國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)東盟貿(mào)易投資方向“本專業(yè)+跨專業(yè)模塊”教學(xué)改革探索
——以廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例

廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 韋 茜

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)東盟貿(mào)易投資方向“本專業(yè)+跨專業(yè)模塊”教學(xué)改革探索
——以廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例

廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 韋 茜

高等院校本科教學(xué)工作改革怎樣才能更好地貼近實(shí)際，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型專業(yè)人才？我們根據(jù)教育部2005年提出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》，結(jié)合廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，探索國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)東盟貿(mào)易投資方向的教學(xué)改革：一是抓住發(fā)展機(jī)遇，設(shè)立專業(yè)方向；二是圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)設(shè)專業(yè)課程；三是強(qiáng)化專業(yè)師資，提高教學(xué)質(zhì)量；四是充實(shí)教學(xué)資源，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地；五是掌握“專業(yè)+外語(yǔ)”，突出應(yīng)用型特色。

國(guó)際貿(mào)易 東盟貿(mào)易投資 教學(xué)改革 外語(yǔ)特色

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2011年首批招收的本科專業(yè)，也是廣西教育廳立項(xiàng)的高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，從2012年開(kāi)始，我校根據(jù)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)貿(mào)易與投資快速發(fā)展對(duì)人才的迫切需求出發(fā)，經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)中開(kāi)設(shè)了東盟貿(mào)易投資專業(yè)方向，并列為重要專業(yè)方向之一。根據(jù)教育部2005年提出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》，本文僅以廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐為例，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)東盟貿(mào)易投資方向的教學(xué)改革，作了如下的探索性研究。

一、抓住發(fā)展機(jī)遇，設(shè)立專業(yè)方向

2002年11月，在柬埔寨金邊召開(kāi)的第6次中國(guó)—東盟“10+1”領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上，中國(guó)與東盟領(lǐng)導(dǎo)人簽署了《中國(guó)與東盟全面經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)定》，共同啟動(dòng)了中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)進(jìn)程。經(jīng)過(guò)多年的努力，以及自2004年起每年在中國(guó)南寧舉辦中國(guó)—東盟博覽會(huì)和中國(guó)—東盟商務(wù)與投資峰會(huì)的促進(jìn)，中國(guó)與東盟的貿(mào)易投資關(guān)系獲得了巨大的發(fā)展，截至目前，雙方絕大多數(shù)產(chǎn)品的關(guān)稅已經(jīng)基本降低為零，一個(gè)由發(fā)展中國(guó)家組成、擁有19億人口，6萬(wàn)億美元GDP，4.5萬(wàn)億美元貿(mào)易總額、經(jīng)濟(jì)規(guī)模，世界第三大的自由貿(mào)易區(qū)——中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)于2010年建成，經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益日益彰顯。

2014年，在中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席習(xí)近平“攜手建設(shè)中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體”的戰(zhàn)略理念指導(dǎo)下，中國(guó)—東盟關(guān)系從“黃金十年”正式步入“鉆石十年”。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在第16次中國(guó)—東盟“10+1”領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上指出：“中國(guó)與東盟是天然的合作伙伴。我們同處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)的階段，發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)相似，推動(dòng)中國(guó)和東盟經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展將激發(fā)出巨大的能量。”

