新課程·中學
德育教育
德育教育B
文體研究
文體研究B
案例分析
教學創新
- 動態生成課堂,煥發學生生命活力
- “以人為本”的高效初中語文課堂的構建
- 構建“以生為本”的初中數學課堂
- 如何讓學生成為語文課堂真正的主角
- 淺談中學教學中的數學猜想
- 如何在初中數學課堂中開展小組學習模式
- 初中英語課堂如何進行有效分組
- 小組合作學習在初中體育教學中的運用
- 如何做好歷史與社會學科的教學改革工作
- 詞塊理論在初中英語寫作教學中的重要性
- 素質教育如何構建多樣化的教學活動
- 教學情景的合理創建對初中物理教學的意義
- 導學案在中考歷史復習課中的應用
- 淺析任務型教學在高中英語教學中的運用
- 如何在初中歷史課堂貫徹“以生為本”的教學理念
- 初中數學課堂“精講少講”的實踐與探索
- 淺談“發現教學”模式在體育課中運用的初步構想
- 涌動“源頭活水”,澆灌探究之花
- 淺談初中語文教學中學生自立學習的培育
- 對初中英語教學的有效性思考
- 提高學生興趣 構建優質化學課堂
- 淺議初中英語寫作能力的培養
- 師生互動,“魚”“漁”兼得
- 師生互動教學對初中英語課堂效率的提升
教學創新B
- 初中英語課堂教學活動設計與創新
- 新課改下高中信息技術教學改革分析
- 高中體育創新教學
- 新課程理念下的高中英語詞匯教學
- 淺談高中體育分類教學
- 新課標理念下高中語文閱讀教學的四個轉變
- 新課改下高中數學教學方式的探討
- 淺析初中英語合作學習模式
- 以“151”模式構建高一地理高效課堂
- 淺析初中數學課改后綜合教學法在教學中的應用
- 小組合作學習模式在初中思想品德教學中的運用
- 本源化·視覺化·情境化:高三英語語法復習策略探究
- “導、探、疑、悟—練”教學模式在英語閱讀教學中的探索
- 小組合作學習在高中閱讀課中的探究
- “先學后教”打造高效初中英語課堂
- 對高中數學一體化大課堂“活動式”教學法的實踐與感悟
- 歷史教學中如何突出學生的主體性
- 探討合作學習在初中英語教學中的應用
- 淺談高中地理課程探究式教學
- 分析合作學習在高—英語寫作教學中的應用
- 合作學習在高中信息技術教學中的應用
- 差異教學模式在高中信息技術教學中的運用
- 重視高中數學解題教學中的變式訓練
- 分層教學,因人而宜綜合運用于高中信息技術教學
- 三味教學讓語文閱讀教學更高效
- 淺談五步教學法在英語課堂的應用
- 游戲教學對初中體育教學的有效性策略分析
- 情景教學在高中語文教學中的應用
- 基于頭腦風暴教學法的高中通用技術教學分析
- 淺談中國畫
- 項目學習法在聾校信息技術教學中的應用探索
- 教改中的關鍵一環
- 數控程序改革在數控教學中的可行性研究
- 新課程理念下高中數學合作學習淺談
- 用哲學思維領航哲學教學情境的創設
- 新課程標準的實施與初中歷史教學改革
高效課堂
- 新課改背景下提高初中語文教學質量初探
- 如何提高初中生物教學質量
- 推進課改,構建高效化學課堂
- 激發學生學習興趣 提高物理教學質量
- 提高初中計算機教學水平的有效方法與途徑
- 新課標下對中學地理教學的幾點思考
- 關于初中語文閱讀教學的探析
- 關于提高初中物理習題教學效率的幾點思考
- 提升美術課堂教學效率的一個好辦法
- 淺談中學生物的高效課堂教學
- 打造初中語文高效課堂的教學策略
- 如何在數學教學中發揮學生的主動性
- 學生自主學習能力在初中英語教學中的培養
- 探究初中數學課堂導入的有效方法
