因為喜歡所以堅持

劉愛玲

從事幼教行業已經快20年了，從一名臨時教師到一名在編教師，再到現在的園長。因為喜歡和孩子們在一起，我依然熱愛并從事著這個行業。因為喜歡每天看著孩子們可愛的笑容，我依然愿意在這條道路上走下去。

在這條路上行走，有過徘徊和沮喪，有過退縮和迷茫，因為有懂我的領導、同事和朋友們，有許多愛我的人給我支持和力量，我依然無怨無悔，愿意為幼教事業奉獻我的一切。當我因收入微薄而懈怠的時候，園領導語重心長地對我說：“機會是給有準備的人留著的，與其不開心地工作，倒不如擺正心態把工作做好，這樣還能從工作中收獲樂趣。”當我準備進編考試時，園領導為我借來電子鋼琴，為我請來老師進行輔導。當我要上公開課時，園領導和同事們一遍遍幫我磨課，精心設計每一個指導語……

陪在我身邊的老公，也一直默默支持著我的事業。剛參加工作時，哪兒有公開課，老公就用摩托車送我去聽。參加大專函授時大女兒在哺乳期，參加本科函授時小女兒在哺乳期，老公替我交學費，送我去上學。在幼兒園驗收最忙碌的時候，老公沒有一句怨言，一心為我做好后勤。有人對我說：“這么拼命為什么？”老公對我說：“別管別人說什么，做好你自己就行了。”我常常自費買一些教學參考資料，老公總是對我說：“這是你的事業，你盡管去做，我支持你。”在大家的支持鼓勵下，我對工作始終認真如一，堅持做一個孩子喜歡、家長信賴的老師。

在我的手上送走了一批又一批的孩子，一批又一批的家長成了我的好朋友。每天聽著孩子們親熱地喊著“老師早”，和他們玩游戲，我也好像永遠長不大。每天和家長們親如一家似的相處著，我們聊聊孩子們的進步，拉拉家常，交流下教育方法。每天，我都會梳理我的工作，及時和家長分享孩子們的可愛與成長。每天晚上，我也會準備第二天的活動，哪個時間段應該做什么，區角游戲應該準備哪些材料，上課時要用哪些方法讓孩子們喜歡和接受。無論準備到多晚，第二天的我依然精神抖擻、充滿活力。家長們樂意和我接近，孩子們說最喜歡的老師是我，上公開課時大家更愿意用我們班的孩子們。許多家長談到我，總不忘夸獎、感謝。因為喜歡和孩子們在一起，我每天的辛苦都被孩子的歡聲笑語消融了。

走上管理工作崗位后，我與孩子相處的時間越來越少，越來越多的瑣事牽絆著我。但我依然喜歡和孩子們在一起，離開孩子的日子我的心里空落落的。我總覺得我只是他們陌生的老師，卻不是他們喜歡的、天天想見的老師，每次聽到孩子禮節性地叫著“老師好”，我的心里更多的是惆悵。我真的不能抽出時間和孩子在一起嗎？我不斷反問自己。反思自己的工作，我需要改變我的現狀，要和孩子們在一起。

管理工作不光是要“管”，更要“理”，我終于理清了自己的工作，重新和孩子們在一起了。我走進了班級，走進了孩子的課堂和活動，重新找回了以前的快樂。在班上，我是孩子們喜歡的“兔媽媽”，是他們喜歡的劉老師。在操場上，我和他們滑滑梯、玩捉蟲的游戲。在角色區，我是他們家做客的客人。當孩子們不敢從黑黑的滑梯洞往下滑的時候，我抱著孩子，裝作很害怕，和孩子一起挑戰黑暗。挑戰成功的時候，我把孩子抱起來轉圈慶祝我們的成功。有一次，我回到班上后，孩子們問我：“劉老師，你怎么不回你的教室啊？”我不假思索地回答：“因為我喜歡你們啊！”孩子們開心地笑了：“我們也喜歡劉老師！”有時候進教室的時候，孩子們也會喊我上課中的角色“兔媽媽好”，我會很開心地應和他們：“我的兔寶寶們想不想媽媽？”孩子們會大聲回答：“想！”這時候的我變得更年輕、更有活力，一切辛苦都不是事了。

因為喜歡和孩子們在一起，不管曾經經歷過多少風雨和痛苦，我依然執著于幼教這個事業不離不棄；因為喜歡和孩子們在一起，我努力鉆研專業知識和技能技巧，不斷地提升自己；因為喜歡和孩子們在一起，我會“變身”各種人物走到他們的世界；因為喜歡和孩子們在一起，我會充實我的內心，好好工作，好好對待生活，享受生活賜予我們的平凡而普通的每一天。