孟州職專學生社團活動實踐與思考

孟州市職業中專 王紅林

實踐性是現代教育的重要特性，實踐性教育應當在中等職業教育中占有突出位置，這是由中職教育的職業性決定的。中職教育的實踐性特點體現在多方面，豐富多彩的校園社團活動無疑是中職教育實踐性特點的重要體現。孟州職專積極開展校園社團活動，在中職教育的實踐性方面作了有益探索和嘗試。孟州職專學生社團活動的開展大致經歷了四個階段：

1.準備階段：開學后前兩周。學校印發關于開展學生社團活動的通知，廣泛發動一、二年級師生參與社團活動。

2.組建階段：開學后第三周。學校規定學生社團的范圍和種類，教師根據自身條件選報自己將要組建指導的社團；由班主任在學生中宣傳發動，學生根據自身條件選報社團。由各社團的指導教師和選報的學生推選出社長和副社長，制定出社團活動方案，社團即告成立。

3.社團活動階段：3月12日～6月14日，去除節假日和期中考試，每周三下午第三節課共開展活動12次。在社團活動階段，各社團都有豐富而具體的活動內容，激發了學生的興趣和熱情，取得了良好的效果。

4.總結階段：6月15日～6月20日，每個社團寫出一學期的活動總結。一學期的社團活動中，課題組成員積極參與，追蹤收集了一些社團活動資料，對活動中的一些問題進行交流研討，適時提出一些改進意見，對推動社團活動的順利開展做出貢獻。

第一，中職生社團活動體現了“教學做合一”的教育理念，突出了職業教育的職業性、實踐性特點。陶行知先生的教學做一體理論，視“教學做”為一體，“做”是核心，主張在教師在“做”上教，學生在“做”上學。在中職生社團活動中，教師通過示范表演教學生，學生通過模仿演練培養能力，在這個過程中，師生的教育理念得到根本轉變，從以知識傳授為主轉向以能力培養為主，從忽視學生的主體作用轉向突出學生的主體作用，從重理論輕實踐轉向實踐理論并重，突出實踐環節。第二，中職生社團活動有力地推動了素質教育發展。中職生社團活動有利于促進學生個性發展。中職生社團活動，從培養學生健康的情趣出發，以推進學生個性發展為中心，尊重學生的需要和興趣，為學生發展個性特長提供多樣選擇，提供給學生自由發展的空間。中職生社團活動有利于培養學生多方面能力。中職生社團活動中，通過廣受歡迎的討論性學習，學生學習更主動，方式更靈活，思維更開放；師生設計的專項訓練整合了學習內容，提高了學生分析問題、解決問題的能力；通過案例教學、現場表演、相互觀摩、模擬場景訓練，學生既增強了了活動的趣味性、實戰性和挑戰性，又激發了思維的多向度發展、創新能力發展、動手能力發展以及社會化能力發展。中職生社團活動有利于促進校園德育建設。中職生社團活動中，學生在交流、合作和相互學習中增進了理解、信任和友誼，樹立了平等、民主、相互尊重的觀念；在競技演練的實戰中，錘煉了吃苦耐勞的意志品質，樹立了平等競爭的思想意識。第三，中職生社團活動有力地推動了校園文化建設。校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。社團作為校園文化建設的一支重要力量，不僅能活躍校園生活，豐富校園文化，營造良好育人氛圍，更能引導學生樹立正確的價值取向和發展目標，培養自主學習的習慣和自我發展的能力。學生社團及其開展的活動，在創設和諧的校園人文環境，增強同學間的溝通和友誼，培養學生的參與意識和交流協作精神，鍛煉學生良好的思想道德和意志品質，提高學生服務他人、服務社會的各種能力，以及豐富校園文化和業余生活等諸多方面都有著不可替代的作用。第四，中職生社團活動的設計和實施要尊重規律。中職生社團活動的設計要有利于學生的全面發展，要結合中職課程建設，結合學校實際，符合學生的年齡特點和心理特點；要發展學生綜合運用知識的能力，學習科學的治學方法，增強學生的探究意識和創新意識；要注重引導學生通過活動增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。中職生社團要采用綜合措施，全面加強學生的思想道德建設和心理健康教育，把各種教育內容靈活地貫穿于各類實踐活動中，寓教于樂，寓教于“玩”，使學生在快樂的活動中健康地成長成才。學校管理層面要將學生社團活動納入學校管理體系中，注重總結、注重提高、注重推廣，使社團活動參與人員在實踐中獲得教益、獲得自信、獲得成功，使實踐成才的理念在廣大學生中生根開花，自覺踐行。第五，如何處理學生社團活動內容與學生專業教育內容的關系。作為職校學生，入學時已經選擇了專業發展方向。那么，學生在選擇社團組織時是否必須選擇與本專業有關的社團組織呢？從培養學生的專業素質出發，我們可以積極引導學生參與所學專業有關的社團活動，如結合電子專業學生動手能力強的特點，引導學生自主組織電子協會，開展簡單的電子設備維修活動，使學生將理論知識運用于實際，拓寬和豐富專業知識。同時，教師更應尊重學生多方面的興趣愛好，鼓勵學生參與所學專業關聯不大的社團活動，有利于培養學生的多種能力，增強學生步入社會后的適應性。第六，當前學生社團活動中存在的問題。上學期學生社團活動中存在的問題主要有：學生社團管理制度不完善，社團活動組織松散；學生社團數量多，種類多，但發展不平衡，高質量的精品社團數量少；文體類社團數量多，參與的人數多，與專業設置相關的實踐性學生社團數量少；有的指導教師缺少必要的專業素養，對學生社團活動指導力度不夠；對學生社團活動沒有形成有效的評價機制。這些存在的問題，需要在以后的學生社團活動中加以改進和完善。

孟州職專的學生社團活動還剛剛起步，課題組對中職生社團活動的探索研究認識還很膚淺。實踐在發展，研究認識就不會終止，我們會隨著學生社團活動的持續開展進行更深入的研究，努力探索出適合孟州職專實際情況的中職生社團活動模式，以期更好地規范、引導我校的學生社團工作。