- 如何實施初中歷史的有效教學
- 淺談初中語文誦讀教學對學生閱讀能力的作用
- 淺析初中歷史課堂有效性教學的策略研究
- 淺談如何調動學生學習的積極性
- 提高數學教學效率之我見
- 新課標下高中歷史課堂教學的有效性探討
- 初中語文課堂教學手段的實踐研究
- 初中體育高效課堂的影響因素及策略
- 淺談初中數學課堂有效教學策略
- 自主探究性數學課堂的構建
- 初中英語課堂中如何做到高效提質
- “有效教學”構建在課堂,關鍵在教師
- 如何提高初中英語閱讀教學的有效性
- 初中歷史有效教學策略探討
- 優化課堂教學策略,構建歷史高效課堂
- 新課程改革下初中物理有效教學的實現途徑
高效課堂B
- 新課改下構建初中英語高效課堂的策略
- 化學課堂有效性提問提高課堂質量的探究
- 有效課堂伴我行
- 淺談高中英語課堂教學的有效性
- 如何提高高中信息技術課堂教學的有效性
- 談談高三政治復習課的幾個環節
- 走下講臺,聆聽學生的言聲
- 淺談科學多元高效的數學課堂教學模式的特征
- 淺談如何提高高中物理教學的有效性
- 試論如何提高高中英語課堂教學的有效性
- 如何提高中學生英語晨讀效率
- 淺談自主學習
- 關于“構建和諧高效課堂研究課”活動中的一些思考
- 綜議數學課堂的成功元素
- 淺談初中數學高效課堂的構建策略
- 談初中語文課堂教學中的激趣藝術
- 強化有效驅動 打造高效課堂
- 有效備課是高效課堂的根基
- 新課改下如何培養高中生數學課堂點評的有效性
- 基于就業導向談提高中職英語教學的有效性
- 如何讓英語復習課更生動活潑有效
教學實踐
- 歷史教學中如何調動學生學習的積極性
- 新課程背景下初中物理實驗教學探究
- 如何最大限度地發揮初中數學學科的價值
- 初中生要在語文課堂中“動”起來
- 正確對待預設與生成 努力實現智慧課堂
- 生活化的初中科學教學體驗
- 通過化學實驗提高學生創新能力
- 農村初中作文教學的有效嘗試
- 加強初中語文教學的實踐及思考
- 夯實基礎,從起點抓起
- 淺談合作交流、有效自信的展評數學學習法
- 如何在初中語文教學中培養學生的口語表達能力
- 初中語文教學探討,培養學生閱讀能力
- 淺談初中物理課堂探究性教學實踐
- “生態文明教育”在初中生物教學中的滲透
- 課改下有效的數學活動的構建
- 初中歷史教學中的“問”與“答”
- 提高初中物理教學趣味性的策略思考
- 淺析初中英語教學中學生交際能力的培養策略
- 對《單克隆抗體的制備》教學的幾點建議
- 初中英語閱讀教學探索
- 如何實現初中思想品德生活化教學
- 初中數學認知型課堂實踐談
- 鳳頭 豬肚 豹尾
- 淺談技校數學教學與專業的結合
- 在初中數學課堂中實施多樣化教學方法
- 活化英語操練方式的嘗試
教學實踐B
- 淺析新課程改革下作業的批改
- 知識點情景再創設利于提高教學質量
- 中學數學實踐教學初探
- 新課改課堂教學中應更關注教學細節
- 以閱讀教學促進初中生寫作水平
- 淺談美術課堂教學
- 高中英語小組合作教學的幾點嘗試
- 淺談高中語文課堂的問題設計
- 淺談中學歌唱課的教學
- 高中英語的詞匯教學
- 激發學生體育學習動機,提高初中體育教學質量
- 中學數學建模重在切合實際
- 歷史與社會教學中學生地理讀圖能力的培養
- 高中物理教學中的科學施教
- 物理課堂問題的設計要講究藝術
- 給學生一塊“三明治”
- 學生創新精神的培養
- 淺議初中數學教學中數學游戲的作用及實施途徑
