基于微信的實用英語移動學習的內容的選取

張亞紅

摘 要：該研究針對實用英語學習現狀以及對基于微信技術進行移動學習的特點進行論述，將實用英語和微信技術結合起來，對其學習內容的選取進行探討。結果表明：學習者利用微信技術學習實用英語時，只有選取實用性強、趣味性廣的高質量學習內容，學生實用英語的綜合運用能力才會有所加強。隨著國家的富強，中國與世界國家的交往的擴大，各國之間的交流與合作勢必會導致各國之間的競爭，社會對大學生的英語不再局限于書本水平，更注重大學生英語的實用性。

關鍵詞：實用英語 微信技術 移動學習 內容選取

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（c）-0154-02

隨著計算機與互聯網的快速發展，利用微信技術進行移動學習作為一種新的學習方式已經融入到人們的生活、學習、工作中。但移動學習的學習內容質量低下，資源匱乏，讓移動學習的這一新興的學習方式放緩了前進的腳步[1]。由此，在利用移動學習學習實用英語的基礎上，以微信技術為載體，選取高質量的學習內容十分的重要。

1 實用英語

1.1 實用英語學習現狀

實用英語是一門費時、低效的高校的基礎課程，現階段依舊采用以老師為中心的教學模式，學生處于被動的位置。這就導致學生在學習英語過程中缺乏主動性，沒有自主的學習意識和方法，出現學生為完成作業而學習，沒有學習計劃，課前不預習，課后不復習，在考試前期采取集中復習的現象。對于實用英語來說聽說占據十分重要的地位，然而有的高校的教學條件落后，教學環境差，導致學生對實用英語存在抵觸情緒，缺乏興趣，造成學生只注重書本知識，學習方法機械、死板；……