大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升對策研究

湖南科技學(xué)院 申 雯

湖南省寧鄉(xiāng)縣第六中學(xué) 喻瑞平

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指用戶了解網(wǎng)絡(luò)知識、正確使用網(wǎng)絡(luò)、有效利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)為自我發(fā)展服務(wù)的一種綜合能力。

因為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的缺乏，導(dǎo)致的局面是大學(xué)生一方面享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，另一方面又受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的毒害。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與未來我國網(wǎng)民的整體素質(zhì)緊密相關(guān)，研究當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況及提升策略，使大學(xué)生具備對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力，減少有害信息的干擾，合理利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展自我，有著重要的意義。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀

據(jù)2015年第35 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告，我國網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)6.49 億，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲入我們的世界。網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生的影響，關(guān)鍵在于大學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)，我們不可能阻止網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，但大學(xué)生可通過多種途徑提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)為己所用，而不是被網(wǎng)絡(luò)牽著鼻子走。

1.網(wǎng)絡(luò)使用率較高，但網(wǎng)絡(luò)自我管理能力急需提高。評價大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高低的一個重要方面是大學(xué)生約束自我、管理自我的能力。調(diào)查顯示，大學(xué)生上網(wǎng)時間較長，網(wǎng)絡(luò)使用率較高，但大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)行為的自我管理能力不容樂觀，研究發(fā)現(xiàn)近四成的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前缺乏自我管理能力，被網(wǎng)絡(luò)所左右。很多大學(xué)生大部分上網(wǎng)時間花費(fèi)在娛樂休閑購物上，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，自我約束力較弱，缺乏利用網(wǎng)絡(luò)主動學(xué)習(xí)的意識，學(xué)校的在線資源利用率不高，部分學(xué)生有利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主觀愿望，但實際上網(wǎng)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常經(jīng)不住誘惑而中途轉(zhuǎn)向網(wǎng)上娛樂活動，導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)不能按時完成，學(xué)習(xí)效果較差。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄，警惕性差。大學(xué)生心理還不夠成熟，社會閱歷淺，對網(wǎng)絡(luò)上的大量信息缺乏辨別分析能力，容易上當(dāng)受騙、盲目跟風(fēng)等。針對電腦上網(wǎng)安全問題，只有不到一半的大學(xué)生會關(guān)注電腦的運(yùn)行狀態(tài)并定期更新系統(tǒng)或殺毒軟件；而關(guān)于網(wǎng)上交往安全問題，部分大學(xué)生缺乏警惕性，輕易相信陌生人，給那些居心叵測的犯罪分子提供了機(jī)會。

3.網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)需要進(jìn)一步提高。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性匿名性，讓一部分大學(xué)生誤認(rèn)為可以免除道德約束和承擔(dān)責(zé)任。例如，一些大學(xué)生在網(wǎng)上實施極端的人身攻擊行為，宣泄情感，導(dǎo)致問題復(fù)雜化；有的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)戀，同時和幾個網(wǎng)友談戀愛，愛情觀扭曲；有的抄襲網(wǎng)絡(luò)文章，把他人勞動成果占為己有，助長不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣；有的瀏覽暴力、黃色等不健康網(wǎng)站，身心受到毒害。

二、提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的對策

目前我國大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)還未得到足夠的重視，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平較低，跟不上快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境，和諧社會呼喚和諧網(wǎng)絡(luò)，和諧網(wǎng)絡(luò)急需培養(yǎng)高素養(yǎng)的網(wǎng)民。

1.國家和社會方面。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，相關(guān)政策的制定，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系的健全，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)在社會上的大力宣傳，需要國家和社會做大量的工作，加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管，監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)文化，并健全相關(guān)法律制度，加大對網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度。

政府、企業(yè)等機(jī)構(gòu)可設(shè)立專職發(fā)言人，及時澄清網(wǎng)上不實信息，使公眾得到充分、透明的信息反饋，消除謠言、謊言滋生的土壤。

其次，網(wǎng)絡(luò)媒體要嚴(yán)把網(wǎng)絡(luò)正能量的源頭，杜絕有毒有害信息傳播，堅決做到不傳播謠言和虛假信息，不提供不健康的內(nèi)容和鏈接，塑造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.學(xué)校方面。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是思想政治教育的重要組成部分，學(xué)校可以將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入教學(xué)體系；也可舉辦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的宣傳與講座；或在相關(guān)學(xué)科中滲透網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，使大學(xué)生能夠具備對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力；舉辦以提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為主題的實踐活動，通過多種形式的教育，讓學(xué)生能認(rèn)識到沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害性，學(xué)會合理地利用網(wǎng)絡(luò)。

作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要載體，校園網(wǎng)的建設(shè)要貼近大學(xué)生生活實際，豐富的資訊、多樣化的服務(wù)、多學(xué)科的知識等能大大增強(qiáng)對他們的吸引力。

此外，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育實踐活動，如網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意大賽、網(wǎng)絡(luò)道德人物評選等活動，利用班級QQ 群、校園網(wǎng)站、校園貼吧等平臺發(fā)布校園活動信息，方便學(xué)生及時了解校園動態(tài)，并向?qū)W生推薦一些好的網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生更合理地使用網(wǎng)絡(luò)。

3.學(xué)生方面。提高大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育，著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。培養(yǎng)大學(xué)生自身具有高度的責(zé)任感，進(jìn)行良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)化等，能夠大大提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

大學(xué)生要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的自主性，自覺做到自我約束、自我管理和自我服務(wù)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的完善是一個長期的過程，需要國家、社會、高校、學(xué)生自身各方的共同努力，營造健康、安全的綠色網(wǎng)絡(luò)氛圍，努力提高大學(xué)生辨別是非、分析和解決問題的能力，幫助其形成規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)行為、培養(yǎng)健全的網(wǎng)絡(luò)人格，引導(dǎo)大學(xué)生更合理地利用網(wǎng)絡(luò)，享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，避免受到網(wǎng)絡(luò)的毒害。

[1]吳躍峰.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略[J].浙江理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014.03

[2]王祿佳等.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015.03

[3]梁航彬等.廣西大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策研究[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)），2014.04