高中英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透德育

韓雪

孔子曾說(shuō)：“才者，德之資也；德者，才之師也。”古人云有才有德是圣人，無(wú)才有德是君子，有才無(wú)德是小人，無(wú)才無(wú)德是庸人。于企業(yè)而言，應(yīng)該是有德有才重用，有德無(wú)才慎用，無(wú)德無(wú)才棄用，無(wú)德有才堅(jiān)決不用。在當(dāng)今瘋狂地追求知識(shí)、技術(shù)和物質(zhì)財(cái)富的社會(huì)中，許多人被金錢蒙蔽了雙眼，道德這盞人生的導(dǎo)航燈顯得更為重要。現(xiàn)在的許多食品和生活用品已經(jīng)讓我們不寒而栗：奶粉中出現(xiàn)三聚氰胺；被褥中有黑心棉；水果上有甜味素；豬肉中有瘦肉精；假果汁、假雞蛋、假酒、假藥等等。這樣下去，總有一天我們會(huì)什么都不敢吃、不敢用，我們正在陷入一場(chǎng)前所未有的生存危機(jī)，而這場(chǎng)生存危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)拙褪菧S喪的道德。而這些令人痛心的行為不能只靠法律來(lái)懲治，我們要“道之以德，齊之以禮”先從青少年的道德教育抓起，防微杜漸，未雨綢繆。

英語(yǔ)作為高中階段的必修課，在整個(gè)高中的課程中一直占有重要的地位。作為一名高中英語(yǔ)教師，在遵循新課程要求，教好英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，教育學(xué)生不但要做知識(shí)的主人還要做道德的表率。那么對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透德育教育談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、通過(guò)英語(yǔ)教師自身行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生。在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。可見(jiàn)，教師的表率作用是至關(guān)重要的。學(xué)生的可塑性、模仿性強(qiáng)，所以英語(yǔ)教師必須注重言傳身教、以身作則、為人師表，教師應(yīng)該具有敬業(yè)勤業(yè)的工作態(tài)度、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度、寬厚待人的處事態(tài)度，尊重、關(guān)心學(xué)生，以學(xué)生為本，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。這些都會(huì)給學(xué)生以無(wú)聲的教育，塑造學(xué)生健全的人格。而且教師還要通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書(shū)，條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容，相信定能取得較好結(jié)果。

二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞英語(yǔ)文章的人物形象，以及國(guó)外的風(fēng)俗習(xí)慣

了解西方的文化習(xí)俗，擴(kuò)展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，其實(shí)教材就是寓德的最好載體。新課標(biāo)必修1

Unit 1Friendship一課介紹了猶太女孩安妮把日記作為朋友，傾訴自己內(nèi)心感受的一段故事：二戰(zhàn)中為躲避納粹的迫害，她和家人不得不藏身于荷蘭阿姆斯特丹的一個(gè)小閣樓里，不能與外界接觸，周圍又沒(méi)有可以推心置腹的朋友，孤獨(dú)的安妮將日記作為朋友傾訴，文章不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練，更重要的是通過(guò)文章幫助高一的學(xué)生對(duì)“朋友”和“友誼”有進(jìn)一步的理解。同時(shí)，教師還應(yīng)該讓學(xué)生了解納粹迫害猶太人的那段歷史，使學(xué)生深刻理解安妮當(dāng)時(shí)的心境，也教育學(xué)生要珍視友情、珍視和平。

三、結(jié)合其他教學(xué)形式滲透德育

德育滲透不能只局限于教材這一載體，還應(yīng)該充分利用課外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。高中生雖然生理方面已經(jīng)趨向成熟，但是思想認(rèn)識(shí)水平還有待完善和提高。他們大部分人很喜歡聽(tīng)歌和觀看電視電影，尤其是英文電影，所以，英語(yǔ)教師可以選擇一些有利于學(xué)生思想教育，而且視聽(tīng)效果比較好的英文電影，供學(xué)生觀賞。這樣做，不但可以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還可以因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。高三的學(xué)生經(jīng)歷酷暑走過(guò)嚴(yán)寒，奮力拼搏著，練習(xí)卷堆積如山，疲憊不堪。這時(shí)一部英文電影《肖申克的救贖》可能就是一劑強(qiáng)心劑。看完電影，教師可以就電影用英語(yǔ)和學(xué)生交流看法和體會(huì)，影片主人公30歲的銀行副總裁安迪因?yàn)槠拮蛹扒槿吮粴⒍徽`判無(wú)期徒刑，肖申克在監(jiān)獄備受折磨，但他始終沒(méi)有放棄對(duì)自由的渴求，最終依靠自己的智慧和不懈努力而重新獲得自由，其深遠(yuǎn)的教育意義感化了所有學(xué)生，因?yàn)檫@是一部給人勇氣的電影，告訴高三的學(xué)生不論任何人，只要堅(jiān)持信念，頑強(qiáng)拼搏，就一定能獲得成功。

總之，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，不但要傳授和學(xué)生知識(shí)還要進(jìn)行道德方面的教育。眾所周知，教育的目的是為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這種“合格”不僅是知識(shí)合格、能力合格，更重要的是道德合格。只有具有高尚的道德品質(zhì)的人，才會(huì)使其知識(shí)和能力服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人類的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉亞霜.在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中延展學(xué)生的多種能力[J].中國(guó)教師，2014（08）.

編輯 薛直艷endprint