提高中學德育人文價值的具體路徑

廣西壯族自治區資源縣第二中學 周文菀

提高中學德育人文價值的具體路徑

廣西壯族自治區資源縣第二中學 周文菀

中學德育人文價值是中學德育的應有之意。主張人個性發展的時代背景下，對德育的人文價值的新的探討研究更為重要。積極探索德育規律，運用人文教育提高中學德育的實效性，構建了富有人文教育特色的學校德育體系。

中學德育 人文價值 路徑

中學德育人文價值是中學德育的應有之意。2010年國家教育部頒發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》強調“切實提高中小學德育工作的針對性和實效性”，明確了“小學德育工作主要通過生動活潑的校內外教育教學活動”“農村中小學要從實際出發，引導學生積極參加社會實踐活動”。德育的人文價值日益得到高度重視，尤其是在21世紀，在主張人的個性發展的時代背景下，對德育的人文價值的新的探討研究更為重要，不容忽視。

一、著眼本土開發，建設德育基地

每年農歷7月的河燈歌節是我國傳統民俗節日，也是廣西著名的民俗旅游節日，節慶期間，地方特產、風味小吃琳瑯滿目，民間體育、娛樂活動古樸有趣，極具當地民俗特色。在這種優勢背景下，有效開發和利用學校周邊的人文教育資源，對于加強學校德育工作有著十分深遠的現實意義。利用社區內所轄單位建立校外德育活動實踐基地，是近年來筆者所在學校將德育拓展到校外的一種有益嘗試。

在“要么不給，要給就給最好”的思想指導下，筆者所在學校從縣文工團等單位聘請各方專業人士來校執教，輔助學校開展山歌、二胡、琵琶、笛子、古箏、國畫、書法、陶藝等課外活動，讓學生享受到一流的專業化教育指導同時，接受熱愛家鄉、熱愛民族文化、熱愛人民、熱愛祖國的情感熏陶，培養濃厚的愛國主義情操。

二、加強校園人文文化建設，營造人文氛圍

柏拉圖說：“應該尋找一些有本領的藝術家，把自然的方面描繪出來，使我們的青年們像住在風和日暖的地帶一樣，四周一切都對健康有益，天天耳濡目染于優美的作品，像從一種清幽境界呼吸一陣清風，來呼吸它們的好影響，使他們不知不覺地從小就培養起融美于心靈的習慣。”作為一種特殊的社會文化現象的校園文化，以建設中國特色社會主義的和諧文化為理論基礎，其載體是學校文化的各種活動，彰顯和諧校園建設中彰顯其影響和凝聚力量，突出時代氣息的一種人文氛圍。

注重校園文化的人文性，把人文班集體打造成靚麗的校園文化，并使之成為校園文化不可分割的一部分。校園文化可以細分為校園的物質文化、組織制度文化、精神文化以及課程活動文化。學校的精神文化是校園文化的核心，在校園物質文化建設中我們要考慮用人文理念構建校園文化，使學生在潤物細無聲中提高自己的科學素養和人文素養。

學校可以通過創設和培育一種蘊涵中學所倡導的價值、理想等中學校園環境，蘊含民族精神、時代精神精華與大學精神的凝聚和積淀，讓中學生在這種文化氛圍中體驗與感受并弘揚先進文化，抵制落后文化。同時，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園人文文化活動的內容，拓展校園人文文化活動的領域，規范校園人文文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

三、注重班級德育環境設計，構建人文家園

尊重學生在德育過程中作為德育主體的地位，培養學生自我管理、自我服務、自我教育的能力，在德育活動中形成集體榮譽感和共同的價值觀，讓每位同學為人文班集體目標而奮斗。德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶品德情感、鍛煉品德意志和培養品德行為習慣?？梢哉f，在這樣的班級環境中學生的身心狀態得以調節到最佳狀態，必然對中學德育過程的順利進行起到推動作用。同時，充分體現了中學德育對中學生身心的關注，從而提高了中學德育人文價值。

例如，每學期開學期間都讓學生競選班干部，學生可以民主參評班干部競選，學生自主投票決定班干部人選。學生自己討論，制定人文班集體奮斗目標。學生作為德育主體，是在教師特別是班主任的主導下逐步實現的，學生的主體地位不斷加強，從依賴性向獨立性轉變，與教師的引導是分不開的。在此過程中，筆者從開始就著手提高全體學生的道德認識，再通過反復道德行為的訓練，使學生形成堅強的道德意志，最終達到育人目的。

四、凈化中學校園德育網絡，構造人文德育網絡

網絡文化（Cybercu lture）是一種不分國界、不分地區的，建立在互聯網基礎上的信息文化?；ヂ摼W大大拓寬了中學生的交往空間，西方的倫理道德正通過互聯網對我們的民族傳統道德、文化不斷滲透， 導致傳統的道德規范和道德原則出現了多義性、多變性與多元性，尤其是拜金主義、冷漠殘酷的人際關系、性自由等正在侵蝕我們的年輕一代。中學生的心智發展尚不成熟，人生觀還沒有完全確立，辨別是非能力較弱，網絡文化中的消極面極易對中學生的道德價值取向產生直接負面影響。

學校德育的主陣地可以網絡為平臺，充分利用網絡資源，使網絡成為德育的主要手段，將常規德育活動與網絡有機整合，及時利用網絡加大德育宣傳力度?？梢越ㄔO網上德育學校、網上學生處、網上團委會、網上少先大隊等，開展一些網絡攝影評比、網絡作文評比、學生網頁制作大賽等具有網絡特色的校園文化活動等，從而增強學校德育的及時性與實效性。要經常向學生推薦優秀網站，使他們的身心發展得以滿足。這樣，學生的網上活動空間既遼闊又能得到有效調控。

［1］劉鵬飛.當前中學德育工作存在的問題及對策［J］.學校黨建與思想教育，2012

［2］黃正泉，王 健.人文關懷：思想政治教育之魂［J］.現代大學教育，2007

［3］劉 惠.德育教師人文情懷的培育［J］.思想教育研究，2007

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0182