多維視角下的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革

魏趁

（河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校，河南 鄭州 451464）

多維視角下的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革

魏趁

（河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校，河南 鄭州 451464）

當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生個(gè)性不斷彰顯，使政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)步入了“教師難教、學(xué)生難學(xué)”的窘境。為培養(yǎng)具有一定政治經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)的社會(huì)主義建設(shè)人才，高校必須高度重視治經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)改革，特別是要在強(qiáng)化教材與教學(xué)方式改革、重視課程建設(shè)與課堂管理等方面采取有效措施。

教學(xué)改革；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；多維視角

1 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（1）教材內(nèi)容抽象，缺乏實(shí)用性與針對(duì)性。我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材主要沿用蘇聯(lián)時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，盡管在改革開(kāi)放之后補(bǔ)充了一些新內(nèi)容，但是依然存在著很多的缺陷與不足。教材理論內(nèi)容較為抽象、深?yuàn)W，針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生而言，理解難度非常大。與此同時(shí)，與我國(guó)改革實(shí)踐進(jìn)程相較而言，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材明顯存在著一定的滯后性。如教材內(nèi)容，無(wú)法及時(shí)體現(xiàn)改革實(shí)踐成果與政策措施；前后邏輯缺乏一致性，針對(duì)自由資本主義階段主要就是對(duì)馬克思《資本論》的闡述，針對(duì)壟斷資本主義階段主要就是對(duì)列寧《帝國(guó)主義論》的闡述，針對(duì)社會(huì)主義階主要就是對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的政策與政策措施的闡述；針對(duì)認(rèn)識(shí)方面而言，在傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論與方法論的制約下，目前教材內(nèi)容還沒(méi)有擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的限制，在定性分析中還帶有很多階級(jí)分析理論。加之市場(chǎng)上存在著很多中教材，各種版本參差不齊，導(dǎo)致教學(xué)脫離實(shí)際，影響了教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方式滯后。在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)教師均是采用照本宣科的方式開(kāi)展教學(xué)，沒(méi)有從歷史高度講解馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的演化與發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生只是片面的了解知識(shí)內(nèi)容，無(wú)法取得較好的教學(xué)效果。同時(shí)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的考核方式相對(duì)單一，大部分均是死記硬背的考核方式，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究分析，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有真正理解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)，即思考與解決問(wèn)題的思維方法。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的系統(tǒng)性與邏輯性非常強(qiáng)，這是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的重要所在，同樣，在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中也具有一定的內(nèi)在邏輯，但是相對(duì)隱晦，所以在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，需要讓學(xué)生體會(huì)到其中的內(nèi)在邏輯，從而展開(kāi)全面的學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)校的重視不夠。因?yàn)槲鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)在高校經(jīng)濟(jì)學(xué)科中得到了普遍傳播，使得政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的地位不斷下降，而研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的年輕一代的教師也越來(lái)越少，基本處于后繼無(wú)人的狀態(tài)。與此同時(shí)，各高校在不同程度上均存在著師資力量不足、教學(xué)課時(shí)較少、研究經(jīng)費(fèi)緊張等問(wèn)題，充分反映了各高校對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的輕視。所以，各高校必須加大對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的重視力度，為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

（4）學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高。現(xiàn)階段，各高校學(xué)生對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情均較低。有關(guān)研究顯示，影響學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)熱情的因素非常多，其主要因素是：與其他專業(yè)課程相較而言，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)用性較差，與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不密切。當(dāng)今大多數(shù)學(xué)生均認(rèn)為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)不會(huì)對(duì)以后科研及工作產(chǎn)生重大影響，所以這門(mén)課程在學(xué)習(xí)上忽視。

2 強(qiáng)化教材與教學(xué)方式改革

（1）強(qiáng)化教材改革。在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，教材是非常重要的教學(xué)工具，對(duì)開(kāi)展教學(xué)改革有著十分積極的作用。在編寫(xiě)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材的時(shí)候，一定要加強(qiáng)對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放實(shí)踐的聯(lián)系，總結(jié)其規(guī)律，使其升華為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，進(jìn)而劃入學(xué)科內(nèi)容體系，使政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論具有新的活力。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)優(yōu)化文化與語(yǔ)言的利用，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論予以充分闡述，明確其演化與發(fā)展，保證語(yǔ)言流暢、邏輯清晰。此外，在進(jìn)行教材改革的時(shí)候，必須與時(shí)俱進(jìn)，與西方國(guó)家的最新研究成果相結(jié)合，根據(jù)我國(guó)實(shí)際情況改革與創(chuàng)新政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。

（2）強(qiáng)化教學(xué)方式改革。在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，教師的理論知識(shí)及教學(xué)方式發(fā)揮著重要作用，必須予以充分重視，這樣才可以取得良好的教學(xué)成果。首先，一定要重視教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，有效提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與水平，構(gòu)建合理、科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，促使教師不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)與科研能力，進(jìn)而為教學(xué)改革提供可靠的支持。其次，在進(jìn)行政治經(jīng)濟(jì)學(xué)考核的時(shí)候，必須擺脫死記硬背的模式，重視對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣。此外，在實(shí)際教學(xué)中，一定要實(shí)施以教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其深入理解知識(shí)內(nèi)容。

3 重視課程建設(shè)與課堂管理

（1）重視課程建設(shè)。學(xué)校在課程建設(shè)中須進(jìn)一步重視政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)及教學(xué)改革，增加研發(fā)資金的投入，培養(yǎng)與提高教師的教學(xué)能力與科研能力，調(diào)動(dòng)教師的科研積極性，改編教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式。

（2）重視課堂管理。在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)熱情對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的作用，為此一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動(dòng)。與此同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師一定要重視課堂互動(dòng)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題列出題目，要求學(xué)生進(jìn)行討論并從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度給出答案;還可結(jié)合課程學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，撰寫(xiě)小論文，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4 結(jié)語(yǔ)

在改革開(kāi)放不斷深入的形勢(shì)下，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的指導(dǎo)作用越來(lái)越突出。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸步入新常態(tài)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度也在不斷放緩，需要對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理調(diào)整，使各階層利益得到有效調(diào)和，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。在此過(guò)程中，一定要重視政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革，為培養(yǎng)具有一定政治經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)的社會(huì)主義建設(shè)人才打好基礎(chǔ)。

Teaching Reform of Political Economics under Multidimensional Perspective

WEI Chen
（Henan Finance and Taxation College，Zhengzhou，Henan 451464，China）

Nowadays，political economics teaching faces an awkward situation of“difficult teaching,difficult learning”.In order to cultivate talents who have political economics theoretical knowledge，colleges must attach great importance to teaching reform of political economics，especially taking effective measures in aspects of strengthening textbook and teaching method reform，emphasizing curriculum construction and class management.

teaching reform；political economics；multidimensional perspective

G712

A

2095-980X（2015）12-0154-01

2015-11-19

魏趁（1963-），女，河南焦作人，大學(xué)本科，副教授，主要研究方向：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游文化研究。