天津“濱海讀心書友會”的實踐探索與服務對策

田忠強

（泰達圖書館檔案館 天津 300457）

“濱海讀心書友會”（以下簡稱書友會）是在泰達圖書館全力支持下、以泰達圖書館為依托發展起來的天津濱海新區的一個自發性、沙龍式的社會閱讀組織。自2009年成立至今，已由最初的五六個人發展到300多人，參與其組織的學習交流和有關公益活動的人數達3 000多人；其學習、研究的內容，由隨機性的一本書、一篇文章，發展到系統化的國學經典、時事熱點和重大民生問題；會員分布擴展到全市；公益服務延伸到云南、貴州等邊遠地區。書友會為天津市迄今為止規模最大、最為活躍、最富成效、最具發展潛力的閱讀推廣團隊。

1 書友會的組織架構和活動形式

書友會入會不設門檻、不收會費，按照“有教無類”原則，面向全社會免費開放。人員構成以20－40歲的年輕人為主，年齡最大的75歲。其中，80%以上人員為泰達圖書館的持證讀者；近半數人員工作或居住在天津開發區，其余分布于新區各街鎮及其他區縣；會員身份以企業白領為主，“國學研修班”人員以碩士研究生學歷者為主；少量公職人員、退休干部和私企業主等也不定期地參加活動。

其組織架構為“顧問團——理事會——志愿者工作組”三級梯次。顧問團成員由常任輔導老師和圖書館有關負責人組成，主要提供教學、咨詢等服務；理事會統籌教學及全部相關工作；志愿者團隊分為聯絡部、組織部、宣傳部，承擔理事會和顧問團交辦的工作任務。

其活動形式，采取線下線上互動方式結合進行。線下活動依托“泰達文化大講堂”、“泰達國學研修班”等多個公益平臺，全部采取免費、開放、互動模式運行。根據會員的不同層次和不同愛好，設計了多個載體，劃分了不同班次，會員自由選擇符合自身情況的班次和學習內容。線上形式包括圖書館支持建立、協助完善的嵌入式網頁、微信群、QQ群、新浪微博和豆瓣站等諸多公眾平臺，同步發布學研動態和交流話題，書友自由上線交流。同時開設知識分享等專欄，包括“每日讀心書摘”、“今晚話題”、“晨讀”、“佳作賞析”和“暖言筆記”等，有效地增強了學習、活動效果，擴大了研討交流范圍。

2 書友會的實踐探索

2.1 入駐泰達圖書館

2009年初，書友會由一名剛剛畢業的大學生李文婷發起成立，幾個20多歲的青年人以“打游擊”的方式在茶社、會所等地開展活動，受場地、資金、師資等因素制約，活動四五次以后便難以為繼。泰達圖書館知情后，秉承“搭建平臺、服務社會、傳承文明”的宗旨和“經營事業”的理念，欣然接納其入駐“扎營”，并就包括組織架構、發展方向、研學重點、可持續發展等一系列問題提出了指導性意見。之后，經圖書館篩選、推薦，正式起名“濱海讀心書友會”，逐步走上活動經常化、研學規范化道路，全面接受圖書館指導，享受圖書館全方位服務，借助主陣地步入健康發展軌道。六年多來，泰達圖書館一以貫之地為書友會提供全方位、高品質服務，多次婉拒其“答謝”宴請和擔任“會長”的邀請，無一人從中獲取任何私利，堅持做到籌謀而無圖謀、到位而不變味，贏得了書友會的一致好評。

2.2 確立正確的發展方向

書友會確立了“讀書明心，以書會友”的宗旨，努力營造尚文篤學的人文環境，為影響、帶動更多的人“多讀書、讀好書”無私奉獻。之后，陸續設計了會標；不定期的編印會刊；制定了“重拾傳統文化瑰寶，抵御西方文化滲透，提升‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學’的道義擔當，踐行社會主義核心價值觀”的發展方向；確定了“以國學系列講座為主，緊密結合社會熱點和重大民生問題，引領全民閱讀活動，促進國民素質提升”的學習重點和奮斗目標。