中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)啟動(dòng)以來(lái)，中國(guó)與東盟的雙邊貿(mào)易額增長(zhǎng)迅速。2002年，中國(guó)與東盟之間的貿(mào)易總額僅為547.67億美元，到2014年，中國(guó)與東盟之間的貿(mào)易額已經(jīng)達(dá)到了4803.94億美元，中國(guó)連續(xù)5年成為東盟第一大貿(mào)易伙伴，東盟連續(xù)4年保持為中國(guó)第三大貿(mào)易伙伴，第四大出口市場(chǎng)和第二大進(jìn)口來(lái)源地。十二年間，在全球經(jīng)濟(jì)需求低迷的背景下，中國(guó)與東盟之間的貿(mào)易總額年平均增速超過(guò)20%，雙邊2014年的貿(mào)易額是2002年的8.77倍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)對(duì)外貿(mào)易總額的增長(zhǎng)速度和幅度。有研究資料表明，預(yù)計(jì)在未來(lái)的8年時(shí)間中，中國(guó)將從東盟累計(jì)進(jìn)出口達(dá)3萬(wàn)億美元，對(duì)東盟的投資額至少1000億美元。對(duì)于中國(guó)的貿(mào)易與投資者而言，東盟地區(qū)巨大的需求市場(chǎng)，始終是不可錯(cuò)過(guò)的發(fā)展領(lǐng)域和投資機(jī)會(huì)。

面對(duì)如此國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的大背景，社會(huì)各方對(duì)東盟貿(mào)易投資方面的人才需求急劇上升。地處東盟門戶橋頭堡的廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)設(shè)立了東盟貿(mào)易投資方向，可謂審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，順應(yīng)潮流，恰逢其時(shí)。

二、圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)設(shè)專業(yè)課程

培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的具體表述，而開(kāi)設(shè)的課程則是為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)選擇的教育內(nèi)容。

1.培養(yǎng)目標(biāo)

廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)東盟貿(mào)易投資方向的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展需要，德、智、體、美、能全面發(fā)展，熟悉國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系，了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的主要趨勢(shì)和應(yīng)對(duì)辦法以及國(guó)際貿(mào)易的基本理論和方法，掌握東盟各國(guó)主要特產(chǎn)大宗商品、國(guó)際商務(wù)談判、商品買賣、商務(wù)單證與函電、報(bào)關(guān)報(bào)檢、貨物運(yùn)輸、保險(xiǎn)與金融結(jié)算等實(shí)際業(yè)務(wù)操作技能，熟練運(yùn)用英語(yǔ)和東盟國(guó)家語(yǔ)種進(jìn)行商務(wù)交往活動(dòng)，具有良好的道德修養(yǎng)和身心素質(zhì)，較強(qiáng)的組織管理和人際交流溝通能力，獲得一個(gè)以上與專業(yè)相關(guān)的從業(yè)資格證書(shū)，能在涉及東盟國(guó)家的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與投資合作行業(yè)、企業(yè)、跨國(guó)公司、金融機(jī)構(gòu)等相關(guān)企事業(yè)單位以及政府經(jīng)濟(jì)管理部門從事相關(guān)實(shí)際業(yè)務(wù)、教學(xué)、科研和管理工作的復(fù)合應(yīng)用型國(guó)際經(jīng)濟(jì)類高級(jí)專門人才。

2.開(kāi)設(shè)課程

圍繞以上培養(yǎng)目標(biāo)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)東盟貿(mào)易投資方向的主干學(xué)科仍然是經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)際貿(mào)易學(xué)，所開(kāi)設(shè)的課程應(yīng)分為6大部分，即公共必修課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、外語(yǔ)必修課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)選修課程。其中專業(yè)基礎(chǔ)課程包括《國(guó)際貿(mào)易地理》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》《會(huì)計(jì)學(xué)原理》等；專業(yè)核心課程包括《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》《國(guó)際商務(wù)函電》《國(guó)際商務(wù)談判》《國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)》《國(guó)際金融學(xué)》《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》《東盟經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易》等；外語(yǔ)必修課程除了都開(kāi)設(shè)《大學(xué)英語(yǔ)》和《商務(wù)英語(yǔ)》之外，還充分利用外語(yǔ)院校的優(yōu)勢(shì)，跨專業(yè)開(kāi)設(shè)東盟國(guó)家語(yǔ)種模塊，如《越南語(yǔ)》模塊、《泰國(guó)語(yǔ)》模塊、《柬埔寨語(yǔ)》模塊等；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括《國(guó)際商務(wù)函電模擬實(shí)踐》《國(guó)際商務(wù)單證模擬實(shí)踐》《進(jìn)出口通關(guān)模擬實(shí)踐》《進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬實(shí)踐》《外語(yǔ)創(chuàng)新實(shí)踐》（即外語(yǔ)學(xué)習(xí)四年不斷線，采用有學(xué)分無(wú)學(xué)時(shí)的考察）以及帶領(lǐng)學(xué)生到中國(guó)與東盟國(guó)家接壤的邊境地區(qū)口岸和北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的涉外企業(yè)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)和考察學(xué)習(xí)等；專業(yè)選修課程包括《國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作》《國(guó)際服務(wù)貿(mào)易》《跨國(guó)公司運(yùn)作與管理》、《國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端解決》等。

