哈佛校長(zhǎng)，來(lái)自名門的“叛逆女孩”

吶言 高瑩

人物簡(jiǎn)介

福斯特，1947年生，1975年獲得賓夕法尼亞大學(xué)美洲文明專業(yè)博士，后留校任教。2007年開始任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)。她還是一位歷史學(xué)家，著作有《這受難的國(guó)度：死亡與美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》《創(chuàng)新之母：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)南方蓄奴州婦女》等。

?

哈佛大學(xué)的首任女校長(zhǎng)福斯特。

3月17日，清華大學(xué)迎來(lái)了一位女性——哈佛大學(xué)校長(zhǎng)凱瑟琳·德魯·吉爾平·福斯特。年近七旬的她，依舊是標(biāo)志性的利落短發(fā)、一襲黑衣以及珍珠耳環(huán)項(xiàng)鏈。演講中，她關(guān)注環(huán)境保護(hù)，關(guān)注未來(lái)一代的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

演講后，她接受了環(huán)球人物雜志記者的采訪。回答問(wèn)題時(shí)，她話不多，三兩句切中要害，語(yǔ)氣堅(jiān)定又不失隨和。

自3月15日率團(tuán)訪華以來(lái)，她在北京掀起了一股“福斯特旋風(fēng)”。作為第二次來(lái)中國(guó)的朋友，她受到習(xí)近平主席接見;作為歷史學(xué)家，她的作品《創(chuàng)新之母》高調(diào)出版，被教育部副部長(zhǎng)郝平評(píng)價(jià)為“關(guān)于美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文學(xué)作品里最好的典范之一”。作為教育家，哈佛大學(xué)蟬聯(lián)《泰晤士報(bào)高等教育》新近發(fā)布的世界大學(xué)學(xué)術(shù)聲譽(yù)排行榜榜首，她如何讓這所創(chuàng)立近400年的高等學(xué)府持續(xù)煥發(fā)生機(jī)，在中國(guó)的教育界內(nèi)也引發(fā)了大討論。

在福斯特看來(lái)，“判斷一所大學(xué)是否優(yōu)秀，取決于它的人才。吸引有資質(zhì)的學(xué)生和老師，讓他們能廣泛而自由地探索新領(lǐng)域，并保持這種好奇心，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的最好方法。”提升教師素質(zhì)，也成為哈佛更關(guān)注的重點(diǎn)。“我們將依據(jù)教師教學(xué)能力和貢獻(xiàn)程度，對(duì)他們進(jìn)行評(píng)估，然后做出是否終身聘任的決定。這將會(huì)幫助他們成為卓越的教育者，同時(shí)這也意味著，要成為一名成功的大學(xué)教師將變得更為嚴(yán)苛和更具挑戰(zhàn)性。”

如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是教育界一直在討論的問(wèn)題，福斯特的答案是：盡可能廣博的視角。“我一直相信，盡可能廣博的視角總能讓人們更好地創(chuàng)新。所以哈佛堅(jiān)持給本科生提供人文教育，人文教育可以推動(dòng)我們超越自身及日常生活之外去思考和想象，會(huì)讓學(xué)生們找到生活和工作的真諦。”她告訴記者，哈佛本科生中，選修中國(guó)古代倫理與政治學(xué)的學(xué)生僅次于經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)兩門課程。另一方面，福斯特也崇尚紀(jì)律，“因?yàn)橛兴拗疲梢约?lì)學(xué)生的新觀點(diǎn)和創(chuàng)新潛能。”

哈佛的網(wǎng)絡(luò)課程，如公正課、幸福課等，在網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)擊率非常高，也受到很多中國(guó)年輕人追捧。福斯特告訴記者，哈佛進(jìn)行網(wǎng)上課程的相關(guān)研究已經(jīng)很多年了。“我們之所以在這方面花這么大力氣，首先是想讓我們所做的研究資源能更廣泛地被世界所用，迄今為止，已有約250萬(wàn)人參與到哈佛的網(wǎng)上課程中。其次我們也想運(yùn)用數(shù)字化來(lái)改變校園的教學(xué)方式。人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，什么是最好的教學(xué)方式，等等，想要研究這些問(wèn)題，先要搞明白人們看了我們的課程后會(huì)有怎樣的反饋，網(wǎng)絡(luò)課程可以幫我們實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。現(xiàn)在，我們還與麻省理工學(xué)院一同建立了提供海量書籍的平臺(tái)‘ed-x’。過(guò)去3年，我們更新了大約40門課程，每次更新，我們總能從中總結(jié)很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者是新的教學(xué)的方式方法，然后將它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。”

