與時俱進，樹教師新風

【摘要】 古人云：“流水不腐，戶樞不蠹”。社會在發展，時代在進步。作為傳道、授業、解惑的人民教師，面對教育事業的改革，社會對新型人才的要求，更應該與進俱進，開拓進取，樹立教師新風。

【關鍵詞】 教育；教師

【中圖分類號】 G635.1【文獻標識碼】 A【文章編號】 1005-1074(2009)04-0092-01

1 全面把握，開拓進取 著力提高自身素質

社會在發展，時代在進步。作為人類文明傳遞者的人民教師要把真理和人格的力量統一起來，言傳身教，就應當努力做到自重慎微，著力提高自身素質。因為人民教師是人類靈魂的工程師，擔負著傳道、授業、解惑的歷史重任，只有素質較高，內涵豐富，人格高尚，情操偉大，才能為人師表，做人楷模。任何時候，任何情況下保持自重，注意自己的尊嚴和形象，不做與人民教師身份不相符的事情。要自重慎微，從微小之事做起，從微小之處嚴起。古人云：“千里之堤，潰于蟻穴”。作為人民教師若在一些小問題上放縱自己，就可能導致大的錯誤。現實中，一些教師就是因為不能從微小之處做起，當著學生的面自吹自擂，自命清高，對現實冷嘲熱諷，不拘小節，做一些損壞教師人格、教師形象的事來。要做到自重慎微，必須全面把握，開拓進取，加強學習，提高素質，使自己具備遠大理想，偉大抱負，高尚情操，同時還要博學多藝。要具備這種綜合素質，只能勤奮學習，勇于攀登，用教師職業道德規范自己的言行，對消極腐朽的東西，見微知著，防微杜漸。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，在人民群眾中樹立自重慎微的良好形象。

2 身體力行，自覺行動，不斷加強自身修養

“見賢思齊，見不賢自省也”，是中華民族傳統的修身方法。自省要勤思，就是要以人民教師的標準嚴格要求，時時反思，加強自身的鍛煉和修養，努力培養良好的政治品德，從而達到高尚的境界，要努力做到以下三點：一是向他人學習，不斷提高自我修養，孔子云：“三行人必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”；二是勤反思，時時嚴于解剖自己。古人云：“吾日三省吾身”，經常反思自己的言行，檢查自己的作風，做到活到老學到老，勇于探索，開拓進取。反思，就是對發生過的事情進行的一種思考，以辨別其行為的正誤。2000多年前的孔子就說過：“學而不思則殆。”著名教育家林崇德說：“優秀教師=教育過程+反思”；三是善于總結自己學習上、生活上的經驗教訓。“人貴有自知之明”，難在認清自我，超越自我。在市場經濟條件下，那種固步自封，“一葉障目，不見森林”者，必將被新的教育形勢所淘汰。

3 愛崗敬業，恪盡職守，努力當好人民教師

百年大計，教育為本。教師的任務任重而道遠，廣大教師要做到愛崗敬業。愛崗，就是熱愛自己所從事的職業，激勵自己，鞭策自己前進。每位教師都應刻苦鉆研業務知識，熟練運用業務知識，解決工作中的實際問題，使自己既具有豐富的專業知識，又有較強的實際操作能力。敬業，就是要用一種嚴肅、認真的態度對待自己的職業，對待自己的本職工作，全身心地投入到教育事業當中去，同時還要處理好淡泊名利和奮發進取的關系，面對金錢權利的誘惑毫不動搖，增強對黨的教育事業的責任感、事業心，具有堅持創新，大膽改革，銳意進取的精神。

教師的職責是“傳道、授業、解惑”，所以教師應當熱愛學生，發揚奉獻精神，應當盡職盡責，應當實事求是，精益求精，應當尊重、了解和嚴格要求學生，保護學生的身心健康，應當尊紀守法，作風正派，應當衣著整潔，舉止大方，語言文明，應當制止有害于學生健康成長的行為。教師的職業特點要求教師不僅是一個博學多才，更應是一個道德高尚的人，正所謂學高為師，身正為范，學生不僅看老師怎樣說，還要看老師怎樣做，愈是艱苦崗位，越需要愛心和無私奉獻的精神，越需要教師處處為人師表。這對于培養學生德、智、體全面發展，具有特別重要的意義。

4 與時俱進，順應改革，充分發揮教師作用

教學過于強調教師的主導作用，學生處在被動的受體地位，師生關系也是一種不平等的關系，不利于新型人才的培養。這就要求我們教師要勇于突破已有的習慣、經驗和教學模式，以新的姿態投入到教學改革中去，成為新的教學方法、新的教學結構的探索者和研究者。要在新的境界上發揮主導作用，教學結構上精心設計，教學活動中積極組織學生參與，指導學生采用靈活的教學方法，開發學生的潛能，塑造學生的心靈，分享學生成功的喜悅，在學生學習過程中扮演著向導、參謀、助手的角色。學生是學習、發展的主體，教學活動中要以平等的身份參與到教學活動中，為學生的學習提供導向和服務，不斷激勵學生發現問題、提出問題、研究問題、解決問題，從而提高學生的實際操作能力和綜合運用能力。只有這樣理論與實踐相結合，才能培養出高素質創新型人才。

會有時，直掛云帆濟蒼海”，與時俱進，樹教師新風，當好人民的公仆。廣大人民教師應朝著這一目標齊心協力，眾志成城，相信明天的教育形勢這邊風景獨好。

從上面的過程我們可以看到廣告遠不僅僅為一個表現的藝術，它涉及到一系列的科學原則。廣告要求對社會學，心理學，傳播學，市場學，文化學有深刻的理解和應用。從這個角度講廣告是一門藝術未免過于狹隘。

5 結語

從上文中的對廣告歷史回顧和對現實廣告系統以及實踐的關照，對于廣告是藝術還是科學這個問題，我們似乎可以這樣回答：廣告是藝術更是科學，科學的指導下藝術的表現，最終實現廣告的本質，銷售推廣。

參考文獻

[1] 張金海.20世紀廣告傳播理論研究[M].武漢大學出版社

[2] 威廉阿倫斯.當代廣告學[M].人民郵電出版社

[3] 丁俊杰.現代廣告通論[M].中國物價出版社