三、強(qiáng)化專業(yè)師資，提高教學(xué)質(zhì)量

專業(yè)教師是高等學(xué)校專業(yè)（方向）的重要組成部分，是高等學(xué)校專業(yè)（方向）核心的競(jìng)爭(zhēng)力。必須建立一支贏得社會(huì)公眾口碑和聲望的專業(yè)教師隊(duì)伍，每一位專業(yè)教師都應(yīng)像蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基所指出的那樣：“他精通他所教的科目據(jù)以建立的那門科學(xué)，熱愛(ài)那門科學(xué)，并了解他的發(fā)展情況——最新的發(fā)現(xiàn)，正在進(jìn)行的研究以及最近取得的成果。除此之外，若能熱心于本門科學(xué)正在探討的問(wèn)題，并具備進(jìn)行獨(dú)立研究的能力，這樣的教師則可稱為學(xué)校的驕傲。”在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，采取教師講課自評(píng)、互評(píng)、名師和教學(xué)督導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)教師多到外經(jīng)、外貿(mào)、外運(yùn)、外代企業(yè)去調(diào)查研究或掛職鍛煉等多種方式，訓(xùn)練培養(yǎng)專業(yè)教師，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1.確保專業(yè)教師數(shù)量

東盟貿(mào)易投資方向?qū)儆趪?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，據(jù)國(guó)家教育部有關(guān)規(guī)定要求，在校的生師比不高于22∶1，又據(jù)有關(guān)測(cè)算研究的結(jié)果，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的公共課教師與專業(yè)課教師比約為1：2.8，由此可推算出，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在校生與專業(yè)課教師的生師比約為34.2∶1。廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)于2011年9月正式招生，目前在校生為1420人（其中包括各專業(yè)方向的在校生2011級(jí)335人，2012級(jí)504人，2013級(jí)315人，2014級(jí)266人）。故廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)課教師人數(shù)，目前應(yīng)配備42人為宜。

2.優(yōu)化專業(yè)教師結(jié)構(gòu)

專業(yè)教師的結(jié)構(gòu)包括教授、副教授與講師的比例，“教學(xué)名師”、知名學(xué)科帶頭人的教師占教師的比例，取得博士學(xué)位的教師占教師的比例，老、中、青教師三者之間的比例，專職專任教師與外聘“雙師型”教師的比例等等，這些結(jié)構(gòu)都應(yīng)符合一個(gè)恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)比例。

3.鼓勵(lì)專業(yè)教師深造

設(shè)立以副教授（含相當(dāng)于副教授）或研究生學(xué)歷（碩士學(xué)位）以上為擔(dān)任專業(yè)教師的最低“門檻”，給予三到五年的緩沖期，鼓勵(lì)專業(yè)教師采取各種方式進(jìn)行深造。對(duì)于在職的專業(yè)教師，即使達(dá)到跨越最低“門檻”條件的，也鼓勵(lì)專業(yè)教師繼續(xù)深造，采取內(nèi)培和外培相結(jié)合，一方面在校內(nèi)以老帶青的形式培養(yǎng)專業(yè)教師，另一方面選送專業(yè)教師到國(guó)內(nèi)外著名高等院校學(xué)習(xí)、進(jìn)修、做訪問(wèn)學(xué)者，從而不斷地提高專業(yè)教師的學(xué)歷水平、知識(shí)水平和職稱級(jí)別。

