初中英語教學聽說訓練的優化策略

張玉梅

摘 要：初中英語的聽說訓練是一項很重要的英語教學內容，聽說訓練可以提高課堂的教學效果，可以幫助學生形成好的學習習慣，以達到提高學生英語的綜合能力。對初中英語聽說訓練的現狀進行了闡述，并提出了相應的優化策略。

關鍵詞：初中英語；聽說訓練；優化策略

英語作為世界上第一門通用語言，在我國對外發展中起著重要的作用。而對于我國大部分的初中生來說，用英語進行溝通與交流還存在著較大的障礙，這不僅影響學生學習英語，同時也影響教師教授英語。目前，初中生的英語聽說能力已經引起了教育界的關注。

一、初中英語教學聽說訓練的現狀

雖然課程標準強調了聽說能力的重要性，但在實際的教學中還是會遇到各種不同的問題，比如“啞巴英語”現象。大多數學校會重點關注語法和英語詞匯的學習，而忽略了學生口語和聽力的練習。與此同時，英語教師也會有同樣的傾向，導致學生能夠在考試中取得高分，但不能在現實生活中用英語進行正常的交流。

二、初中英語教學聽說訓練的優化策略

1.創造好的英語學習環境

要想提高初中生英語的聽說能力，良好的學習環境是第一要素。堅持每天說英語，養成使用英語的好習慣。教師在課堂上應盡量采用英語教學，這樣可以潛移默化地提高學生的聽說能力。同時，教師可以合理地安排課時，多跟學生進行一些互動。比如，英語老師可以教給學生一些簡單的英文歌，可以組織學生出演英語話劇，這樣不僅可以激發學習興趣，還可以提高學生的聽說能力。

2.多開口說英語

提高英語口語的最佳方法就是多說多練，只有通過說與練才能達到真正的目的。同時通過豐富課堂活動可以有效地提高初中生的英語聽說能力。可以在每節英語課上課之前，按照學號的順序，每次課由一位學生在講臺上做一個較短的演講，一般保持在3～5分鐘內，例如做一個自我介紹或尋找一個主題說說自己的看法等等。

3.創造課外英語聽說能力訓練的機會

可以增加學生課外學習英語的機會，讓英語的學習真正走入學生的現實生活中。比如，可以在學校舉辦英語演講大賽，又如，學生之間、學生與老師之間的日常交流可以用英語來代替，這樣既可以豐富學生的課外生活，又可以提高學生的聽說能力。

4.建立英語聽說能力評測機制

這個評價機制既可以幫助老師及時地知道學生這方面的能力，又能為學生檢閱自己提供一個較好的平臺。具體的做法通常是通過問卷調查的形式來進行的。

總之，在初中英語教學中，不僅需要加強培養學生的英語聽說能力，更重要的是提高學生在實際生活中用英語進行溝通的能力，要做到活學活用。因此，英語老師在英語教學時，不僅要結合英語教材，還要考慮學生自身的特點。這樣可以對學生的英語聽說能力進行有針對性的培養，使學生對英語知識能夠理解得更

深刻。

參考文獻：

[1]柳惠青.初中英語教學中的聽說訓練改進措施[J].文理導航：下旬，2011（04）：26.

[2]梁向衛.怎樣搞好初中英語教學的聽說訓練[J].新課程：教研版，2012（05）：336-337.

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