職業教師的幸福感

西安鐵路職業技術學院 林雪玲 王曉麗

幸福是人類永恒的話題，內心的滿足和喜悅是每個人追求和向往的目標。作為職業教師，我們時常被課題科研、職稱評定、專業和實驗室建設等忙得焦頭爛額時，總在抱怨工作的艱辛、生活的不易、命運的不佳等，幸福感也就溜之大吉了，那么我們的幸福感到底在哪呢？

一、我們的幸福感在傳道授業解惑

傳道、授業、解惑是教師的職責。我們要把站好三尺講臺當作己任，把講課當作一種享受，讓知識在校園里流淌，讓智慧在課堂里迸發！我們要牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師。在課堂上看到一張張求知的臉，教室學生爆滿，都在專心致志地汲取知識，下課總有一群學生圍在自己身邊討論一些知識點，實驗室里，一個個求知的眼神，期待你的講解和答疑；這樣被學生認可，洋溢在臉上和內心的幸福是無與倫比的，覺得自己孤燈挑戰備課是值得的；自己假期加班加點不斷學習，更新知識，與時俱進也是值得的；自己為了弄清知識點，講課生動，到企業掛職鍛煉，不斷請教別人也是值得的。這就是我們職業老師的一種幸福。

二、我們的幸福感在愛生如子

我們要把自己的學生當作是自己的朋友或孩子，不斷發現和培育學生的閃光點和興趣愛好，將因材施教理念應用到每一位學生的成長中，使每位學生自信、自立、自強、人格獨立，有自己的思想見解，能在青春最美時光過得舒適、愜意，不留遺憾。我們不但要把自己的知識播撒出去，更重要的是要用我們的人格魅力去吸引、感化學生，使他們具有健康、積極向上的心態，對大學校園生活由衷地向往和懷念，尤其是對老師崇敬與尊重。過節的時候，作為老師，總能收到許多來自五湖四海學生的短信祝福，QQ 里能收到學生的祝福留言，時常有學生打電話問候。當學生回到母校，總能找當年的老師暢談工作心得時，尤其是自己當年帶的學生如今在社會有一番作為、功成名就時，回母校感謝老師當年的教誨，說當年你的談話終生難忘，給了他勇氣和力量，時刻激勵他做人做事，你是否覺得自己特別有成就感，竟然能讓這么多學生被感化，被感動，連自己都不敢相信自己竟然能培養出這么多優秀的學生，這時的你是否是世界上最幸福的老師？

三、我們的幸福感在愛校如家

作為老師，我們應該嚴于律己、寬以待人。我們要熱愛教育事業，熱愛校園生活，熱愛三尺講臺，和周圍同事保持良好的人際關系，用自己的大氣和智慧面對一切。要常常慎思自省，既看到自己的長處，更看到自己的短處，不能自以為是，而要多一點謙虛謹慎。工作中多比吃苦奉獻，少比闊氣享樂；多比工作績效，少比生活待遇；多比服務質量優劣，少比個人職稱高低，不斷追求以奮斗為本、以奉獻為榮、以建功為樂的思想境界，堅持在奉獻中體現價值。要常想立身之本、常懷律己之心、常敲慎獨之鐘，切實做到耐得住校園寂寞、擋得住商業誘惑、經得起組織考驗，少一點抱怨，多一點行動。把校園當作自己施展人生才華的重要舞臺，在三尺講臺上辛勤耕耘，無悔付出。善待周圍的同事就是善待自己，用自己的善良、誠信、大氣和同事們相處，就會有意想不到的收獲，在寬松的生活環境下工作，自己的心情無比愜意，工作起來也得心應手，得到多數同事的認可也是一種幸福。

四、我們的幸福感在快樂生活中

作為老師，我們應該走出校園生活，多參加社交活動，擴展自己的社交面，和不同職業的朋友相約去旅游、去吃飯，去唱歌，去健身，暢談人生，分享快樂。當自己遇到困難時，總能有一群朋友在關鍵時刻伸出援助之手，解決自己燃眉之急；當自己心情不好時，總能找幾個朋友暢談心扉，化開心結；自己的身邊總有一群激勵自己的人，和自己風雨兼程，同甘共苦。這何嘗不是一種幸福？我們應該多抽出時間陪陪自己的家人，和自己的父母和兄弟姐妹在一起，喝喝茶，聊聊天，談談工作和生活，給自己的爸媽做頓好飯，給自己的孩子講講故事，把全家人帶出去看看自然風景，感受生活，把家庭當作是自己心靈寧靜港灣的依靠、自己能量的加油站。有一個自己喜歡的人生舞臺和美滿家庭的支撐，何嘗不幸福呢？

我們職業教師的幸福感在哪兒？在自己的內心世界里，在自己的奮斗途中，在自己的寬容大氣里，在自己的生活態度里……于是，我們自己時刻要保持一份純真和感恩的心，只要自己努力，踏實，有追求，熱愛自己的教育事業和三尺講臺，用心去做好，認真對待生活每一天，自己的生活就像童話，自己就是世界上最幸福的老師。

[1]李鎮西.做最好的老師[M].桂林:漓江出版社，2011

[2]吳非.致青年教師[M].北京:教育科學出版社，2010

[3]管建剛.不做教書匠[M].福州:福建教育出版社，2006

[4]李進成.教師怎樣說話才有效[M].北京:中國輕工業出版社，2012

[5]霍姆斯.閆慧敏譯.教師的幸福感[M].北京:中國輕工業出版社，2006