4.建立健全激勵(lì)機(jī)制

缺失激勵(lì)機(jī)制的隊(duì)伍是沒(méi)有活力的一潭死水。必須建立健全一整套的激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)專業(yè)教師的需要、動(dòng)機(jī)和欲望，細(xì)化量化教學(xué)考核辦法，有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)勤罰惰，使專業(yè)教師始終保持高昂的情緒和積極狀態(tài)，充分挖掘潛力，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5.開(kāi)展教學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

在青年專業(yè)教師的培養(yǎng)上，實(shí)行“導(dǎo)師制度”，以課程教授為核心，組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)青年專業(yè)教師進(jìn)行一系列的教學(xué)活動(dòng)，課程教授對(duì)青年專業(yè)教師進(jìn)行傳、幫、帶，教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)舉辦探索課、研討課以及專題講座等多種形式，幫助青年專業(yè)教師提高教學(xué)水平。此外，經(jīng)常開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，由課程教授做主題發(fā)言，介紹學(xué)術(shù)研究的最新成果，擴(kuò)大青年老師的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)以及東盟各國(guó)著名貿(mào)易投資專家學(xué)者到校開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，學(xué)校每年舉辦100場(chǎng)以上的學(xué)術(shù)報(bào)告，努力為青年專業(yè)教師的盡快成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。

6.注重開(kāi)展科研活動(dòng)

沒(méi)有科研的教學(xué)是不完整的教學(xué)，沒(méi)有教學(xué)的科研不是高等學(xué)校中的科研。教學(xué)與科研是手段，培養(yǎng)人才和創(chuàng)造知識(shí)是目的，受過(guò)教育的人才推動(dòng)科研，科研創(chuàng)造的知識(shí)反過(guò)來(lái)支持人才培養(yǎng)，其內(nèi)在的聯(lián)系形成一個(gè)良性循環(huán)，構(gòu)成高等學(xué)校的整體環(huán)境。因此，必須注重在專業(yè)教師隊(duì)伍中開(kāi)展廣泛的科研活動(dòng)，以豐碩的科研成果樹(shù)立起國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)東盟貿(mào)易投資方向的品牌。近幾年來(lái)，廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的相關(guān)教師緊密聯(lián)系中國(guó)—東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與投資合作問(wèn)題開(kāi)展研究，共完成各類科研項(xiàng)目立項(xiàng)20項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)、教改論文129篇，編著專業(yè)教材4部，出版學(xué)術(shù)專著4部，現(xiàn)還在繼續(xù)研究中。

四、充實(shí)教學(xué)資源，建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地

對(duì)于教學(xué)資源本文特指用于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)施和設(shè)備及實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。教學(xué)資源不僅僅是指校園校舍，還包括圖書(shū)資料和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐設(shè)施等等。實(shí)習(xí)實(shí)踐基地是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行技能實(shí)際操作不可或缺的重要場(chǎng)所。

1.根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要，添置多種圖書(shū)資料

一流的大學(xué)必有一流的圖書(shū)館在背后作為支撐，這也是名校成長(zhǎng)的內(nèi)在邏輯。美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒曾預(yù)測(cè)：“從知識(shí)增長(zhǎng)的速度看，今天出生的小孩到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，知識(shí)總量將是他出生時(shí)代的32倍。而且全世界97%的知識(shí)都是在他出生后才研究出來(lái)的。”另一位美國(guó)未來(lái)學(xué)家約翰·奈斯比特也曾有過(guò)如下闡述：“科學(xué)與技術(shù)信息目前以每年增加30%的速度增長(zhǎng)，當(dāng)更大的信息系統(tǒng)出現(xiàn)，這個(gè)增長(zhǎng)率將躍至40%，即意味著信息將每20個(gè)月增加1倍。”由此可見(jiàn)，不斷充實(shí)圖書(shū)資料的重要性。學(xué)校升為本科院校以來(lái)，既添置新的傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)資料，又添置新的現(xiàn)代電子圖書(shū)資料，還盡可能添置東盟國(guó)家的圖書(shū)資料，多次派人到東盟國(guó)家采購(gòu)圖書(shū)資料，突顯學(xué)校重點(diǎn)研究東盟國(guó)家的特色。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)，做好東盟貿(mào)易投資應(yīng)用型人才培養(yǎng)

