做適應時代的“四有教師”

何華慶

2014年9月9日習近平總書記在考察北師大時，對全國廣大教師提出要做“四有教師”——教師要“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。這是對整個教師群體的殷殷期望與激勵。

作為當今的教師，站在時代新起點上，只有做一名適應時代的人民教師，才能不辱時代和人民的重托。怎樣的教師才能稱之為“新時期合格的人民教師”呢？筆者己見，以饗同行：

一、要有理念探究高三語文有效復習的教學策略

為師者須有精湛之思想，自主之精神，不能做思想的矮子。教育是一個生命展開的過程，它永遠面向未來，不會結束。講壇不在乎高低，只要為師者有高度的思想信念，肩挑的是“立德樹人”的責任，傳承和弘揚中華優秀文化的神圣職責。

要自覺確立人生的目標，賦自己的生命以意義，“理想信念”是生命的核心。在人生旅途上，能最終領略美妙風景的必然是那些強烈渴望登臨并為之不懈跋涉的追尋者。要創造生命的意義，有了理想信念，就有了精神支柱，心靈就能輝煌起來，加上不斷地努力你就是一個堂堂正正的人。人如果太實際了，為物質生活所累，就沒有超越職業訓練的志向、旨趣和想象力，就很容易沉淪。人一輩子都活在價值取向的選擇之中，要學會自覺地選擇，明智地放棄，要有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的擔當意識。

二、要保持終身學習的理念

學習是我們不斷成長的最好的保鮮劑。教師的職業與其他職業有著本質的區別，區別在于：工作的對象是學生。學生正處于尚未成熟階段，識別是非能力差，要求我們去引領。教師就要不斷地去學習才能適應這個時代的學生。如果一位教師不加強理論和業務進修，幾十年如初般教育觀念、教育策略、教育模式，終究是教不好學生，育不好新人的。作為教師，在搞好自己本職工作的同時，必須學習和踐行時代賦予的教育理念，把所學教育理念與實踐相結合，穩步推進自己的教育教學工作，這樣培養出的學生才能適應社會，順應時代。

三、要有仁愛之心

愛心，可以拉近人與人之間的距離；愛心，可以筑就人與人之間的情堡。有了愛，便有了依賴、信任、合作。教師在實際工作中要用愛心去教育、感化學生純凈的心靈；用愛心轉化后進生的厭學情緒，引領導其走向成功之路；用愛心可以填補學生失落的情感，讓其找回自信；用愛心獲得學生個性中的信任，讓其無拘無束地學習。要視學生為“兒女”，用一顆真誠的心去感化每一位學生。其實，學生是十分敬重教師的，而有些教師在學生面前失去威信。那是因為對學生關愛太少，動輒打罵，挖苦諷刺，加深學生對你的厭惡情結，你的言行不僅傷了學生的自尊，也毀掉了自己的形象。

決定教育成敗的，是站在講臺上的那個人——教師。那就讓我們一起努力，成為一個不斷獲得知識與社會經驗的人，一個隨時都能從經驗和教訓中學習的人，一個富有創造精神的人，一個從人品到學識、才干都值得學生尊敬的人。

編輯 馬燕萍