淺談當代大學生的就業能力與提升策略

大連醫科大學 劉 波 王君娜

淺談當代大學生的就業能力與提升策略

大連醫科大學 劉 波 王君娜

隨著當前大學生人數日益上升，大學生就業成了全社會共同關注的問題。在就業形勢如此嚴峻的情況下，大學生如何才能提高自身的就業能力，順利就業？本文對大學生的就業能力進行分析，并探討提高就業能力的對策。

大學生 就業能力 提升對策

隨著高校辦學規模不斷擴大，高等教育逐漸得到普及，大學畢業生人數越來越多，加之近年市場競爭激烈，很多中小型企業為了節省成本，不斷裁員，大學生就業情況不容樂觀。在如此嚴峻的就業形勢下，只有提高大學生的就業能力，才能幫助大學生順利就業。當前大學生的就業能力主要為滿足社會各行業需求，從而實現自己的人生價值。本文對目前大學生的就業能力進行分析，并探討提高就業能力的策略。

一、當代大學生就業存在的問題分析

1.大學生普遍存在就業期望值過高的現象。20世紀八九十年代，大學畢業生都屬于“精英”，畢業后由國家統一安排工作。受到以往傳統觀念的影響，很多大學生寧愿選擇在城市打工也不愿到基層鍛煉。還有一大部分大學生不愿到私人企業或者非國企工作，期待自己能找到一份高收入、好福利的舒適工作，缺乏吃苦耐勞的精神。這種偏見對他們的就業及個人發展極為不利。我國目前最需要優秀人才的往往是極為偏遠地區，大學生過高的就業期望值往往和社會就業需求不符合，造成企業缺乏優秀人才，大學生卻難以就業的矛盾發生。

2.專業實踐能力缺乏。大學生在校學習的是理論知識，而專業實踐技能運用能力還比較欠缺，這也是影響大學生就業難的一個主要原因。許多高校設置的專業都注重專業課程而忽視基礎課程，專業劃分比較模糊，課程開設不合情理，不適用于社會需求，這也是造成大多數大學生知識不牢固、不善于運用的重要原因。市場經濟中，我國一些新興的專業人才比較缺乏，而一些較為熱門的專業卻出現人才過剩的情況。作為剛從高校畢業的大學生，只有全面掌握理論知識，將這些知識學透、學精，并在實際工作中得以運用，才能提高實踐操作能力和獨自解決問題的能力，在實際工作中不斷磨礪，找到適合自身發展的空間。

3.大學生對自己的職業目標不明確。職業目標是指大學生針對自身特長以及市場就業機會對自己的職業生涯進行規劃，明確自身發展目標。我國教育模式較為傳統，高考制度不夠靈活，很多學生進入大學校園后對自己的專業和個人愛好都比較懵懂，自然對職業目標也不明確。但在復雜的就業環境中，制定職業目標尤其重要，只有為自己明確制定職業目標，才能沿著自己的發展方向前進，在擇業中盡快找到合適位置。另外，我國許多大學生對確定職業目標的意義及目的不夠明確，雖然有些高校設置了專門的就業指導中心，但由于各方面因素限制，難以為大學生提供確切幫助。以上原因造成大部分學生對自己缺乏足夠認識，職業目標也不夠明確。

二、提高大學生就業能力的對策

大學生就業問題一直是政府、群眾最為關注的民生問題，只有做好大學生就業工作，才能為社會各行各業輸送優秀人才，使大學生學有所用，體現自身價值。提高大學生就業能力可以通過以下幾種途徑進行：

1.加強政府部門在提高大學生就業能力中的主導作用。大學生就業能力的提升能夠促進國民經濟的發展，滿足各行各業需求，還有利于大學生順利就業，充分發掘自身潛能，使每位大學生的能力得以發揮。從政府角度出發，政府職能部門應加強就業能力提升中的主導作用，從大學生在高校期間、離校后的畢業求職階段及在未就業幾個階段入手，將大學畢業生的就業能力模型列入我國戰略發展目標，協調高校、企業和學生三者之間的關系，構建就業信息服務平臺，加大投入力度，以最快速度向大學生提供最全面、最準確的就業信息。還可以在國家就業扶持政策體系中將畢業生實習和求職等行為列入扶持項目，對畢業后尚未就業的大學生根據情況廣泛收集合適的崗位信息并進行專業技術指導，真正幫助大學生提高就業能力。

2.高校應加強對大學畢業生就業能力的培養。首先，高校應采取各種有效措施提高大學生的專業能力。大學生就業需要滿足社會各行業的需求，高校應結合社會需求對課程體系加以改革，培養大學生各方面素質，并鼓勵他們具有探索知識的精神。其次，高校應重視學生差異性能力的培養。當前社會需要的是復合型人才，每位學生的特點不同，高校應針對學生特點培養他們的創新能力，幫助他們樹立正確的擇業觀，使他們了解當前社會形勢和就業狀況，鼓勵他們從自身興趣出發，提供社會實踐機會，教給大學生求職、社交技巧。

3.用人單位應給予大力支持。社會的發展離不開大批優秀大學生的共同創造，各企業的持續性發展也依賴大學生的創新能力。因此，用人單位在提高大學生就業能力方面應該提供幫助，引導大學生順利就業。用人單位可以和高校建立合作關系，為大學生提供實習崗位，將崗位人才要求告知高校，再由高校將企業所需要的人才提供給企業，為大學生的就業提供明確方向。

綜上所述，提升大學生的就業能力需要社會、企業及高校等多方面支持，同時也需要大學生對自身有充分認識，樹立正確的擇業觀，有效提高就業能力，找到適合自己發展的就業方式。

［1］李 穎，劉善仕.大學生就業能力對就業質量的影響［J］.高教探索，2012

［2］謝志遠.關于培養大學生就業能力的思考［J］.教育發展研究，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0172