模擬實(shí)戰(zhàn)演練對(duì)教學(xué)的作用是不言而喻的，結(jié)合教學(xué)實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)演練，不僅能夠使學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣、深刻理解和掌握所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，更能使學(xué)生在模擬環(huán)境中獲得實(shí)戰(zhàn)鍛煉，從而提高知識(shí)運(yùn)用、技能掌握和解決問(wèn)題的能力。模擬實(shí)戰(zhàn)演練教學(xué)已經(jīng)成為各院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一大趨勢(shì)。廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在校內(nèi)投資了58萬(wàn)元，既建設(shè)有貿(mào)易投資實(shí)戰(zhàn)演練室，又建設(shè)有貿(mào)易投資談判模擬演練室，現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，國(guó)際商務(wù)談判模擬實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，配置計(jì)算機(jī)160臺(tái)，每次可供150名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行中國(guó)—東盟貿(mào)易投資洽談、網(wǎng)上報(bào)關(guān)報(bào)檢、貨款網(wǎng)上結(jié)算與支付等模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，培養(yǎng)東盟貿(mào)易投資應(yīng)用型人才。

3.與涉外行業(yè)企業(yè)合作，建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地

近年來(lái)，實(shí)踐教學(xué)逐漸被教育界所重視，實(shí)踐教學(xué)的比例和條件已經(jīng)成為評(píng)價(jià)和考核一所高等學(xué)校的重要指標(biāo)。目前，廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)先后與廣西中國(guó)—東盟博覽事務(wù)局、廣西泛特國(guó)際貿(mào)易有限公司、廣西國(guó)際貨物運(yùn)輸代理協(xié)會(huì)、廣西憑祥萬(wàn)通國(guó)際物流有限公司、廣西防城港吉順昌貨運(yùn)代理有限公司、南寧保稅物流中心等11家企業(yè)單位建立了校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，加強(qiáng)校企間的經(jīng)常溝通，定期和不定期開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，融產(chǎn)、學(xué)、研、用為一體。

五、強(qiáng)化“專業(yè)+外語(yǔ)”，突出東盟貿(mào)易投資的應(yīng)用型特色

特色是一個(gè)事物或一種事物顯著區(qū)別于其他事物的風(fēng)格、形式，是由事物賴以產(chǎn)生和發(fā)展的特定的具體環(huán)境因素所決定的，是其所屬事物獨(dú)有的。

廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院通過(guò)大量、認(rèn)真和仔細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查研究基礎(chǔ)上，將國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)東盟貿(mào)易投資方向?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)定位為：“厚基礎(chǔ)，重應(yīng)用”的“專業(yè)+外語(yǔ)”復(fù)合應(yīng)用型特色。為了突出應(yīng)用型這個(gè)特色，學(xué)生在夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就應(yīng)用型“專業(yè)”和“外語(yǔ)”進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)有所成，錄取單位用得上，工作崗位是能手，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出成就，發(fā)展社會(huì)有貢獻(xiàn)。

