數學教師應具備的專業素養

黑龍江省農墾綏化管理局海倫農場學校 孫鳳武

數學教師應具備的專業素養

黑龍江省農墾綏化管理局海倫農場學校 孫鳳武

時間飛逝，我工作已滿八年，這期間的坎坎坷坷、風風雨雨使我收獲頗豐。可我思考更多的是如何做一名學生喜歡、具有人格魅力的數學教師。教學是具有技術性與藝術性的學問，這門學問主要表現在教師教學的基本功方面，它是教師素質的重要表現，也是成為合格教師的關鍵，對于教學工作的質量具有決定的作用。所以，數學教師應從多方面提高自己的專業素養。

數學技能 師德師風 情感教育

一、過硬的專業技能

1.具備基本的數學思維能力

數學教師應在探索和猜想數學規律中熟練地應用分析、綜合、比較、抽象、歸納、類比等方法進行教學。研究實際問題時，人們要在深入調查研究、了解對象信息、做出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上，用數學的符號和語言作表述，即建立數學模型，然后通過計算得到的結果解釋實際問題，并接受實際檢驗。作為數學教師，應當具備這樣的能力。

2.具備超強的駕馭能力

有些教師總是考慮自己怎么“教”，把手里這杯“水”怎么倒給學生，經常擔心自己倒少了，或者杯中的“水”不夠倒。但數學教師應該想一想學生有沒有接收你的“水”呢？即使接收了，是主動接收還是被動接收呢？接收的效果又怎么樣呢？這一連串的問題告訴我們，優秀的教師在課堂上考慮更多的是學生的感受，教師應以學生為主體，看看學生接受了多少知識，學到了什么?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！迸d趣在學習中是最活躍的因素，是帶著情緒色彩的認識傾向。所以教師要不失時機地調動學生的積極性，適當地調控課堂氛圍，使學生能夠積極投入到整個教學活動中。一個好老師要能輕松駕馭課堂，使一切掌控在自己手里，引導學生輕松學習，這也是每個教師需要終身修煉的技能。

3.具備良好的表達能力

言語表達是教師職業生涯中最基本也是最重要的技能之一，它的重要性毋庸置疑。朱光潛說：“話說得好，就會如實的達意，使聽者感到舒服，發生美感，這樣說話，就是藝術了?！闭n堂教學主要是教師與學生之間的語言溝通，一名優秀的數學教師上講臺后用不了幾分鐘就能吸引住學生，這就叫基本功，這就是藝術。

教師講課時要有感染力、親切感，使學生想聽、愿意聽。所以，數學教師要多讀書，開闊眼界，豐富自己的知識；注意精煉語言，做到用詞準確、語句精煉、敘述嚴密、音量適中、節奏鮮明、敘述流暢、形象生動，能準確、清楚、規范、工整、美觀地書寫常用的數學符號和文字。

4.具備深厚的數學文化底蘊

例如，講解圓的面積公式時，一位學生出于好奇問我π的來歷。我回答說：“祖沖之是南北朝時期杰出的數學家和天文學家，字文遠。在數學方面，祖沖之推算出3.1415926＜π＜3.1415927。這個圓周率值是當時世界上最先進的數學成就，為了紀念和表彰祖沖之在科學上的卓越貢獻，人們建議把355/113稱為‘祖率’，紫金山天文臺已把該臺發現的一顆小行星命名為‘祖沖之’星，在月球背面也有以祖沖之名字命名的環形山。”本節課計算量很大，原本學生興趣不高，但通過介紹祖沖之激發了學生的好奇心，收到了意想不到的教學效果。數學教師要具備深厚的數學文化底蘊，要了解數學發展的歷史，明晰數學對人類文明發展做出的貢獻；要有一些理解與欣賞數學美的修養，能感受數學的美妙與神奇，體驗數學的精神，從更高的層次上認識數學的價值，更深刻地理解數學并從內心真正熱愛數學。只有教師用數學本身的魅力吸引學生，才能使學生更好地學習數學。

二、良好的師德師風

學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。倡揚高尚的師德師風是中華民族的優良傳統。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，還是道德的實踐者和示范者，關系學生的一生。所以，良好的師德、師風是非常重要的，是每一個教師都應該具備的。

三、具備一顆愛學生的心

古人言：“親其師，信其道?！彼?，師愛不僅是教育的前提和基礎，它還能引起學生情感的共鳴，叩響學生心靈深處的琴弦。

首先，教師要學會尊重學生。教師關愛學生就是尊重學生。在諸多愛生的案例中，尊重是愛之核心。教師尊重學生，學生才能產生自信，這是學生學習交流的基礎。

其次，教師要真誠地與學生交流。有些教師自認為對學生非常好，但學生并不理解教師。這是因為教師沒有真正了解學生，不知道學生內心在想什么。對待學生的情感要真誠，否則教師做的一切都是徒勞，反而會使學生產生對立情緒。所以，教師要與學生真誠地交流溝通，與學生交朋友。在平時的學習生活中培養學生的情感，提高學生自我教育、自我管理、自我控制情感的能力。

總之，一個好的數學教師要具備良好的基本素養和過硬的專業基本功。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。只要數學教師潛心研究，以真誠的心對待學生，那么學生一定會以優異的成績回報教師。

ISSN2095-6711/Z01-2015-01-0070