高校學生就業指導法律問題研究

貴州師范學院 楊慧珍

高校學生就業指導法律問題研究

貴州師范學院 楊慧珍

歐債危機持續加劇，經濟運行上行壓力加大，就業困難形勢嚴峻。一方面，高校畢業生人數持續增加，就業壓力空前巨大。另一方面，就業崗位流失，一些企業取消了校園招聘計劃，這“兩重壓力”對于即將畢業的大學生而言必須正確面對。針對目前高校就業指導多是加強學生的就業技巧，對大學生就業的法律問題指導不夠，一些大學生在就業時缺乏法律意識，出現違規或自身合法權益受損的狀況，從而引發了一些就業糾紛。做好高校畢業生就業指導的法律問題研究，具有十分重要的理論和實踐意義。

大學生 就業 法律指導

在經濟危機后的形勢下，大學生就業難免更加困難。紛至而來的是不可避免的求職陷阱，在就業擇業時缺乏法律意識，導致就業過程中識別能力不強，出現違規或自身合法權益受損的情況。如何防范這類事件發生，切實維護畢業生的合法權益，本文從就業工作有關的法律法規的視角探析大學生就業指導法律問題。

一、應屆大學生求職過程中常見的就業陷阱

1.天價違約金

有一些用人單位特別是人力資源部門在招聘社會緊缺專業人才時利用學生的急切心態大批簽約畢業生，甚至超出用人計劃。簽完協議后，一種情況是學生自身違約，另一種情況是用人單位在畢業生協議期間采取各種手段逼畢業生主動提出違約或辭職，不管是哪一種情況都要收取畢業生高額的違約金，最高的違約金竟達2萬元。

2.以招聘為誘餌騙取錢財

一些用人單位特別是職業介紹中介服務公司和非正規的教育培訓機構利用大學生求職心切的心態向畢業生收取如介紹費、信息費、報名費、登記費、資料費、注冊費、培訓費等名目繁多的費用，而當用人單位填滿了自己的“錢袋”之后，就會找出各種“理由”將應聘者辭掉。

3.以招聘為名行推銷之實

有些用人單位到高校開大型宣講會，先許以優厚待遇，當求職者上門應聘時，公司以種種理由提出要對求職者進行“考察”。例如，某某公司先與求職者訂立一份產品推廣協議或者產品促銷協議，協議中約定求職者必須在約定時間內以公司規定的價格銷售該公司某種產品，并收取一定的保證金或樣品費。當求職者簽好協議推銷產品時才發現根本銷售不掉。結果，求職者的保證金或樣品費就這樣被公司“抵”掉了。

二、大學畢業生就業中最常見的法律問題

1.違約責任及違約金

目前大多數情況是畢業生單方面違約，用人單位很少違約，這就設計違約金金額問題。該問題在勞動仲裁法里面沒有具體規定，只是講求一個對等賠償原則。

2.就業協議書與勞動合同

就業協議書是大學生和用人單位在簽訂勞動合同前，雙方確定就業意向和權益的依據，訂立就業協議應當遵循如下兩個原則：主體合法原則，平等協商原則。而勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議，受《勞動法》約束，簽訂勞動合同后，學生的身份變成了勞動者。勞動合同訂立后，就業協議就自動終止了。但就業協議中的有關條款，包括合同期、服務期、試用期、福利待遇、工資、違約金等符合勞動法的內容應當作為簽訂勞動合同的依據。

3.試用期與見習期

調查中發現，絕大多數學生對試用期、見習期的概念不清楚，不懂得其法律含義，上當受騙、被侵權現象十分嚴重。試用期的含義是用人單位和勞動者建立勞動關系后為相互了解、選擇而約定的不超過六個月的考察期。試用期包括在勞動合同期限中。《勞動法》中關于試用期的長短作了詳細規定。而見習期是對應屆畢業生進行業務適應及考核的一種制度，不是勞動合同制度下的概念，而是人事制度下的做法。

