2015年3期
當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究
教育廣角
- 新形勢下高校家訪工作長效機制探析
- 新媒體視閾下共青團對青年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)能力提升的有效途徑探究——以共青團微博體系為例
- 對幼兒園教育管理的一些思考
- 試論幼兒園園外課程資源的開發(fā)及其利用
- 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想教育研究
- 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑
- 淺議社區(qū)團隊帶領(lǐng)人
- 論高校校報的思想政治教育功能及其實現(xiàn)
- 試談《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就
- 提高理工科研究生審美意識的途徑分析
- 淺談幼兒園教育活動中的問題與對策
- 從生態(tài)學(xué)角度分析網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
- 情理之中的驚喜——石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校幼兒園園長培訓(xùn)紀(jì)實
職教探索
- 芻議大學(xué)體育籃球課程教學(xué)中“合作性學(xué)習(xí)”的應(yīng)用
- 高職院校創(chuàng)業(yè)教育的生態(tài)化培育——基于“導(dǎo)師+項目+團隊”創(chuàng)業(yè)模式的分析
- 淺談高職學(xué)生學(xué)習(xí)影視動畫逐格拍攝的優(yōu)勢
- 精細(xì)化管理在高職英語課堂教學(xué)中的滲透
- 在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)護理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)敏感性
- 淺析技工語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 試論高職院校學(xué)生工作教管對接的理念與路徑
- 淺談如何做好高職學(xué)生教育管理工作
- 探究以工作崗位為導(dǎo)向的電子技能實訓(xùn)課程改革
- 淺析專業(yè)群“雙師型”師資隊伍的建設(shè)
- 基于“校中廠”的快遞實務(wù)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 淺談中職英語語法教學(xué)
- 電商物流課程體系構(gòu)建及人才培養(yǎng)模式研究
- 教學(xué)模式改革促進中職學(xué)校教學(xué)資源庫跨越式發(fā)展
- 面向MOOC 的高職課程教學(xué)設(shè)計研究——以財務(wù)管理課程為例
- 孟州職專學(xué)生社團活動實踐與思考
- 訂單班學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 用愛授聾生以“漁”
- 高職院校毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程專題教學(xué)方法探討
- 淺談技工院校的創(chuàng)新發(fā)展思路
- 中職院校高技能人才培養(yǎng)之我見
- 職業(yè)高中語文教學(xué)方法初探
- 高職院校黨建帶團建的現(xiàn)狀及思考
- 高職院校《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程進行實踐教學(xué)改革的現(xiàn)狀及面臨問題的分析
- 以人為本 促進教師角色轉(zhuǎn)變
- 試談頭聲、弱聲、輕聲歌唱教學(xué)訓(xùn)練措施
- 職業(yè)核心能力在高職經(jīng)濟法教學(xué)中的培養(yǎng)
- 高職院校圖書館支撐教學(xué)服務(wù)的研究與實踐
- “開放”的封閉——新媒體視閾下大學(xué)生人際交往困境及對策研究
- 借鑒交往論完善留學(xué)生教學(xué)
- 自媒體時代隱形資源對大學(xué)生思政教育的主導(dǎo)性研究
- 論應(yīng)用型本科院校師資隊伍建設(shè)——以“雙師型”師資建設(shè)為例
- 城市文化品牌傳播策略研究——以沈陽為例
- 高職水力學(xué)課程多元化教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 淺探商貿(mào)類專業(yè)實戰(zhàn)型實踐教學(xué)
- 酒店專業(yè)英語情境教學(xué)模式的實踐思考
- 高職院校對口學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 淺談技校學(xué)生特點及對策
- 關(guān)于我國高職院校專業(yè)評估問題的研究
- 基于工作過程的高職紡織品設(shè)計專業(yè)課程體系開發(fā)