關于我校實施國家體質測試工程的可持續發展研究

鄺華利

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 大學生體質健康測試，是學校體育工作中的重要環節，也是學校教育評價體系中的重要組成部分，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段。本文首先分析了我國目前體質測試的現狀，然后歸納性總結了影響我校國家體質達標測驗穩定性及可持續性因素，最后提出了提高我校國家體質達標測驗的效率途徑：加強測試隊伍業務能力建設；加強設施建設，提升設施質量；建設我校國家體質達標監測實驗室。

關鍵詞 國家體質 測試工程 可持續

教育部、國家體育總局為進一步加強青少年體質，提高青少年體質健康水平實施了《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》），國家體制測試工程的實施，讓學生參加體育鍛煉的積極性更高、鍛煉的習慣更好，從而提高學生的身體健康水平。筆者試圖通過大學生體質健康測試的分析以及論述，為科學決策我校體育教學方向和內容，正確指導學生自我鍛煉方式提供依據，以確保我校體育教學以及體側工程的健康持續發展。

一、關于我校國家體質達標測驗的現狀分析

體育教師是體質測試的執行者，而在日常工作中，體育教師的任務相當繁重，有體育課的教學、體育訓練工作、體育競賽安排及裁判工作等。國家體制測試工程的實施進一步加大了體育教師的工作量，更加顯現出師資力量的不足。對每個測試項目及測試儀器也沒有細致了解熟悉，憑經驗辦事，測試過程也是簡單、粗糙，就像是為了測試而測試。測試中的儀器設備，在重慶市的大多數高職院校中配備是達不到規定要求的。

在測試中，一般情況是由班級所在的體育教師測，有的教師擔心自己學生成績太差，人為的降低標準提高成績。而測試時，教師的人數有限，學生多，學生的身份不易準確辨認，有些學生為了得到更好的成績，采用了各種不正當的手段，如代測行為、在衣服里放重物增加體重、用雙手握握力器等，使測試數據嚴重失真。

二、影響我校國家體質達標測驗穩定性及可持續性因素

（一）影響體制達標測驗穩定性因素

影響我校國家體制達標的測驗穩定性的重要因素便是缺乏相應的反饋以及結果的分析。不以測試為最終目標，而應把測試結果作為指導體育教學實踐，大多數體育教師沒有認識到測試的意義所在，測試完成數據上報后就認為整個測試工作結束，學生測試成績的好壞也不反饋給學生及家長，更沒有根據成績為學生指導改進方法，開出運動處方。沒有建立完善的科學測試結果反饋制度，沒能及時對測試結果做出反饋以及分析。

（二）影響體制達標測驗持續性因素

雖然我校比較重視相關的開展工作，但也存在著檢查、監督、管理不利等問題；學校內部分部門對的實施工作不夠重視。在實施過程中，測試人員主要以體育教師為主，校醫和學生骨干為輔，測試人員參加相關的業務培訓不夠；測試主要在體育課上完成，這樣勢必占用很多體育課的上課時間，影響體育課的正常進度；在測試器材配備上嚴重不足，從而導致測試項目的單一，諸多因素使得體質達標測驗的持續性不足。

三、如何提高我校國家體質達標測驗的效率

（一）加強測試隊伍業務能力建設

在我校內，體質測試是一項很大的工作量，作為工作主要承擔者的本校體育教師，應該具有實事求是、勤勤懇懇等優秀的工作品質和態度。測試前要認真閱讀測試要求，做好測試方案，測試時要給學生再三強調不允許作假，一旦發現有作假現象要馬上糾正并批評教育，數據錄入上報也要實事求是。總之，要嚴格把控測試過程，增強責任心，減少人為因素造成的影響。

（二）加強設施建設，提升設施質量

盡快解決軟硬件基礎設施中存在的問題，加大對學校體育的投入，改善場地器材條件。政府和學校都要積極努力加大對學校體育的投入，改善體育活動場地器材條件，為學校體育工作的順利開展創造良好的物質條件保障，避免在測試過程中選測項目出現單一化。

（三）建設我校國家體質達標監測實驗室

在學校經濟允許的條件下，應設立專項經費建立國家體質達標檢測實驗室，增加和完善設備配置。要尋求院校買得起、用得好、售后有保障的系列產品。對現有的測試儀器，應開展周期性的安全檢查和維修養護工作，以保證儀器的正常工作，確保測試數據的有效性和可靠性。體質達標監測實驗室實施與學生體質測試相關的測試，是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的重要手段，是我校體育改革與建設的重要監測與指導方式。建立實驗室的目的是為了貫徹落實第三次全國教育工作會議提出的“學校教育要樹立‘健康第一的指導思想”的精神，促進學生積極地參加體育鍛煉，上好體育課，增強學生的體質和提高健康水平，把學生培養成為德、智、體、美全面發展的高素質人才。通過在實驗室內做的相關的測試，可以使學生清楚地了解自己體質與健康的狀況，還可幫助學生監測自己的體質與健康狀況的變化過程。

校內相關人員通過共同的努力從而使學生能夠養成自覺鍛煉的習慣和終身鍛煉的意識，使學生的體質健康水平逐漸上升，任重而道遠，作為高等教育院校的體育工作者，還應該不斷探索、改革創新，為著這一目標而努力。

參考文獻：

[1] 彭永敏.《國家體質健康標準》測試中的幾個問題的思考[J].課程教育研究（新教師教學）.2013（15）：293-293.

[2] 倪秀海.安徽省屬高校實施《國家學生體質健康標準》的研究——以滁州學院為例[J].玉林師范學院學報.2011.32（5）：125-128.DOI：10.3969/j.issn.1004-4671.2011.05.032.

[3] 劉紅，劉國利.鄂東部分高校實施《國家學生體質健康標準》的調查與分析[J].科技信息.2009（34）：105，108.DOI：10.3969/j.issn.1001-9960.2009.34.088.