強化中國鋼琴教育的定量評價研究

徐靜竹

摘 要：隨著鋼琴教育在中國教育界的地位不斷提升，理論界對鋼琴教育的研究也日益增多。但影響我國鋼琴教育進一步深入開展的因素有很多，如何從多維角度對相關影響因素進行評價，成為目前研究的重點問題。文章根據這種考慮，建立了相關指標體系，并提出了一種評價中國鋼琴教育進一步開展的評價方法，希望借此強化我國的鋼琴教育，進一步推進我國鋼琴教育的發展。

關鍵詞：中國 鋼琴教育 主成分分析

中圖分類號：J624 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（c）-0140-01

盡管中國的鋼琴教育比較國外歷史較短，但自意大利傳教士將鋼琴帶入中國，時至今日中國鋼琴教育的歷史已有400多年的歷史。目前，我國的鋼琴教育事業在整個國民教育體系中，在社會中已經占據了非常重要的地位。但鋼琴畢竟是西方引入中國的，其性能和表現力植根于西方音樂思維，與中國音樂文化的融合中有著諸多的不和協的地方。因此，在鋼琴教育已經日益普及的情況下，如何強化中國的鋼琴教育，成為了研究的熱點問題。盡管國內外相關研究取得了豐富的研究成果，但在定量化評價影響我國鋼琴教育的研究方法仍舊需要深化。為此，該文在建立指標體系的基礎上，給出了一種科學評價方法，并給出了具體的實施步驟。廣大音樂研究者可以借此結合學校具體情況，測得其影響因素，希望借此強化我國的鋼琴教育，進一步推進我國鋼琴教育的發展。……