三、避開就業陷阱的對策

1.在日常教學中加強針對性指導，提高大學生的法律知識

從當前教學實踐來看，提高大學生的法制教育教材主要是《思想道德修養與法律基礎》，教材中法律知識相對較少，這就更要求這門課的任課教師從法制社會的需要出發，增強對學生的法制教育，在講課中側重增加《合同法》《勞動法》等與學生就業相關的內容，有的放矢地進行針對性教學。同時把畢業生法制教育納入到整體大學生思想教育和法制教育體系中。

另外，就業指導課具有很強的實踐性，涉及學生的直接利益。因此，就業指導授課教師要實實在在地讓就業法律法規知識進入學生的頭腦，多講一些大學生就業時遇到的法律問題，作為鮮活法案例，融入就業指導課中。還可以讓學生參與互動，利用幻燈片、電視、多媒體等現代化的教學手段加強學生的法律意識。還可以舉辦法制講座、模擬法庭等。總之，要通過多種靈活的教學方式吸引學生，調動學生的學習積極性、主動性，讓學生通過這門課真正獲得一些實用的東西。

2.加大對就業指導工作的力度

當前大多數學校就業指導機構都忙于“就業安置”工作。就業指導研究的水平有待提高，往往只做與就業相關的一些事務性工作，很少或根本沒有系統的、專業的、有針對性的就業指導，使學生既不懂就業協議中的種種法律規定，也不知道一旦受到侵害應該怎樣運用法律武器捍衛自己的權益。因此，加強就業人員培訓、加大就業指導工作力度勢在必行。

3.編輯《就業陷阱案例》及《就業指導法律條文讀本》，對畢業生起警示教育作用

進入四年級的大學生們往往是最忙碌和緊張的一段時間，找工作，選擇用人單位，簽訂三方協議和勞動合同、論文答辯、同學老師聚會等。而在這個過程中，戶口和檔案的轉接、三方協議中的細節、條款、試用期的糾紛等一系列繁瑣而又敏感的問題總是讓這些初出茅廬的大學生們感到應接不暇、疲于應對。針對以上情況，編輯《就業陷阱案例》和《就業指導法律條文讀本》勢在必行。聘請資深就業工作專家、法律專家，從維護畢業生合法權益的角度出發，為同學們詳細講解就業過程中容易出現的問題，給出具體的解決方案和處理辦法，給畢業生起到警示、教育和幫助作用。

4.畢業生自身要增強法律意識

只有畢業生增強法律意識，把與就業相關的法律知識學好，并且在就業過程中時刻保持清醒的頭腦，把所學的知識運用好，才是解決問題的根本。首先，要懂得現在是法治社會，了解國家相關的法律法規，如《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國合同法》《普通高等學校畢業生就業暫行規定》等。其次，在自己找工作過程中要始終做到心中有數，遇到問題與所學的法律知識相對應，以免自己上當受騙。再次，一旦與用人單位發生法律糾紛，要拿起法律武器維護自己的權益。

5.培育良好的社會法治環境

政府要發揮主導作用。各就業場所應設立法律咨詢部門，在招聘會過程中隨時準備為畢業生提供法律咨詢服務。

發揮新聞媒體的正確宣傳和輿論監督作用。在畢業生找工作的集中期，新聞媒體要加大宣傳力度。電視、廣播、報紙、網站、短信、微博等增加法律知識宣傳力度，尤其要宣傳新出臺的法律法規，讓畢業生能時刻了解最新的相關知識。此外，應對違法行為進行監督，對違法事件進行深入報道，充分發揮新聞媒體的監督作用。

總之，對于當代大學生，如何使自己選擇一個滿意的工作，就要了解和掌握相關的法律法規，提高自身的法律意識，做到能夠辨別就業過程中的虛假現象，避免上當受騙。這都需要在就業指導過程中加強大學生法律意識和法律思維的培養，使同學能運用法律的理念分析、解決問題，在不失自身合法權益又不觸犯法律的前提下成功、和諧就業。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0135