中學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)初探

夏福新

摘 要：中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科是一門實踐性非常強的學(xué)科，能夠指導(dǎo)學(xué)生有效地將所學(xué)知識運用到實際中去。經(jīng)過了小學(xué)階段的發(fā)展，學(xué)生已經(jīng)了解了數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特點。但是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科相比，邏輯思維性更強，實用性更強，這就要求教師注重加強對中學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)的教育，引導(dǎo)學(xué)生掌握實踐的方法，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，從而不斷地投入數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；實踐

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師，數(shù)學(xué)學(xué)科的實踐教學(xué)更要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，如果學(xué)生擁有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在課堂中他們就會專心聽講，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，在課后他們會專心研究，迎難而上，勢必拿下數(shù)學(xué)難題。當(dāng)然，這只是理想的狀態(tài)。中學(xué)數(shù)學(xué)教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，教師要給予學(xué)生表現(xiàn)自我的機會，在課堂中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力引入生活問題，并為每一個學(xué)生創(chuàng)造成功的機會。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握扎實完整的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，實踐固然重要，但是包括公式、性質(zhì)在內(nèi)的理論知識也很重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，針對不懂的問題要及時提出來，全面弄清每一個知識點。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

首先，教師要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會。在課堂教學(xué)中，教師要努力讓學(xué)生先嘗試自主學(xué)習(xí)再進行講解。例如，在學(xué)習(xí)完兩位數(shù)乘法知識之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究三位數(shù)的乘法；在學(xué)習(xí)比較直觀的知識如周長、面積、體積等時，教師可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其次，教師要給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間在課堂中表現(xiàn)為提問和回答問題的時間、討論與合作的時間等等，教師要讓學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時間，進而才能結(jié)合自身學(xué)習(xí)體驗總結(jié)方法，獲得啟發(fā)。最后，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)也是需要教師指導(dǎo)的，如，在類推的時候，學(xué)生可能會出現(xiàn)一些問題，教師可以適時引導(dǎo)，防止學(xué)生類推出錯。

三、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

首先，教師要結(jié)合學(xué)生的實際大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法與模式，將生活與教學(xué)結(jié)合起來，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。例如，在學(xué)習(xí)比例尺知識的時候，教師可以改編練習(xí)題目，用學(xué)生熟悉的兩個地區(qū)之間的距離換算，這樣一來，學(xué)生不僅僅鞏固了比例尺知識，還學(xué)到了一些地圖知識。其次，教師可以改進教學(xué)活動，增強實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的實踐能力得到提高。例如，在學(xué)習(xí)比例應(yīng)用知識的時候，教師可以讓學(xué)生思考如何將兩杯不同大小的白糖水甜度相同等等，學(xué)生的實踐能力得到了提高，課堂也變得活躍起來了。

參考文獻：

于娜.初中課堂教學(xué)公平狀況的調(diào)查研究[D].長春師范大學(xué)，2013.

編輯 馬燕萍