淺探商貿類專業實戰型實踐教學

江蘇商貿職業學院 陸生芹

教學模式是在一個特定的環境當中為教育者與學習者共同選擇，具有一定意義與標準價值的教學方式。事實上，實戰教學模式是通過實踐教學環境的設定，從中分離出來的一種典型的、具有一定類型化代表性質的教學方式，它能夠使學生在實踐中學習，通過實踐將理論與實踐結合，充分將其運用到實際學習當中。

一、商貿類專業實戰型教學模式必要性分析

商貿類專業是指為社會培養出與商品貿易、企業經營管理活動等方面相關的專業技術人才。例如，市場營銷工作方面的人才、企業經營管理方面的人才以及物流管理方面的人才等。在這些專業當中，不僅涉及商貿流通，還在一定程度上涉及制造業與第三產業等。在不同的行業當中，對人才的知識掌握程度有不同要求，但是也存在一定特點，即：

1.更加注重人才的工作態度與能力。在商貿類專業當中，一般都會采用傳統的經營管理方式對工作人員進行管理，對技術的要求比較低，并且通常具有靈活性大的特點，工作人員的工作態度是否認真以及工作能力的高低直接影響企業經營效益與管理效益。據調查，在校期間學習成績優秀的學生往往在工作期間落后于一般成績的學生，這就說明對于一個企業而言，態度與能力比知識的掌握程度更加重要。

2.更加注重技能的運用能力。經營管理是一門科學，但事實上更是一門藝術。在不同時期，各種制度、策略以及戰略存在很大不同，對一個行動方案做出評價高低最主要的還是取決于主觀性。當不同的人對一些數據做出判斷時，他們會有不同的判斷結果，致使專業技能操作在鑒定方面嚴重缺少客觀標準。換言之，商貿企業更加注重的是人在智慧上的技能，并不是在動作上的技能。

3.要具備一定的應變能力。對于一個企業而言，企業經營管理的外部與內部條件會隨著社會環境的變化而變化，如果存有任何一種照搬復制的經營管理行為，那么注定該企業的經營管理會向失敗。為此，企業工作人員要具備一定的應變能力，認清形勢，選擇合適的行動方案，根據環境變化適當調整行動方案，應對遇到的各種情況，這在商海中是非常重要的。

二、商貿類專業實戰型實踐教學模式存在的特點分析

商貿類專業實戰型實踐教學模有一定特點，主要表現在以下幾個方面，即：

1.真實性的特點。在商貿實戰型實踐教學當中，教學內容是真實并非虛構的。真實性主要表現在：向學生提供的背景資料是真實的，要求學生完成的任務也是真實的。我們都知道，實戰型實踐教學的場所是真實的辦公場所。例如，商品展銷會為學生提供了一個真實的經營管理平臺，學生在操作過程中按照真實的商業化操作步驟進行操作，并非走形式。因為只有在真實的環境之下才能夠存在很多變數與無法預料的狀況，學生在學習過程中受到很多考驗，應變能力也會在真實的訓練當中得到提升。

2.綜合性特點。對于學生而言，展開實戰型實踐教學能夠提高學生各個方面能力，綜合性很強。對于學生的鍛煉也不僅僅局限于所學專業，還會在實戰中鍛煉學生的工作態度，磨煉他們的意志，改變學生的價值觀，提升學生在工作中的責任心。例如，學生在企業頂崗學習時不僅能夠熟悉業務操作規范，還能夠使學生學習到企業內部經營管理方法、與人溝通的技巧以及職場上的商務禮儀等。這對于學生而言是一種較大的收益，對其發展有著積極的推動作用。

三、在商貿類專業實戰型實踐教學模式中存在的三大子模式分析

在商貿類專業實戰型實踐教學模式當中存在三大子模式，即市場環境模式、競賽環境模式、職場環境模式，這三大子模式更加有效地推動了商貿類人才培養步伐。

1.市場環境模式分析。對學生展開實戰型實踐教學模式的目的在于使學生處于真實的市場環境之下，培養學生各方面的能力以及商業思維。首先，這種模式打破了學生技能訓練模式存在的局限性，增強學生的技能訓練水平，使其更具真實性與綜合性。在這一過程中，學生可以體會到真實的市場環境，并在這一環境當中分析市場機會，培養應對市場變化的能力，更好地訓練商業思維。例如，浙江工商職業技術學院采用實戰型實踐教學模式，每年都會開展“校園商品展銷會”，這種做法為學生營造了一個真實的市場環境，學生在展銷會上承擔起一份責任。

2.競賽環境模式分析。事實上，競賽本身就具備一定的競爭性，競賽的方式在一定程度上激發了學生參與活動的熱情。在這一過程中需要注意的是：首先，要細心設計比賽內容。比賽前，相關人員應該對比賽的內容進行細心挑選，確保比賽內容能夠在提高學生能力的前提下提高學生參與的熱情。其次，學校還需要組織學生參加由政府、行業或者是企業主辦的各類比賽活動。同時，還要保證這些活動具有一定的權威性，這樣一來，不僅能夠開闊學生視野，還能夠培養學生的商業思維，使學生的思維更具靈活性。

3.職場環境模式分析。加強對學生課外專業技能教學，組織學生利用節假日組建模擬公司，承接一些企業促銷與推銷任務，在承接過程中需要有一個前提條件——有償承接。這樣一來，學生的推銷技能與營銷技能不僅能夠得到一定磨煉，其商業思維也能夠得到一定培養。

近年來，伴隨新課程改革的不斷推廣，我國教育界在培養人才方面有了很大改變。如今，很多商貿類高校已經開始對學生展開實戰型的實踐教學模式，這種教學模式對學生而言是非常有益的。由于商貿類行業經常會遇到一些突發狀況，如果工作人員的應變能力與工作能力比較差，那么不會適應企業發展，淘汰也會成為一種必然現象。本文主要針對商貿類專業的實戰型實踐教學模式進行分析，分別從實戰型實踐教學模式實施的必要性、自身存在的特點以及三個子模式著手，明確商貿類實戰型實踐教學模式實施的重要意義。

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