根據部分會員線上交流過于隨意等問題，書友會陸續制定了多項規定，包括入會須經會員推薦，網名自由擬定、后臺實名登記，如實申報個人基本信息；不準發表過激言論、不準發布商業廣告和拒絕“三俗”等等。經過群內激辯，加上群主認真把關，最終，這些規定全部一一執行到位，實現了知識性、純潔性和正能量目標，促進了方向性、根本性的既定方針得以全面落實。

2.3 學習推廣國學經典

六年多來，書友會刻苦學習了《論語》、《道德經》、《易經》、《孟子》、《中庸》等國學經典著作；舉辦了《中國傳統文化的主流思想》、《五德說在秦漢政治中的應用與演變》、《隋唐帝王與佛教八宗》、《孫子兵法的為將之道》、《道法自然在現今生活中的思考》等80多場公益講座；組織了《中西文化比較》、《中國文化中的關羽崇拜現象》、《近代中國歷史軌跡演變》等20多場專題研討，受眾總計逾3 000人。

2.4 組織社會熱點話題討論

針對部分年青書友看問題偏頗等問題，書友會組織開展了諸多社會熱點話題討論，如《甲午年我們挨打了》、《微時代來臨》、《我理解的金融危機》、《你“負翁”了嗎》、《與祖國同行》、《濱海新區未來發展趨勢》等，邀請專家學者或顧問團成員做主旨發言或總結發言，引導書友正確地解讀歷史事件和社會問題，確保書友會成為一個弘揚真善美、傳播正能量的健康向上、穩妥和諧的學習組織。

2.5 深入開展公益活動

在泰達圖書館和社會各界的支持下，書友會先后創建了“泰達文化大講堂”、“泰達國學研修班”、“黑芝麻公益讀書小組”、“心之翼關愛小組”、“布客咖啡英語沙龍”等多個公益平臺。開展了閱讀分享、書寫泰達《城市日記》、為盲童錄制有聲讀物、到泰達國際心血管病醫院為先天性心臟病孤兒送溫暖講故事等公益活動。特別是發起“紫色蒲公英計劃”，堅持常年支教助學，為貧困山區的孩子募集冬衣和生活費；為云南省寧蒗縣兩個小學建立了“小小閱覽室”；與天津廣播電臺、歌舞劇院合作，排練、錄制了《不一樣的卡梅拉》系列短篇童話等多部有聲讀物，無償捐獻給甘肅偏遠山區的小朋友。

2.6 邀請南開大學博士生講師團加盟

為進一步擴大交流范圍、擴充師資來源，2014年初，書友會邀請“南開大學博士生講師團”友情加盟。書友會作為其研究課題的試驗基地，為其完善樣本數據；講師團根據書友會意向，匹配研究這一領域的博士生講師，引領大家精讀深耕。通過一年多的實踐，大家普遍認為受益匪淺，實現了雙向交流和相互促進。

2.7 推廣“健行太極文化”

2014年5月，書友會成立“學院太極習練班”，面向全體書友和所有太極拳愛好者免費開放，成為提高書友會吸引力、促進書友會全面發展的一個特殊公益平臺。同年7月，特別邀請了臺灣楊式太極拳傳承人、北京大學太極文化研究中心副主任、全國數十家高校的特聘教授林添進先生，專程到圖書館作了“健行太極文化”專題講座，并用一整天時間進行了練習輔導。同時達成協議，將書友會作為其推廣“學院太極”的第一個社會試點。為保證持之以恒，書友會還專門制定了練習太極拳的遠期規劃和年度計劃，努力傳承這一文化瑰寶。

2.8 著力構筑“精神家園”

為增強組織凝聚力，調動書友積極性，書友會多次組織拓展訓練、親子游戲、參觀有關展覽、參加有關新聞發布會和讀者見面會以及品茶、吟詩等活動。為提升會員適應現代社會的能力，專門安排了《溝通能力與創新思維》專題講座和實訓活動，努力提升大家的認同意識，構筑團隊共有的精神家園。