2015年2月，福斯特和普林斯頓大學(xué)首位女校長(zhǎng)雪莉·蒂爾曼、杜克大學(xué)首位女校長(zhǎng)南納爾·基歐漢、布朗大學(xué)現(xiàn)任女校長(zhǎng)魯斯·西蒙斯齊聚布朗大學(xué)，并共同發(fā)表演講。與其他3位女校長(zhǎng)經(jīng)歷的開明家庭教育不同，福斯特回憶說(shuō)，母親總是告誡她：“這是個(gè)男人的世界，親愛(ài)的，你越早知道這一點(diǎn)就越過(guò)得好。”

小時(shí)候，福斯特的生活衣食無(wú)憂，但她總能發(fā)現(xiàn)身邊存在著一些難以理解的事：白人不能和黑人握手;白人在餐廳吃飯，而黑人在廚房吃飯;白人女孩大多衣著光鮮，而黑人女孩往往衣衫襤褸……她瞞著父母，寫信給時(shí)任總統(tǒng)艾森豪威爾：“親愛(ài)的艾森豪威爾總統(tǒng)：我今年9歲，是個(gè)白人，對(duì)于種族隔離有很多想法……如果我將臉涂成黑色，那么任何像公立學(xué)校之類的地方就不會(huì)接納我。但實(shí)際上我的情感并未有任何變化，變的只是膚色。”不久，她收到了總統(tǒng)的親筆回信。

多年后，福斯特已經(jīng)成為一名歷史學(xué)家。有一天，她想到要去追蹤一下當(dāng)年寫給總統(tǒng)的信現(xiàn)在何處，因?yàn)槟鞘撬氨灸艿胤磳?duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)和政治習(xí)俗，并終身致力于思想變革的最初萌芽”。在堪薩斯州的艾森豪威爾總統(tǒng)圖書館里，福斯特看到了那封信靜靜地躺在總統(tǒng)的文件夾里。

福斯特出身名門，曾祖父是參議員，她的父親、叔叔、兩個(gè)哥哥以及很多男性親戚都曾就讀于普林斯頓大學(xué)。家庭的淑女教育沒(méi)把她培養(yǎng)成名門閨秀，反而讓她長(zhǎng)成了一個(gè)“叛逆女孩”。“在俱樂(lè)部里，我不像其他女孩子那樣學(xué)縫紉、裝罐頭，而是和男孩子們一起養(yǎng)牛養(yǎng)羊。”1965年，她放棄期中考試，去參加聲援馬丁·路德·金的民權(quán)游行。

福斯特一直向往普林斯頓大學(xué)，但由于當(dāng)時(shí)普林斯頓不招收女生，她只得進(jìn)入女子大學(xué)布林莫爾學(xué)院學(xué)歷史。后來(lái)，她曾驕傲地對(duì)女兒說(shuō)：當(dāng)時(shí)有個(gè)詞叫“普萊依托” ，就是限制年輕女孩行為的一些規(guī)矩，在取消“普萊依托”上，當(dāng)年作為學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人的自己，功勞非常大。

福斯特用行動(dòng)證明了母親的判斷是錯(cuò)誤的。福斯特的哥哥曾回憶說(shuō)：“她很了解自己的道路，她雄心勃勃，希望有所作為。”

“歷史是未來(lái)的開始”，作為一名歷史學(xué)者，美國(guó)廢奴運(yùn)動(dòng)、民權(quán)運(yùn)動(dòng)一直是她關(guān)注的重點(diǎn)。《創(chuàng)新之母》講述的正是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)南方蓄奴州婦女尋求解放的過(guò)程。“創(chuàng)新之母”源于1862年一位美國(guó)南方白人女性的一句話，“戰(zhàn)爭(zhēng)和必要性是創(chuàng)新之母”。

2015年3月17日，福斯特在清華大學(xué)與學(xué)子們交流。和她并排而坐的是活動(dòng)主持人、清華教授施一公。

2007年，福斯特（前排中）就任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)。

2001年，福斯特開始擔(dān)任哈佛大學(xué)拉德克利夫高等研究院首任院長(zhǎng)，研究院前身是1999年并入哈佛大學(xué)的女子學(xué)院。她一上任就調(diào)整管理和組織結(jié)構(gòu)、吸引新的捐助，裁掉了l/4的員工……因?yàn)榇蟮堕煾母母铮Ｋ固乇环Q為“電鋸德魯”，研究院也很快位列國(guó)際學(xué)術(shù)前沿。