為此，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，除了開(kāi)設(shè)必要的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)理論課程之外，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的重要性，加強(qiáng)中國(guó)—東盟《進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)》《進(jìn)出口通關(guān)模擬訓(xùn)練》《國(guó)際商務(wù)單證模擬訓(xùn)練》等專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)；在外語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)中，除開(kāi)設(shè)《大學(xué)英語(yǔ)》和《商務(wù)英語(yǔ)》課程之外，專門設(shè)置了《外語(yǔ)創(chuàng)新實(shí)踐》的有學(xué)分無(wú)學(xué)時(shí)課程，跨專業(yè)開(kāi)設(shè)《越南語(yǔ)》模塊、《泰國(guó)語(yǔ)》模塊、《柬埔寨語(yǔ)》模塊等，實(shí)行“四年在校外語(yǔ)學(xué)習(xí)不斷線”。

此外，結(jié)合實(shí)際，因地制宜地開(kāi)展“曹大叔英語(yǔ)沙龍”“外語(yǔ)星光大道”“外文影視配音大賽”等形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在中國(guó)—東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與投資合作中的外語(yǔ)應(yīng)用能力。

具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)四年的在校學(xué)習(xí)，廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)東盟貿(mào)易投資方向的學(xué)生培養(yǎng)，要達(dá)到如下6個(gè)方面的要求：

第一，具有較高的政治理論、思想道德、科學(xué)文化素養(yǎng)，身心健康，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，正確理解并執(zhí)行黨和國(guó)家的基本路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的理想和為人民服務(wù)、勇于開(kāi)拓、艱苦創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任感。

第二，熟悉國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系，了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的主要趨勢(shì)和應(yīng)對(duì)辦法以及國(guó)際貿(mào)易的基本理論和方法，掌握東盟國(guó)際商務(wù)談判、商品買賣、商務(wù)單證與函電、報(bào)關(guān)報(bào)檢、貨物運(yùn)輸、保險(xiǎn)與金融結(jié)算等實(shí)際業(yè)務(wù)操作技能，獲得一個(gè)以上與專業(yè)相關(guān)的從業(yè)資格證書(shū)。

第三，熟練運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行商務(wù)交往活動(dòng)，具有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，外語(yǔ)應(yīng)用能力達(dá)到大學(xué)本科應(yīng)有水平。

第四，具有良好的道德修養(yǎng)和身心素質(zhì)，較強(qiáng)的組織管理和人際交流溝通能力，熟練掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的使用，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)到國(guó)家要求的大學(xué)本科水平。

第五，具備較強(qiáng)的信息收集、觀察、分析、歸納、提煉、寫(xiě)作和自我學(xué)習(xí)的能力，具備善于與人溝通交流及合作共事的能力，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

第六，具有良好的商業(yè)道德，具備敏銳的商業(yè)眼光，初步掌握創(chuàng)業(yè)技能。

畢業(yè)成績(jī)及格以上的學(xué)生取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》指出：“著眼于國(guó)家發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。”而本文所提出的教學(xué)改革探索僅為一孔所見(jiàn)。改革是一項(xiàng)永恒的話題，高等學(xué)校的教學(xué)改革永遠(yuǎn)在路上。

[1]中華人民共和國(guó)教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)[J].中國(guó)大學(xué)教育，2005.02

[2]李宣達(dá).中國(guó)與東盟貿(mào)易與投資發(fā)展?fàn)顩r分析[J].黑龍江對(duì)外經(jīng)貿(mào)，2011.02

[3]劉金榮.關(guān)于新升本科高校核算及確定合理生師比的思考[J].中國(guó)校外教育，2013

[4]袁 媛.應(yīng)用型本科院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2012

[5]陳玉蓮.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的外語(yǔ)經(jīng)濟(jì)價(jià)值——以中國(guó)—東盟博覽會(huì)為例[J].南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.06

（此文系廣西壯族自治區(qū)教育廳2013年度廣西高等教育教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目“面向東盟的國(guó)際商貿(mào)人才本專業(yè)+跨專業(yè)模塊之教學(xué)模式研究與實(shí)踐”成果之一，立項(xiàng)號(hào):2013JGZ162）

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0245