淺析獨立學院學生價值觀引領

湖北工業大學工程技術學院 郭 聰 徐慶芳

一、獨立學院學生價值觀現狀

作為教育體系后期平臺，高等院校是大學生核心價值觀形成的重要階段。在很長一段時期內，高端院校對于價值觀的形成和培養是單一、片面的，忽視了多元化、開放式的發展，存在一定的局限情況。在教育改革之后，社會規范要求大學生擁有更多自由發展的機遇，注重年輕人的獨立思考和獨立決策能力培養，因此也出現了多樣性的價值觀取向。

而在現實教育體制中，獨立學院學生存在價值觀不端正、紀律性缺失、責任感不明確、道德感薄弱等弱勢。反映在具體事件中，包括考試舞弊、論文抄襲、學歷造假、拖欠學費貸款、社會公益心差等情況，不少學生崇尚“享樂主義”或“金錢主義”，盲目的崇拜權力和金錢，更希望能走捷徑來取得成功，不肯腳踏實地工作，無形中成為社會發展的阻力，也削弱了大學生作為社會主義事業發展接班人的職責擔當。為了能夠糾正不良風氣、抵制腐蝕思想侵襲，獨立學院需要深入的了解學生在成長和學習過程中出現的特點，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，為我國獨立學院的長久發展奠定基礎。

二、獨立學院學生價值觀影響因素

在對獨立學院學生價值觀成因的分析中，需要注意社會、教育環境、家庭環境和個人差異的多重影響因素。社會因素包括是市場經濟發展所帶來的腐蝕思想，文化、意識形態的多樣性容易滋生不良思想。處在信息獲取密集期的大學生，更容易受到外來思想的影響，享樂主義、拜金主義、利己主義和自由主義都對大學生造成了不良影響。

而教育環境因素的影響包括了高校擴張、教育體制、校園文化建設等多個方面，獨立學院精神文化對學生思想有不可忽視的影響。因此要注意校園文化的積累和沉淀，讓校風、校訓、學校認同感對學生起到正向引導作用。同時獨立學院教師的言傳身教也需要抓起來，為學生提供道德榜樣。

家庭及個人因素，不僅僅是對于獨立學院學生有影響，這也需要教育工作者能夠重視個人教育的發展，有的放矢的制定教育、培養方案，適當的引導學生思想發展，糾正偏差觀念。

三、如何培養獨立學院學生正確價值觀導向

要引導獨立學院學生價值觀走向正確道路，需要學校從多個方面、多個角度來培養和影響。

1.應該注重校園文化的建設

高等院校是大學生思想、生活的聚集地，對于環境氛圍的改善對大學生價值觀的形成影響很大。校園文化作為群體意識、學校精神的體現，需要有一個積極、正向的影響，以健康活躍的氛圍來推進大學生思想意識發展。校園文化活動展開、學術講座、社團活動、專業競賽等，都有利于陶冶大學生情操，幫助開拓學生視野，豐富課余活動。同時，在校園文化建設中適當的插入愛國、愛黨教育思想宣傳，讓正確價值觀在潛移默化影響大學生的思想，樹立教育教學新風向。

2.科學貫徹教育理念

獨立學院在開展教育時，要時刻以“人本”思想要求自己，以學生全面發展為目標，切實維護學生權益，滿足學生需要。獨立學院在開展教學活動時，要堅持學術教育、人本教育為主，挖掘大學生自身的潛能，從現實社會環境出發，根據獨立學院學生的特點來建立合理的培養機制。獨立學院的教育工作者，也更需要提高自身教育意識，不僅僅是傳道授業解惑，更要言傳身教，幫助處在迷茫期和轉型期的大學生探索出一個正確的價值觀方向，引導和扶持正確價值觀的形成，真正將大學生放在德育教育工作的首位，不斷修正和完善學生的人生觀價值觀。

3.要有針對性的開展價值觀培養工作

獨立學院更加注重學生的個性發展，因此需要建立一個適合獨立學院學生的教育體系，根據不同年級、不同專業學生的特點，有針對性的設立、開展德育教育工作，將正確理念融入到日常教育、教導中，有側重點的進行思想政治教育。為了能夠更好的開展德育工作，獨立學院可以分類施教、因材施教，對于思想可能出現偏差的學生進行重點教育。

獨立學院學生價值觀的培養，是我國高校思想政治工作未來工作開展的重點內容，也是擺在所有高等教育工作者面前的重要課題。獨立學院應該根據自身學生實際情況，提出可行性高、具有適用性的價值觀培養方法，幫助大學生盡快樹立正確的人生觀、價值觀。