淺析我國科普教育的問題與對策

肖治亮

摘 要：學校是公民科學素養培養的主陣地和主渠道，當前科普教育中存在的一些問題嚴重阻礙著科普教育的進行。深入分析科普教育中存在的問題，探討科普教育的對策，對提高我國科普教育質量有很大的幫助。該館不定期地請專家在各中小學舉辦各類科普講座、科普畫廊展示，以及科普知識競賽，學生對科普知識內容極為感興趣，參與程度極高；在每年的全國科普日、科技活動月及防災減震日中不僅學生，成人也被我們的活動吸引過來積極參與到我們的模擬活動中來，極大地提高了他們的實踐能力，避免了知識停留在靜態層面，而能真正地將知識運用到日常生活中去。

關鍵詞：科普 科普教育 學校 對策

中圖分類號：G322 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（c）-0196-02

學校是科普教育的重要基地和場所，青少年學生是祖國的未來，是掌握科學技術的繼承人，因此，學校的科普教育尤為重要，這并非一個形式化、可有可無的教育。培根曾經說過：“一個民族是否真正熱愛和理解科學，決定了這個民族的競爭力和發展前景。”要提高中華民族的競爭力，公民的科學素養至關重要。

1 學校科普教育的必要性

1.1 滿足學生的好奇心，激發學生的求知欲

就科普教育的內容來說，豐富科學又帶有趣味性，能在滿足學生好奇心的同時激發學生的求知欲。如該館不定期地請專家在各中小學舉辦各類科普講座、科普畫廊展示，以及科普知識競賽，學生對科普知識內容極為感興趣，參與程度極高；……