2007年10月12日，具有男性精英色彩的哈佛大學(xué)迎來(lái)了第一位女校長(zhǎng)福斯特。這一消息受到了眾多哈佛女性教授的熱烈歡迎。上任一周，她收到了一封特殊來(lái)信。它“寄”自1951年，由哈佛大學(xué)第二十三任校長(zhǎng)詹姆斯·柯南特委托哈佛檔案館轉(zhuǎn)交，要求轉(zhuǎn)交給21世紀(jì)初的校長(zhǎng)。柯南特是哈佛歷史上備受尊敬的校長(zhǎng)，他擔(dān)任哈佛校長(zhǎng)時(shí)達(dá)20年，堅(jiān)持精英教育向所有有才能學(xué)生開放的主張。信中給予的厚望，讓福斯特感到了歷史的重托。

另一方面，從管理87人、1700萬(wàn)美元預(yù)算資金的拉德克利夫高等研究院，到管理?yè)碛?1個(gè)院系、2.4萬(wàn)名員工、30億美元預(yù)算資金、近300億美元捐贈(zèng)資金的哈佛大學(xué)，福斯特面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。處理完前任離職后混亂的局面，福斯特又不得不謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)2008年金融危機(jī)，哈佛引以為豪的校產(chǎn)一夜蒸發(fā)掉120億美元。她一方面千方百計(jì)縮減預(yù)算開支，一方面聘請(qǐng)校產(chǎn)基金總管，并力挽狂瀾，將校產(chǎn)基金從2009年初的260億升至2012年初的307億美元，被《福布斯》雜志評(píng)為2011年度增長(zhǎng)最迅速的校產(chǎn)基金。

福斯特曾屢次強(qiáng)調(diào)：“我不是哈佛女校長(zhǎng)，我是哈佛校長(zhǎng)。”時(shí)至今日，她對(duì)“男女平等”這個(gè)命題，有了更深刻的理解。3月17日，在回答清華學(xué)子的提問(wèn)時(shí)，福斯特也談到，“當(dāng)校長(zhǎng)8年來(lái)，我明白了自己應(yīng)該欣然接受‘我是哈佛女校長(zhǎng)’這個(gè)事實(shí)。我周圍的人應(yīng)該理解，這個(gè)領(lǐng)域的其他工作者可以擁有和我一樣的工作和位置，并且可以坐上比我還要高的位置。這不是性別的問(wèn)題，而是他們覺(jué)得自己能做什么、如何做的問(wèn)題。”

對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)

馬薩諸塞堂，哈佛最古老的建筑，美國(guó)開國(guó)總統(tǒng)華盛頓曾經(jīng)在這里戰(zhàn)斗。而今，福斯特在其中一間十余平方米的辦公室內(nèi)運(yùn)籌帷幄。作為哈佛校長(zhǎng)，她制定學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略和方向，和各學(xué)院院長(zhǎng)開會(huì)協(xié)作，到全球各地拜訪校友……還要接待每一個(gè)預(yù)約了的學(xué)生。

傾聽，是福斯特的法寶。她曾說(shuō)：“在哈佛這種精英匯集的地方，如果你安靜傾聽他們，你會(huì)受益匪淺，所以我努力向他們學(xué)習(xí)，了解他們的想法。假如我要解決一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)先聽聽他們的見解，看看我的想法和他們的想法之間有何差異，再思考怎樣彌合這些差異。傾聽能夠讓你與他人建立良好的聯(lián)系，這種協(xié)同能力部分來(lái)自于我的好奇心，部分是來(lái)自于解決問(wèn)題的策略。但我也是一個(gè)很果斷的人，有些原則我是不會(huì)放棄妥協(xié)的，一旦我決定了，我會(huì)告訴大家：我們必須這么做！”

福斯特深知，對(duì)于一所百年名校，僅僅著眼于眼前是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“一所大學(xué)的精神所在，不僅僅是對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé);一所大學(xué)教授的學(xué)問(wèn)，應(yīng)該是影響終身的學(xué)問(wèn)，將傳統(tǒng)延續(xù)千年的學(xué)問(wèn)，創(chuàng)造未來(lái)的學(xué)問(wèn)。”