- 對高中生信息技術學習興趣的培養
- 數學教學與學生創造性思維能力的培養
- 物理教學中思維能力的培養
- 激發學生興趣,實施愉快教學
- 找準突破口 鑄就成功史
- 找準課內閱讀與寫作的契合點
- 在初中數學解題教學中要重視對學生讀題的指導
- 初中英語教學中學生學習興趣的培養
- 如何讓高三語文復習課 充滿生氣
- 在美術教學中如何培養學生的創新能力
- 初中信息技術教學中學生興趣的培養
- 如何提高高中體育教學中學生的參與度
- 初中化學教學與生活實際的聯系
- 問題設計在數學教學中的應用
- 優化高中武術教學的實踐探討
- 一道控制題之爭
- 初中英語課堂教學改革的實踐與探索
- 培養數學閱讀能力,提高數學教學成效
- 高考要重視“三角函數與向量的知識交匯”
- 問題式教學法在初中英語教學中的應用
- 讓歷史照進現實
- 中學政治教學中法制教育滲透探討
- 正確實施化歸 優化解題策略
- 如何將信息技術與高中數學課程有效整合
教法研究
- 試論初中物理教學中學生創新能力的培養策略
- 對英語閱讀課教學模式的探究
- 淺談中學信息技術課堂教學方法
- 高中物理教學中如何培養學生的創新能力
- 新課標下初中歷史教學策略初探
- 美就在身邊
- 歸納法在初中英語教學中的應用研究
- 初中數學教學中如何培養學生的思維能力
- 初一學生數學思維的培養和發展
- 淺談如何培養學生解決數學問題的能力
- 創新體育教學方式 培養學生綜合素質
- 讓初中古詩詞鑒賞課堂教學更有效
- 初中英語趣味教學談
- 如何在初中數學教學中培養學生的觀察能力
- 語文教學中語感培養的策略
- 有效解讀,充分展現語文文本價值
- 初中物理探究式教學策略研究
- 思路開放才能促進成長
- 淺談中學地理探究性教學的實踐
- 精彩推薦 有效閱讀
- 開展課外閱讀,促進習慣培養
- 當學生發生矛盾時
- 如何培養學生的英語綜合應用能力
- 跟隨名家學寫開頭
- 淺談三種語文教學輔助手段的應用與優點
- 故事教學法在初中語文教學中的應用
- 淺談高中語文教學的提問藝術
- 提高課堂實效 回歸語文本真
- 初中英語寫作常見錯誤分析
- 新課程初中英語教學問題以及對策研究
- 如何在語文閱讀中提高學生綜合運用語言的能力
- 淺談邊疆地區農村學生高中英語閱讀理解的答題技巧
- 淺談化學教學中培養學生的自主學習能力
- 初中英語教學
- “三環六步”教學模式在初中歷史教學中的運用
教法研究B
- 淺談在實際教學中如何提高農村中學生的口語技能
- 關于激發學生學習高中生物興趣的探究
- 高中生物創新教法
- 提升高中生化學計算中守恒思維能力的教學策略研究
- 芻議高中生物核心概念教學的有效策略
- 激發初一新生英語學習興趣的策略研究
- 在初中英語教學中如何培養學生的學習興趣
- 為初中生打造良好閱讀環境的策略
- 加強初中英語教學有效性的幾種策略
- 如何提高中職生物課堂教學效率
- 淺談如何激發初中生學習歷史的興趣
- 如何培養高三學生沖刺階段的寫作能力
- 試析高中生歷史學科閱讀能力的培養
- 數學教學中創設問題情境的方法
- 淺談如何激發學生學習數學的興趣
- 初中英語教學聽說訓練的優化策略
- 如何有效提高初中語文教學質量
- 高中化學問題化教學初探
- 論初中體育課堂如何激發學生的興趣
- 淺談初中生物教學怎樣激發學生的學習興趣
- 高三英語試卷講評微探
- 淺析中學英語學習興趣的培養
- 淺談如何上好農村中學數學課
- 初中數學課堂教學中學生創新能力的培養探究