在這種“正能量”作用和“大家庭”氛圍的影響下，書友會核心成員爭相自費安排外來講座人員的食宿、交通等事宜；骨干會員利用QQ群、微信群等，天天堅持在線研討；擔負答疑、輔導任務的講師，每天在線輔導到深夜；長者生病住院，書友紛紛探視；部分書友冒雨組織戶外活動，一位退休教師用保溫桶給“同學”送去熱湯。尤其令人欣喜的是其影響力呈不斷擴大趨勢，近年出現了單位同事、一家數口相約入會、同班求學的喜人局面。舉家搬遷到日照市居住的一位書友，依舊保留“會籍”，參與線上交流。

3 書友會取得的成績以及目前存在的主要問題

近年來，書友會利用多種媒介傳播了天津、濱海新區和開發區大量的動態新聞；配合“泰達道德大講堂”專門安排了相應的學習內容，組織了專題研討活動；結合紀念抗日戰爭勝利69周年，召開了專題座談會，會議由原定90分鐘延長至三個半小時，原本對這段歷史“不了解、沒感覺”的年輕書友紛紛表示要不忘國恥，發憤圖強；參加天津市“‘書香滿津城·悅讀惠萬家’讀書展示及知識競賽”、慶祝開發區成立30周年馬拉松繽紛跑等多項大型活動，無不取得優異成績；在“精彩人生·情誦泰達”第二屆中英文詩歌朗誦活動中，書友會創作、排練了《泰達，我對你情有獨鐘》等集體和個人參賽作品，奪得“最佳組織獎”和成人組中文朗誦個人一等獎。

2014年，中國圖書館學會圖書館與社會閱讀委員會發起全國范圍內首次“圖書館‘書友會’優秀案例”評選活動。評選范圍包括圖書館創辦或扶持的各類社會閱讀組織。10月10日，2014年中國圖書館年會·中國圖書館學會年會在北京召開。會上，“泰達圖書館·濱海讀心書友會”與“南陽師范學院圖書館·綠茵讀書會”、“成都圖書館·陽光讀友會”、“東南大學圖書館·善淵讀書會”、“浙江圖書館·文瀾書友會”并列獲得一等獎，泰達圖書館應邀介紹了閱讀推廣工作經驗。這從一個側面表明天津開發區的全民閱讀活動步入了全國先進行列。

書友會的活動對于推進閱讀推廣、傳承中國文化，做出了重要貢獻，但也存在一定的不足。（1）經費緊張，成為書友會發展的瓶頸。目前，天津開發區尚未設立閱讀推廣專項資金，書友會活動的所有費用均由核心層成員AA制解決，可持續性不容樂觀，如清華、北大的部分天津籍教授，吉大張紅星教授等均已表示愿意到泰達為書友會免費舉辦專題講座，但接待費用問題成為喜中之憂。（2）其輻射領域還有待拓展，特別是對社區居民、外來務工人員等“草根”群體的影響和帶動作用有待提升。（3）隨著書友會發展，人數迅速增長，其團體成員水平不一，愛好各異，需要組成更合適的小微團體，促使各自發展。（4）圖書館如何管理、服務，才能促進書友會向更高層次發展，需要進行深入、系統的專題研究。

4 促進書友會發展的原則和對策

4.1 圖書館服務應把握的原則

圖書館對書友會的管理、服務，應按照“深度服務，適度介入，宏觀干預，因勢利導”的總體思路，支持書友會的發展：

4.1.1 密切關注其發展方向，著眼培育其內生動力

為確保書友會持續健康發展，圖書館應積極謀劃，指導其完善頂層設計，幫助其解決實際問題，但應僅限于宏觀、中觀層面，一般不參與其具體的事務性工作，不干預其教學和其他組織活動，不兼任其任何“領導”職務，樂見其成長，包容其瑕疵，把握好方向，助力其發展，從而保證圖書館自身的相對“超脫”和指導意見的客觀、準確。

