淺談裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色的建設(shè)思路

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王海欽

淺談裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色的建設(shè)思路

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王海欽

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平有了明顯提高。人們的生活追求逐漸加大，越來越重視生活質(zhì)量。隨著人們對(duì)家居環(huán)境的重視，市場(chǎng)對(duì)于裝潢專業(yè)的人才需求逐漸加大。高職院校是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技能人才的搖籃，面對(duì)龐大的裝潢市場(chǎng)，高職院校開設(shè)了裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，為社會(huì)提供了專業(yè)人才的同時(shí)為學(xué)生提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。人們的生活品味不是一成不變的，而是隨著生活水平的提高進(jìn)行變化的。裝潢專業(yè)與人的生活品味密切相關(guān)，建設(shè)具有特色的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是當(dāng)前高職院校關(guān)注的焦點(diǎn)。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 特色 建設(shè)思路

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)與國(guó)際接軌日益密切。西方的文化思想涌入我國(guó)，與傳統(tǒng)文化思想發(fā)生沖擊并互相融合。國(guó)人的審美和生活品位在沖擊和融合中發(fā)生了變化，對(duì)于家居裝潢越來越重視。消費(fèi)群體的增加加大了市場(chǎng)對(duì)裝潢人才的需求。我國(guó)城市人口急劇增加，城市大型建筑越來越多。商場(chǎng)、娛樂餐飲、酒店、辦公樓等都需要進(jìn)行裝潢設(shè)計(jì)。一些老舊的辦公樓以及設(shè)備需要進(jìn)行翻新和裝飾。所以，裝潢設(shè)計(jì)的市場(chǎng)一直在穩(wěn)定增長(zhǎng)。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，客戶的要求也改變了，需要更多的高端裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人才為他們提供高質(zhì)量的服務(wù)。高職院校為了向社會(huì)提供高端技術(shù)人才，開設(shè)了裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。就目前來看，這是一個(gè)熱門行業(yè)，也是一個(gè)新興行業(yè)。如何解決目前專業(yè)建設(shè)存在的問題，建設(shè)具有學(xué)校特色的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是目前高職院校急需解決的問題。

一、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)存在的問題

1.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式落后

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，生活品位不斷改變和提升。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)不斷發(fā)展和更新，隨著科學(xué)進(jìn)步，裝潢技術(shù)也在不斷提高。而當(dāng)前高職院校的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式比較落后，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后無法跟上行業(yè)的發(fā)展步伐。

2.缺乏理論與實(shí)踐的結(jié)合

目前，我國(guó)高職院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式與本科院校的教學(xué)模式相同，也就說教學(xué)內(nèi)容不僅與專業(yè)知識(shí)有關(guān)，同時(shí)也涉及公共知識(shí)。但是，高職院校的辦學(xué)特色是為社會(huì)提供專業(yè)技術(shù)人才，只注重理論教學(xué)而忽視理論與實(shí)踐的結(jié)合，無法體現(xiàn)高職院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色。

二、裝潢藝術(shù)專業(yè)特色的建設(shè)思路

1.培養(yǎng)與社會(huì)相適應(yīng)的專業(yè)人才

（1）明確專業(yè)課程目標(biāo)。高職院校進(jìn)行裝潢藝術(shù)專業(yè)特色建設(shè)必須要明確專業(yè)課程目標(biāo)，也就是要了解目前高職學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)需要具備的專業(yè)知識(shí)和技能，從而合理改變教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。高職院校要明確學(xué)生就業(yè)的崗位，以及未來行業(yè)發(fā)展的方向，然后再進(jìn)行細(xì)致的專業(yè)課程設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)課程培訓(xùn)。

（2）開發(fā)雙堂教學(xué)，塑造雙堂教學(xué)環(huán)境。高職院校應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)雙堂教學(xué)模式，塑造雙堂教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的理論知識(shí)和技能更加扎實(shí)。另外，還要建設(shè)實(shí)踐課堂，為學(xué)生建設(shè)真實(shí)的職業(yè)課堂。實(shí)踐課堂上，加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)的實(shí)踐操作，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得到應(yīng)用。同時(shí)，實(shí)踐過程中融合目前行業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和知識(shí)，使學(xué)生理論與實(shí)踐不脫離社會(huì)，與社會(huì)聯(lián)系更加緊密。

2.掌控理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)就業(yè)崗位對(duì)接

把握理論與實(shí)踐的合理度，使學(xué)生提高專業(yè)技能的同時(shí)，創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力也有相應(yīng)提高。不能重視理論而忽視實(shí)踐，也不可以專注實(shí)踐而弱化理論。只有兩者相互結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位的對(duì)接。

（1）以學(xué)生的專業(yè)課程為中心，以專業(yè)技能與實(shí)踐相結(jié)合的模式進(jìn)行培訓(xùn)。專業(yè)課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)。通過廣告標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)，學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐應(yīng)用。通過這種實(shí)踐培訓(xùn)，理論可以與實(shí)際生活相結(jié)合，符合市場(chǎng)的需求。另外，還可以通過比賽的方式進(jìn)行學(xué)生的實(shí)踐培訓(xùn)。比賽可以增加緊張的氛圍，提高學(xué)生積極性，同時(shí)也利于學(xué)生動(dòng)腦，刺激學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而使學(xué)生的設(shè)計(jì)水平得到提高。

（2）進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐課程操作的時(shí)候，可以根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。以小組的形式讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，教師以項(xiàng)目人的身份向?qū)W生尋找項(xiàng)目設(shè)計(jì)，學(xué)生按照項(xiàng)目人的要求展開實(shí)踐操作。通過小組合作的方式，學(xué)生培養(yǎng)了合作意識(shí)，激發(fā)了創(chuàng)作靈感。通過與項(xiàng)目人的溝通，學(xué)生的溝通能力得到提高，同時(shí)也開闊了眼界，提高了職業(yè)素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)力。

三、結(jié)束語

高職院校如果想要實(shí)現(xiàn)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色建設(shè)就要把握當(dāng)前裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的市場(chǎng)需求以及市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而實(shí)時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何理論知識(shí)如果脫離了實(shí)踐，將會(huì)產(chǎn)生很多錯(cuò)誤。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合才能建立具有學(xué)校特色的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，才能為社會(huì)培養(yǎng)高端專業(yè)人才。

［1］解 艷.高職裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革的實(shí)踐與思考——以錦州師范高等?？茖W(xué)校為例［J］.遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011

［2］吳 頔.淺談民辦院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“藝術(shù)考察實(shí)踐”的教學(xué)改革［J］. 科協(xié)論壇（下半月），2010

［3］王 晰.高職高專裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“設(shè)計(jì)概論”課程教學(xué)的創(chuàng)新探索與實(shí)踐［J］.美與時(shí)代（上），2011.09

［4］楊小鋒.高職院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究［J］.美術(shù)教育研究，2013

［5］黃 磊.裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)中的視覺語言及其應(yīng)用［J］.大舞臺(tái)，2014

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0260