吉林省長春大學 趙擎昊
“90 后”大學生作為祖國的新鮮血液,以其獨特的時代背景和家庭環境熏陶,在擔負著自己的社會責任的同時也吸引著越來越多的目光注視。
在價值觀上,“90 后”大學生出生成長的環境在如今經濟高速發展的浪潮中,受到時代與社會的影響,對以往傳統的價值觀有著更多自己的理解及想法,偏向于自我和實用,也有著自己獨特的處事方式。在思想上,他們熱愛自己的祖國,追崇著現代社會主義,擁護黨的領導政策,具有堅定的政治立場和崇高的思想意識,但在如今的新時代的影響下信息媒體迅速傳播過程中,他們也逐漸萌生出更多自己的思想與主張,對理論的踐行也擁有著屬于自己的一套與眾不同的方式方法,當然這其中也有少部分缺乏方向感、觀念淡薄的學生,他們的思想覺悟意識低,還有待日后提高,這也正需要我們老師細心、溫和地引導他們正確的方向。在性格上,他們活力四射,個性獨立,張揚不羈,求知欲強,他們不拘泥于傳統,也不輕信于權威,甚至還會敢于發出自己的聲音,但有時也會因社會經驗不足閱歷不深,心理承受能力脆弱,抗挫折能力低,導致經不起來自現實生活的磨練和風吹雨打,還需要更多的實踐鍛煉。在處事方式上,他們不拘一格,開闊奮進,勇于挑戰新事物,敢于用心思考,打破常規,獨樹一幟,但往往又缺乏感恩意識、團隊協作精神,在處事上欠缺穩重及全面范圍的思考。
“90 后”大學生進入大學校園,成為大學校園的主力,他們的身影活躍在大學校園里的各個角落,也同時影響著校園的氛圍格局,感染著整個校園的活力氣質,在他們身上可以看到新生代的優良的人格品質。“90 后”大學生的教育管理問題也會隨之成為高校教育實踐中的一個鮮活熱議的課題,其中的許多命題都值得深入思索和探討,“90 后”大學生黨員培養和發展的問題便是其中最為重要的一個方面。
黨的十六大提出,“重點做好工人、農民、知識分子、軍人和干部中發展黨員工作,壯大黨的隊伍最基本的組織部分和骨干力量。注意在生產、工作第一線和高知識群體、青年中發展黨員工作。”為當前和今后一個時期加強和改進高校黨的建設,應積極在大學生中發展黨員工作并指明該努力奮斗方向。高校是知識分子、青年學生人才匯聚的地方,因此,做好高校學生黨員發展工作,是現代高校教育的重要領域,應時刻關注學生的全面健康發展,對于我們黨貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六大精神來鞏固階級基礎,逐步擴大群眾基礎,對善和優化我們黨的黨員隊伍和干部隊伍結構,實現當今人才戰略和現代化建設,提高執政才干能力,有著非常重要的現實意義。
目前,高校遞交入黨申請人數、入黨積極分子人數及黨員發展人數在不斷疊加呈金字塔狀。在大學期間遞交入黨申請的人有大約50%~60%可以被確定為入黨積極分子,被確定為入黨積極分子的同樣約有50%~60%可以被發展為黨員。這種金字塔模式的隊伍結構,對大學生黨員今后的發展來說,是沒有問題的。但回過頭仔細看一下這個數據,也是確實存在著一絲問題的,那就是在遞交入黨申請的同學中,40%~50%的同學是沒有機會被確定為積極分子接受相關培訓的,更談不上發展成為黨員。這種情況的發展,使遞交入黨申請的相當部分的學生不免會產生內心悲觀情緒,也會因入黨無望而放棄追求進步,更為悲觀的情況是,很多同學甚至可能會因為自己某個方面存在小小的不足,偏激的不夠自信,就不再遞交入黨申請,那發展入黨積極分子的后備力量不足。顯然這無論是對于黨建設工作本身還是對大學生思想政治教育都是不利的。那么如何以高校入黨積極分子培養推動大學生思想政治教育,促進入黨積極分子隊伍的健康發展呢?
首先,要把入黨積極分子培養工作的重心逐步前移,在入黨積極分子的選拔上擴大覆蓋面。這就要求基層黨組織確保每一個有入黨意愿的大學生對政治保持高度的熱情,在他們向黨組織申請后積極給予指導,對他們入黨程序、黨的基本知識、入黨要求等各方面的基礎培訓,避免出現進行遞交入黨申請書之后組織不管不問的不良情況。借此讓更多的青年大學生接觸到黨的先進思想和理論的熏陶,擴大黨組織在學生群體的影響力,為大學生思想政治教育傳播和思想政治素質的提高起到推進作用。
其次,做到入黨積極分子的確定程序化,制度化,公開化,把入黨積極分子的確定貫穿到班團活動實際中來,非經團組織、黨支部考核不得確定為積極分子,對沒能確定為入黨積極分子的同學,要誠肯指出其哪里尚有欠缺不足的地方以及今后需努力的方向,避免對黨組織的工作產生誤解甚至由此在學生中造成不良的負面影響,同時也讓被確定為黨積極分子的同學時刻感受到壓力并積極保持繼續努力的動力。
讓“90后”大學生了解社會,了解國情,增長能力,鍛煉才干,培養品格,奉獻精神,增強社會責任感是屬于不可替代的作用,也是作為思想政治教育的重要環節,更是對他們端正入黨動機,堅定政治信念有著重要的意義。