- 淺談青少年籃球基本功訓練
- 淺談高中英語自主學習
- 咬文嚼字教“精靈”
- 初中語文課堂教學中的問題設計探析
- 分秒必爭
- 融入生活的中學政治教學
- 試論初中數學中學生學習興趣的培養
- 淺談如何在初中數學教學中培養和提高學生的學習興趣
- 淺談中學語文互動教學策略
- 我的高考數學復習備考策略
- 初中英語互動教學初探
- 淺談初中物理的學習方法
- 淺談初中英語聽力教學的探索
- 論初中英語詞匯教學的方法與技巧
- 談高中化學教學中學生發散思維能力的培養
- 關于高中生物選擇題的答題技巧
- 淺談物理教學中對學生思維能力的培養
- 初中語文教學中培養學生表達能力的探討
- 輕松自信學物理
- 淺論如何做好中學生物教學
- 利用家鄉資源豐富地理課堂教學的意義
教學反思
教學反思B
- 新課程理念下關于化學課堂教學提問有效性的幾點思考
- 新課改背景下高中數學有效教學策略
- “三·三和諧高效課堂”實施有感
- 初中英語閱讀教學存在的問題與有效教學措施探析
- 淺析新課改下高中數學教學存在的問題及對策
- 《變阻器》教學反思
- 對高中語文教學方向的反思
- 談同伴教學法在初中歷史教學中的利弊及其對策
- 對于初中英語詞匯教學的幾點看法
- 初中英語教學問題與應對策略分析
- 初中語文有效課堂的提問技巧
- 高中政治課堂教學生活化的思考
- 中國地理分界線圖形疊加教學淺談
- 初中美術課堂導入之我見
- 語文課堂如何確定學習目標
- 農村初中語文作文教學感悟之我見
- 政治教師如何輔導學生進行高考復習
- 新課程背景下對高中信息技術教學的思考
- 朝鮮族高中英語教學困境及對策分析
- 初中語文閱讀理解教學初探
- 物理實驗教學各環節的能力培養之我見
- 培養學生主動學習的幾點淺識
- 一堂辯論課的驚喜與思考
- 語文新授課教學策略初探
- 初中數學教學中結課的問題及其對策
- 一道“驗證機械能守恒定律”實驗題引發的教學思考
- 對初中歷史活動課實施策略的探討
- 農村初中英語教學中存在的問題及對策
- 新課程背景下化學教學的問題與對策
- 淺談理論課在體育教學中的重要性
- 精講精練,學好“經緯網”
- 一節好課的思考
- 由一堂公開課引發的思考
教育技術
教育技術B
問題研究B
教育管理B
百家爭鳴
- 初中英語課堂展示活動設計有效性初探
- 化學實驗對激發學生創新思維的作用
- 我讀《北京市中小學教改意見》
- 轉變學生學習方式,貴在教師當好設計者
- 從“學案導學”看高效課堂
- 論家庭教育、學校教育和社會教育的關系
- 淺談我的“名師”之路
- 倡導體驗參與 構建高效英語課堂
- 淺談初中語文教師的專業素養
- 淺談思想品德課教學中優秀生的培養
- 推進課程改革與開發的思考與探索
- 書寫習慣在初中語文教學中的作用探究
- 工欲善其事,必先利其器
- 快樂實踐“安全節約用電”
- 在數學教學過程中教師與學生角色互換與學生樂學態度的培養
- 一名特崗教師的心路歷程
- 探討初中英語教學實踐方法創新
- 新課標下如何提高初中田徑教學質量
- 對中國古典詩詞幾處斷句的思考
- 隨風潛入夜,潤物細無聲
- 師夷長技以制夷
- 探究高三語文有效復習的教學策略
- 做適應時代的“四有教師”
- 淺談信息技術促進生物課堂教與學方式的轉變
- 借助交互式電子白板在語文教學中創設導入情境
- 關于名著閱讀的小結報告
- 中學圖書資料管理服務的有效措施探討
- 芻議中學校園安全文化
- 美國校長“走課”給我們的啟示

