淺析公安院校學生隊列素養的提高

南京森林警察學院 倪道良

淺析公安院校學生隊列素養的提高

南京森林警察學院 倪道良

本文針對當前公安院校隊列訓練中的現狀以及存在的問題，初步分析提高公安院校學生隊列素養的措施。隊列素養是公安院校學生綜合素質的重要組成部分。通過闡明隊列素養在公安院校警務化管理中的重要意義以及與日后公安工作之間的關系，通過公安院校學生隊列素養的現狀，深入剖析其中存在的問題，從形成的原因入手找尋相應的解決對策。

公安院校 隊列素養 隊列訓練 隊列管理

一、隊列素養在公安院校警務化管理中的重要意義

隊列素養的形成主要依靠日常的隊列訓練和與之相配套的一系列警務化管理措施。隊列訓練是公安院校警務化管理的重要組成部分，是公安院校警務技能訓練的基礎，也是公安教育中不可或缺的一部分。公安院校區別于普通院校之一就在于實行半軍事化的警務化管理。警務化管理的特點就在于強調規范性、紀律性和服從性。要想加強公安院校警務化管理，就必須從根本上端正態度，統一思想，樹立良好的警容風紀。而隊列訓練作為貫穿警務化管理始終的一項措施，能夠從最起點，最根本上培養學生的規范性、紀律性和服從性，有助于學生樹立正確的審美觀和人民警察堅定的意志品質。

二、隊列素養與公安工作的關系

在我國，人民警察指的是在人民民主專政制度下，具有武裝性質的維護國家安全和社會治安秩序，維護廣大人民群眾的利益的武裝力量。公安院校作為培養公安后備人才的基地，擔負著為公安工作輸送合格人才的重任。而隊列素養正是考察公安學警整體綜合素質的一項重要標準。

三、當前公安院校學生隊列素養現狀

1.管理過于形式化，方法欠佳。以出早操為例，學校要求學員以班級為單位，早上六點一刻在指定地點集隊出操，內容為日常的隊列訓練，并對著裝要求佩戴警帽和警用腰帶。冬天則因為天氣原因改為基礎體能訓練，通常為晨跑運動。但是對于學校的要求，往下具體實施的效果則容易大打折扣。早晨出操集隊緩慢，人數不齊，存在各種原因、理由請假；隊列訓練中學員的態度不夠端正，沒有認真嚴肅地對待隊列訓練，甚至出現不服從口令的情況；隊列訓練時間過短，除去列隊、點名之外前后總體訓練時間不超過半個小時。此外，學員的隊列意識不強，往往集訓隊解散后就一哄而散，沒有做到學校規定的在學院內行走“兩人成行，三人成列”的要求。

針對出現的現象，各大隊分管者和分管組織并沒有及時加以管理和約束。大家的心態往往就是按照條例上規定的能夠在一定時間內做到就行，或是存在對管理“睜一只眼閉一只眼”的隨便態度，流于形式化，缺乏合理有效的方法，致使管理出現諸多問題。

2.各大隊各自管理，易出現力度、標準的不統一。學院的分大隊縱向管理將管理權力下移，目的是為了使管理者從最熟悉的學生入手，更加貼近學生的生活，更易于管理，但是弊病也顯而易見。分大隊縱向管理各大隊擁有對自己大隊學員的管理權，即要對自己大隊學員的行為負責。雖然學院對于如何管理制定有詳細的條例規范，但尺度還應掌握在各大隊手里，容易出現各大隊各自為政，管理力度、標準不統一的狀況。

四、提高公安院校學生隊列素養的方法

1.改進管理模式，強化規范化管理。在現有分層管理的基礎上細化管理模式，以班級為單位開展自我管理。在每天的早操隊列訓練中可以進行分組訓練模式，可以在班級中挑選隊列素養較高的同學，以強帶弱，用“傳、幫、帶”的方式帶動整個班級，并通過評比創優等鼓勵措施在良性競爭中提高隊列素養。

2.管理逐級分工，統一標準。在分大隊管理的基礎上進一步加強學院的統一管理。學院應指定專門部門（校督察隊）對學生以及中層管理者進行定期與不定期的巡邏、檢查、抽查等。以往學校督察隊僅僅針對學生進行監督檢查，應當在其中增設相應辦公室對各大隊學管老師的工作予以監督，并規定學生違紀現象由各大隊統一上報至學校督察隊，由督察隊老師按照相應的校規予以處理。

3.增強管理意識，提高學生自我管理的積極性。學生參與日常的隊列規范化管理時應切身體會規范化管理的優勢與意義，體會參與管理的樂趣，認識到身為一名警校學生，做到端正態度，認識到隊列素養是警校學生綜合素養最基礎的地基。對待隊列訓練不應報以反感的態度，要意識到這是身為警校學生必須具備的一項技能，應當盡自己全力做到盡善盡美。強調集體意識和團隊精神并適當采取獎勵制度，爭創優秀隊列班級。因此，有目的地培養學生的團隊意識，有助于增強集體凝聚力，同時也能提高學生管理的積極性、自覺性和自律性。

4.強化日常的隊列訓練。歸根結底，培養良好的隊列素養離不開日常基本隊列訓練。要想做到整體隊列一招一式、有板有眼，離不開日積月累的刻苦訓練。首先，學生必須端正態度，要有苦耐勞的意志品質。其次，學生應克服隊列訓練中出現的不良情緒，不畏困難，不怕麻煩，樹立自信。最重要的是制定合理有效地隊列訓練計劃，廣泛征求學生意見，既要做到不占用大家過多的學習和休息時間，又能達到一個良好的訓練效果。

結合相關資料，筆者認同的日常隊列訓練方法是訓管結合、教養一致、及時監督、獎懲分明。 隊列操練的內容應融入日常的工作、學習、訓練中，使學生養成一種“兩人成行，三人成列”的隊列習慣。此外，學校和各系部的督察隊員應恪盡職守，在巡邏檢查中積極糾正和批評，及時發現并解決問題，維護日常隊列井然有序。

［1］姚向陽.淺談加強公安院校警務化管理［J］.山東公安專科學校學報，2004

［2］李 楠，楊 益.提高學員隊列訓練效果的幾點思考［J］.才智，2010

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0164