發展進行努力，學生的體育技能提升的同時也要對學生的心理素質和體育素養進行培養，這樣才能讓學生真正的做到全面發展。現代科技水平發展比較快，現代體育教學資源比較豐富，不少的現代化教學手段被體育教師廣泛使用，使用現代化教學方式能夠讓一些比較抽象的體育知識進行形象化處理，讓體育教學內容變得更加生動易懂，學生學習起來速度更快，掌握得更加牢固，也能夠提升學生總結問題、解決問題的能力，實現全面發展。

1 強化業務學習，改變思想，全面的落實體育教學現代化

現代社會的信息技術發展非常快，應用非常多，因此現代化體育教學的發展也相應的更快。現代教育技術可以為學生進行直觀、生動的展示，增加了教學的趣味性，提升了學生的積極性，讓他們能夠提升思辨能力，學會解決學習中的難點，對學生的學習能力提升起到了幫助。此外，教師通過網絡等現代技術來培養學生的自主學習和合作學習能力，讓學生的學習更加積極主動，拓展了學生的視野，對獲取實踐性的技能起到了幫助。現代教育技術為體育教學提供了資源整合的途徑，為體育教學模式改變提供了途徑，所得到的效果非常得好。

2 提供活動專題，轉變考核機制，提升學生的體育學科素養

體育教師需要對學生的學科素養進行培養。每一個學科都有其素養要求，只有滿足要求才能夠真正地掌握該學科的精髓，才能夠學好這門學科。體育教學需要通過介紹體育知識讓學生對體育發展有所了解，能夠知道體育的用途，學會體育技巧，在以后的生活和工作中能夠加強體育鍛煉，提升自己的體質，成為一個比較全面的人才。現代體育教學技術的應用讓學生的學習環境得到了優化，學生的技巧更高，學習能力更強。因此，學生的體育學科素養也相應地有所提升。

體育教學活動中，教師使用現代體育教育手段為學生進行動作要領展示，然后讓學生自己去揣摩和學習，將課堂歸還學生，教師在旁指導，這樣的課堂活動更加地自由，學生能夠自主地學習，提升學生的積極性。

3 整合教育資源，優化教學結構，彰顯體育教學特色

現代教育技術的應用，在體育課堂教學中確實收到較好的教學效果，大大提高了體育教學的效益，優化了教學結構，活躍了課堂氛圍，學生喜歡這種教學模式。運用現代教育技術手段整合體育教學，彰顯體育教學的特色。

3.1 發揮現代教育資源作用，科學突出教學難點

很多體育課程是過程性知識，這些過程中的動作技巧教學難度很大。由于教師在演示動作時時間短、連貫性強，學生表象思維很難形成，學習效果較差。尤其是那些危險性較大的動作，或者是年齡較大的教師很難演示這些動作過程時，教師只能用語言去描述，很難達到預期效果。如果教師利用動畫課件進行細節展示，能幫助學生清楚地理解各個環節的技術要領。通過控制播放速度，或者進行暫停回放等操作，使學生對某個動作觀察得更仔細，突出體育教學特色。

3.2 整合現代教育資源，輔助體育競技比賽

體育教學的主要任務是教給學生學會和掌握體育的基礎知識、基本技能，使學生形成良好的身體素質，鍛煉學生的毅力，培養學生的合作精神。體育競技比賽為培養學生的體育素養提供了平臺，運用現代教育技術輔助體育競技比賽，大大提高了教學效率，使比賽更具有活力，更科學規范，突出了體育教學特色。

3.3 發揮體育自制教具優勢作用，增強體育教學效果

自制教具以其獨特的資源優勢走進體育課堂教學。體育自制教具制作簡單，價格便宜，取材廣泛，應用方便，收到很好的教學實效，發揮體育自制教具的作用，有利于培養學生的動手操作能力和創新能力，通過學生小組合作學習或探究，有利于培養學生的團隊精神和合作探究能力，綜合提高學生的體育素養。

總而言之，體育教學中對體育教學進行改革，對體育教學進行優化，提升學生的教學主導地位，讓體育教育資源可以為學生服務，為教學服務，提升學生的學習效率，讓體育教學的目標得以實現。

參考文獻

[1] 王春良.體育教學中應重視學生基本技能的培養[J].新課程，2011（11）.endprint