陳沙沙
(黑龍江省公安消防總隊伊春支隊,黑龍江 伊春 153000)
據統計,全國每年有五位數的中小學生死于安全事故,平均每天就有一個40人左右的班級消失。2000年伊始,吉林省松原市扶余縣萬發鄉中學平房學生宿舍發生火災。大火燒毀了12間學生宿舍,4名學生喪生,11名學生被燒成重傷。2002年6月9日午夜,云南省昆明市尋甸縣羊角鎮三元村小學發生火災。無情的大火將住宿在該校同一宿舍8名男生燒死,最大的14歲,最小的才7歲。
更令人唏噓難忘、舉世震驚的是1994年12月8日克拉瑪依市文藝晚會那場大火。當時,由于事發突然,烈焰毒煙瞬間撲向那些天真可愛的中小學生……悲慘的災難發生了,最終導致325人遇難,其中中小學生288人。
墨菲定律更告訴了我們,如果事情有變壞的可能,不管這種可能性有多小,它總會發生。當火災事故發生后,有關部門勘察現場分析事故原因時發現,這些事故都是緣于預防不足、措施不力,本可以避免的災難最終還是發生了。
對中小學發生的火災事故原因進行深度解剖,主觀上的人為因素不可忽視。主要表現有:
第一,師生消防安全意識淡薄,存在僥幸心理。事后調查發現,很多師生認為火災離自己很遠,不會發生在自己身邊。在內心中,部分師生從來沒有想過自己的校園會發生火災,面對火災后的現場,他們才感到萬分震驚和痛悔。
第二,消防安全教育不到位,走過場,沒有讓師生產生居安思危的高度防范意識,沒有從思想深處引起高度重視,日常行為表現得滿不在乎。他們腦海中根深蒂固地認為,學校就是學生學習的地方,學生學習成績好才是未來關鍵,消防安全之類的注意事項、防范措施是校領導關心重視的問題,與教與學無關,完全置之于腦后。
第三,絕大部分火災事故存在違反學校安全管理制度的行為。因為高負荷用電,最終導致電線超載引起火災的事故不勝枚舉。在中小學,不可回避的是現在少數學生有吸煙現象,這些學生吸煙都是偷偷摸摸,吸煙后的煙頭常常胡亂丟棄,容易引起燃燒,直至釀成火災。
火災雖然不可避免,但屬于主觀人為因素導致的火災,是可以通過防范工作的加強,做到避免發生,最起碼能減輕火災的危害。因此,提高各級教育行政部門和學校領導對學校消防安全工作的認識,全面樹立和培養教育系統廣大教職工和學生的消防安全意識,徹底消除校園內各種消防安全隱患,是學校常備不懈的任務之一,絕不可掉以輕心。
“隱患險于明火,防范勝于救災,責任重于泰山。”這十八個字已經高度說明了防范的重要性。防范的責任承擔者自然是教育部門和學校領導,但校園里的師生也都要充分認識到,每個人都有消防安全防范責任和義務。只要每個人從自身做起,人為因素的火災事故是完全可以避免的。
總結分析校園的火災案例,中小學要做好消防安全工作,應該做到、做好以下幾個方面:
第一,職責清晰明確,責任落實到位。中小學要有專門負責消防安全的校長或副校長,根據《消防法》和本校的具體情況,要制定嚴格的消防安全管理規定,要求全校教職工耳熟能詳。同時,對于具體的消防安全預防工作,要層層落實,步步到位。負責消防安全的各級教職工,要做到每天巡視,發現問題,立刻糾正;尤其是夜間對學生宿舍的巡視,要增大巡視密度,確保第一時間發現可能的火災火情。
第二,完善消防設施,定期檢查更換。消防設施是師生人身安全和學校財產安全的重要保障,這方面經費投入是各級教育管理部門必須保證的,要列入學校正常經費開支計劃,并要專款專用。消防設施使用是否安全有效,學校必須定期進行詳細檢查,需要維修的馬上維修,需要更換的馬上更換,決不可以拖沓。如果學校消防經費允許,要同賓館一樣,在學生宿舍安裝火情報警和淋滅的消防設施。
第三,加強宣傳教育,體現寓教于樂。學校要針對青少年認知能力的差異,組織實施本校的消防安全宣傳,并將其納入學校的教學計劃之中。學校要在每學期,廣泛利用黑板報、宣傳欄、消防課、體驗課等多種形式,對學生進行消防安全教育,貼近學生生活,真正做到寓教于樂,確保提升學生們消除火災安全隱患的強烈意識。
第四,制定應急預案,強化逃生訓練。學校要根據本校建筑特點,制定適合本校的滅火和應急疏散預案。由于學生處于青少年時期,遇到火災火險的應變能力較弱,表現驚慌失措是普遍現象,常常瞬間就發生混亂。學校一定要做好學生的防火、滅火、疏散自救逃生的訓練,要迅捷有序,要讓學生充分感受“實戰”體驗。這樣的疏散自救逃生訓練演習,學校每學期都要組織一次。有條件的學校最好對演習全程錄像,演習后向學生播放,并指出個別同學需要改正的地方。這樣的訓練,要高度強調“保護自己,惠及他人”的原則,要讓學生們懂得,迅捷的前提是有序、是良知。
青少年學生是國家的未來,構筑校園消防安全的長效機制必須做到堅持不懈,決不可以有絲毫懈怠和麻痹大意,要居安思危,警鐘長鳴!
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