淺談高職數學教學中如何融入素質教育

穆聰

摘 要：數學作為我國高職院校中一門非常重要的基礎課程，高職數學教學的重要目的就是要培養學生的數學素質，而學生的數學素質對于高職院校素質教育所能取得的實際效果又有著直接的影響。因此，高職院校應更加重視數學教師在素質教育中的作用，將素質教育更好地融入到高職數學教學的過程中，充分發揮出教師對學生的示范作用和引導作用，保證素質教育理念的順利推廣和實施，從而大大地提升學生的創新能力和思維品質。該文便對高職數學教學在素質教育中的重要意義以及將素質教育融入到高職數學教學中的有效措施兩個方面的內容進行了詳細的分析和探討，從而詳細地論述了如何在高職數學教學中融入素質教育。

關鍵詞：高職 數學教學 素質教育

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（b）-0146-01

1 高職數學教學在素質教育中的重要意義

素質教育的核心內容就是要培養學生的內在品質和素養。在教育教學的過程中，素質教育強調了應提高學生的綜合素質，選擇的教學方式應能夠更加突出學生的創造性和主觀能動性。而在所選擇的教學內容上，它要求必須采取更加全面的教育內容。在教育方法上，素質教育要求應將理論與實踐有機的聯系到一起。而在評價的手段上，素質教育鼓勵培養學生的不同特色，并且注重學生基本知識的掌握、基本素質的養成以及基本技能的訓練等內容。因此，高職院校的教師應以知識為載體，教學時不斷對學生實施能動的心理和智能的引導。……