探究二十一世紀高校體育教學模式與發展趨勢

南昌大學體育與教育學院 謝玉蓓 朱 昱

自改革開放以來，我國各大高校根據教育部的方針，著力培養綜合型、德智體美勞全面發展的人才，所以提出了很多新的體育教學模式，如快樂體育模式、發現式體育教學模式、合作競爭教學模式等。隨著這些體育教學模式的應用，我國的體育教學出現了新的面貌。

一、體育教學模式的概念

首先，教學模式是教學中的重要環節，它可以有效連接教學系統和教學方法，很大程度上豐富了教學系統和教學過程的內容。它是完成教學目標和教學任務的前提，具有現實意義和實踐意義。體育教學模式是建立在體育理論基礎上，可以傳達健康的體育思想，陶冶學生的體育情操，激發學生對體育活動的熱愛。體育教學模式具有穩定性和長期性，是一種可以應用的簡化教學模型，具有借鑒意義。

二、我國當前現有的體育教學模式

1.快樂體育教學模式。主要是采用運動的手段，使學生在運動的快感中感受教學的魅力，它可以激發學生學習體育的興趣，養成鍛煉的習慣。通過教師的指導，使學生在快樂中學習，比較典型的是成功體育教學，學生可以通過努力，超越自己，促進心理和身體共同發展。

2.導學式和學導式教學。主要是以教師指導，學生學習動作為主。導學式教學模式主要是教師引導學生建立動力定型，獲得感性認識，然后經過驗證性認識。這種教學模式的優勢是啟發學生的形象思維，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

3.發現式體育教學模式。主要采取教師提問的教學模式，教師組織學生提出問題和解答問題。但是這種教學模式最大的缺點在于必須建立在一定的體育知識和體育技能上。

4.體育小群體教學模式。主要由教師組織小組進行學習，根據學生的興趣愛好，組成團體進行活動，活動結束后團體解散。但是這種教學模式的缺點是難以處理團體和團體，個人和個人之間的關系。

5.合作競爭教學模式。主要是采取游戲或者比賽的方式，激發學生的團隊合作意識和競爭意識。師生共同參與到這些體育活動中，可以增進師生之間的感情。但是這種教學模式的特點是高年級同學適合競爭，低年級適合合作學習。

6.俱樂部型體育教育。主要是學生參與組織教學活動，讓學生體驗到體育教學的樂趣。這種教育模式主要是采取思想教學法，從學生的學習體育興趣和體育觀念入手，設置體育教學的任務。不僅可以激發學生的學習積極性，還可以培養學生的運動特長。這種教學模式的優勢是可以把體育教學和課外活動相結合，保持體育教學的連貫性和趣味性。采用開展俱樂部的形式進行教學，不僅可充分發揮體育教師的專業特長，還可以提高體育教師的體育技能，促進他們進行體育學科的專研。俱樂部型體育教學法是目前高校最常用的一種教學方法，它突破了傳統的體育教學，促進體育教學由傳統的大班教學向小班教學，競技教學展。這種教學模式極大豐富了體育教學的內容，不僅注重體育理論知識的教學，也著重體育實踐的教學，發揮學生的主體作用，促進體育教育的現代化和多樣化。

三、二十一世紀高校體育教學模式的發展趨勢

隨著二十一世紀高校教育的發展，我國體育教學將是多種教育模式共同發展。在這些體育教學模式中，俱樂部型教學模式，可能會成為二十一世紀我國高校體育教學的主要模式。因此，為了適應高校體育教學模式的發展趨勢，體育教師應給予大學生全方位的體育教學，創新體育教學的方式。比如增強體能教育、健康教育。把體育和娛樂結合起來，競技和體育結合起來。豐富體育課程的內容，對于大學生，還應有意識地增強其心理衛生教育、生活技能教育等。可以通過這種教育方式，讓學生更快地適應知識經濟的需要。在現代社會這個市場競爭比較激烈的時代，高校體育教學應該選擇合理的教學內容、制定明確的教學目標，根據體育教學階段性的發展要求，制定多種體育教學評價標準，對學生的體育成績做出科學、合理的評價，要在體育教學中以學生為主體，鼓勵學生積極進行體育鍛煉，采取全面教學的方法。因為體育教學和健康、生活密切聯系，教師在進行體育教學的時候，也要結合健康生活小知識，這樣才能取得全方位的體育教學效果。只有這樣，才能鍛煉學生的體育能力，也可以讓學生了解到與體育相關的綜合知識。只有堅持全面育人的觀點，才能取得全方位的體育教學效果，增強學生的組織能力和學習能力。

隨著教育模式和教學理念的改革，我國高校的體育教學將會出現多種教育模式并存的發展局面。高等教育將實行俱樂部形式的教學模式，這種教學模式和傳統的教學模式相比，有著極大的優越性。從發展模式來看，俱樂部型的體育教學模式將成為我國體育教學發展的主導方向。因此，隨著體育教學的發展，涉及到的知識面越來越廣泛，高校體育教師應給予學生更加全面的教育，加強體能教育，健康教育、娛樂教育。只有這樣，大學生才能適應現代知識經濟的需要。

綜上所述，在二十一世紀，體育教學模式呈現出多樣化的發展，出現了很多新的體育教學模式，實用性很強，突破了傳統的理論教學模式，增加了實踐和娛樂的內容。高校體育教學模式正向著多樣化、趣味化發展，發展前景很大。

[1]嚴 強，潘 兵，王艷云等.俱樂部型體育教學模式是高校體育教學改革的發展趨勢[J].五邑大學學報(自然科學版)，2010

[3]游 艷.二十一世紀普通高校體育評價的發展趨勢[J].時代教育（教育教學版），2010