高中地理運(yùn)用參與式教學(xué)法的實(shí)踐思考

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)校 陳永梅

高中地理運(yùn)用參與式教學(xué)法的實(shí)踐思考

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)校 陳永梅

參與式教學(xué)是一種合作式的教學(xué)法，它以學(xué)生為中心，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流使教學(xué)效果得到提高。本文就高中地理教學(xué)參與式教學(xué)法的實(shí)踐進(jìn)行探討，指出隨著新課程改革的提出與實(shí)施，體現(xiàn)師生主體性與參與性的參與式教學(xué)法越來(lái)越受到教育工作者的重視。結(jié)合課程改革的背景與要求，運(yùn)用參與式教學(xué)法的高中地理教學(xué)可以提升教學(xué)效果。

新課程改革 學(xué)生心理 參與式教學(xué)

按照新課程改革的相關(guān)要求，在高中地理教學(xué)中運(yùn)用參與式教學(xué)法是有效提高高中地理教學(xué)質(zhì)量的重要手段。參與式教學(xué)是指在全體教師與學(xué)生之間共同營(yíng)造良好、和諧的教學(xué)氛圍，以使全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能獲得參與學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)能力的一種有效的學(xué)習(xí)手段。由此可見(jiàn)，參與式教學(xué)是一種合作式或協(xié)作式的教學(xué)法。參與式教學(xué)以學(xué)生為中心，充分運(yùn)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段，以此鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的信息交流和反饋，使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)和掌握所學(xué)的知識(shí)，并能在具體生活和實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用。

一、參與式教學(xué)法的理論依據(jù)

從理論依據(jù)方面來(lái)講，參與式教學(xué)法的主要依據(jù)是艾瑞克·弗洛姆的期望理論、維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論以及心理學(xué)的雙重激勵(lì)關(guān)系理論。艾瑞克·弗洛姆的期望理論又稱作“效價(jià)——手段——期望理論”，這種理論認(rèn)為某一活動(dòng)對(duì)于調(diào)動(dòng)某一人的積極性，激發(fā)人的內(nèi)部潛力的激勵(lì)強(qiáng)度取決于達(dá)成目標(biāo)后對(duì)于滿足個(gè)人需要的價(jià)值大小——效價(jià)與他根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷能導(dǎo)致該結(jié)果的概率——期望值。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論主要是指?jìng)€(gè)體的發(fā)展水平分為兩種，第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平，即由于已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)果而形成的心理機(jī)能的發(fā)展水平；第二種是“潛在發(fā)展水平”，即人們平時(shí)所講的“潛能”——“最近發(fā)展區(qū)”。而心理學(xué)上的內(nèi)在激勵(lì)和外在激勵(lì)關(guān)系理論主要指根據(jù)心理學(xué)的觀點(diǎn)，將人的需要分為外在需要和內(nèi)在需要。外在需要主要指的是當(dāng)事者本身無(wú)法控制的被外界環(huán)境所支配的現(xiàn)象。與此相對(duì)的，內(nèi)在需要主要是指學(xué)習(xí)者通過(guò)提高自身內(nèi)在素質(zhì)，從而在完成任務(wù)時(shí)呈現(xiàn)出的對(duì)于某些因素得到的滿足。以上三種理論共同構(gòu)成了參與式教學(xué)的理論依據(jù)。

二、高中地理教學(xué)采用參與式教學(xué)的具體對(duì)策

1.從教材內(nèi)容入手進(jìn)行參與式教學(xué)實(shí)踐

地理主要包括自然地理和人文地理兩方面內(nèi)容。人民教育出版社出版了兩套高中地理教材：一套是《高中地理必修一》，它主要是從自然地理的角度編寫(xiě)的；另一套是《高中地理必修二》，它是從人文地理的角度進(jìn)行編寫(xiě)的。因此，從這兩種不同的教材出發(fā)探討高中地理參與式教學(xué)具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。

第一，從學(xué)生興趣角度出發(fā)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的興趣與動(dòng)力。興趣是最好的老師，興趣也是進(jìn)行參與式教學(xué)的前提，沒(méi)有對(duì)所學(xué)內(nèi)容的充分興趣，學(xué)生就不會(huì)真心實(shí)意地配合教師進(jìn)行參與式教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意利用多種教學(xué)方式，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的講述。具體來(lái)講，在自然地理的教材講授中，教師可以從相關(guān)的自然風(fēng)光以及地質(zhì)地貌等方面的圖片出發(fā)，從感官上直接吸引學(xué)生的注意，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感知與理解。在人文地理的教材講授中，除了大量鮮活生動(dòng)的圖片外，教師還可以通過(guò)視頻具體展示人文地理教材中講授的內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)這類教學(xué)資源更為直觀地感受和領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)。

第二，從身邊的生活和實(shí)際感知所學(xué)內(nèi)容。按照新課程改革的相關(guān)要求，地理教學(xué)要注意對(duì)學(xué)生地理知識(shí)更為生動(dòng)和具體的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的地理知識(shí)出發(fā)進(jìn)行相關(guān)的地理內(nèi)容學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的地理觀。這一點(diǎn)表現(xiàn)在以人文地理為主要內(nèi)容的《高中地理必修二》教材中。人文地理更多的是文字類的表述，因此在課堂教學(xué)上缺乏更為直接的使學(xué)生感知具體內(nèi)容的機(jī)會(huì)和可能。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活入手留意與人文地理有關(guān)的地方。在具體教學(xué)中，教師還可以通過(guò)相關(guān)的案例為學(xué)生具體講授人文地理的構(gòu)成要素及主要特點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，加深學(xué)生對(duì)于人文地理的感知和體悟。

2.從教學(xué)內(nèi)容入手進(jìn)行參與式教學(xué)實(shí)踐

第一，教師改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容，有效進(jìn)行參與式教學(xué)。教師是高中地理參與式教學(xué)的直接實(shí)施者，教師對(duì)于參與式教學(xué)的自身體悟和具體操作直接影響參與式教學(xué)的效果和質(zhì)量。從教師角度來(lái)講，一方面要注意引導(dǎo)學(xué)生配合參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正投身于參與式教學(xué)活動(dòng)中；另一方面，教師要積極改進(jìn)教學(xué)方式和方法，采用師生共同討論等方式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

第二，學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，努力進(jìn)行相關(guān)的地理知識(shí)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生有其自身特點(diǎn)，他們不再倚賴教師一味地灌輸，而是有了更多對(duì)于知識(shí)的渴求與求知途徑。學(xué)生自由討論、互相學(xué)習(xí)就是積極參與教學(xué)的具體體現(xiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，使其能夠在這一過(guò)程中真正學(xué)到東西，并有所收獲。

第三，參與式教學(xué)的有效開(kāi)展還有賴于家庭和社會(huì)的配合。參與式教學(xué)需要利用多種的資源來(lái)開(kāi)展教學(xué)，家庭和社會(huì)作為與學(xué)生和教學(xué)緊密聯(lián)系的兩個(gè)方面，因而也就難脫干系。一方面，家庭應(yīng)該就學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況向?qū)W校提供相關(guān)的反饋材料，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的參與式教學(xué)活動(dòng)。另一方面，社會(huì)應(yīng)該積極配合學(xué)校參與式教學(xué)的相關(guān)活動(dòng)，特別是人文地理方面的教學(xué)。

總之，高中地理參與式教學(xué)是一項(xiàng)需要充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性的教學(xué)活動(dòng)，這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)目前仍處于摸索和試驗(yàn)階段。今后，更好地開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)還需要各方面付出艱辛的努力，相信高中地理參與式教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-01-0020