4.1.2 充分發揮主陣地作用，提供全方位服務保障

為防止書友會“曇花一現”式的自生自滅，圖書館應加大協調力度，建立聯席會議等工作制度，發揮主導和引擎作用。如選派業務骨干輪流跟蹤服務，掌握實際情況，增強指導、服務的針對性和有效性；協助其建立和完善嵌入式網頁、QQ群、微信群等公眾平臺；根據其實際需要，各部門和物業公司隨時提供文獻、技術、勤務等相關服務，使書友會借助圖書館這一主陣地得以持續健康發展。

4.1.3 引導其融入時代潮流，積極參與先進文化建設

考慮到書友會的獨特優勢，積極引導其配合有關工作，參與先進文化建設。圖書館的指導意見，通常應以“建議”方式提出，邀請其核心成員商洽，促使書友會成員愉快接受并出色地組織落實。

4.2 保證書友會可持續發展的對策思考

4.2.1 放大其示范和引領效應

書友會發展的現實意義，最重要、最直接的就是引領全民閱讀深入開展，助力國民素質整體提升，并在人文環境建設、和諧社會建設、美麗家園建設等工程中發揮積極作用。因此，應引導其更多地參與區域中心工作和相關活動，做出“讀書人”、“文化人”應有的貢獻；適時組織其核心成員深入社區、連隊、外來工公寓等基層單位，開展講座、交流等活動，傳播經典文化火種，最大限度地放大其示范和引領效應，讓全社會認同、效法。

4.2.2 大力推廣數字閱讀和在線交流

數字閱讀和在線交流具有便捷、及時、自主、多元、可追溯、可存儲等諸多優勢［1］，可突破集體學習時空固定、內容既定等局限，讓教學雙方“隨心所欲”的互動交流。因此，應將其作為閱讀推廣的重中之重，借助線下線上并舉、互補 的雙重教學模式，增加教學的吸引力和覆蓋面，把書友會辦成無圍欄的大學堂。書友會的成功案例即是有力證明。

對于書友會的講座課件和各類活動形成的文字、音像資料，圖書館可建立專題數據庫，為所有讀者免費開放；同時，作為地方文獻納入館藏，豐富區域的人文信息資源。

4.2.3 協調解決經費等瓶頸問題

當前經濟社會發展，為書友會等社會閱讀組織和全民閱讀活動提供了越來越好的環境保障。但給予足額經費支持尚有難度，而這恰恰是書友會發展的瓶頸。因此，圖書館應加強協調，促使政府參照北歐、臺灣、境內東南沿海部分地市的做法，為書友會編制一個小額度的專項經費［2］，或包干使用，或定額定向補貼，由圖書館或其他職能部門代管，專款專用。若其承擔政府下達的相關任務，則應另行請領專項經費。活動經費一經解決，師資等問題均可迎刃而解。

4.2.4 培育更多的社會閱讀組織

目前，書友會300多人的群體顯然已經過大。“決策層→核心層→緊密層”以外的會員，多數尚不具備研修能力，無力承擔深層次研究和高端服務事宜。但他們畢竟還在愛書、讀書，仍屬難能可貴。因此，建議引導其適時拆分。并使剝離出的小微組織獨立發展、獨具特色［3］；使所有書友各得其所、各有所獲。但圖書館不可越俎代庖，只能積極謀劃、循循善誘，“施工”須由書友會自己完成，結果應該有個水到渠成的過程。在拆分的同時，還應著眼培育新的學習組織，讓社會公眾更多的加入其中，汲取知識營養，提升品格、境界，進而促進國民素質整體提升。

［1］丁學淑，王磊.全民閱讀數字化資源保障與引領［J］.圖書情報工作，2015，59（5）：6－10.

［2］周立黎.借鑒國外和我國港臺地區經驗建立和運營圖書館讀書會［J］.圖書館論壇，2010，（5）：125－127.

［3］秦鴻.歐美圖書館讀書會經驗及其借鑒［J］.圖書情報工作，2013，57（12）：88－92，142.