高職汽車檢測與維修技術專業教學改革研究

趙向陽，王耀耀

（河南機電高等專科學校 汽車工程系，河南 新鄉 453003）

高職汽車檢測與維修技術專業教學改革研究

趙向陽，王耀耀

（河南機電高等專科學校 汽車工程系，河南 新鄉 453003）

隨著職業教育的快速發展，汽車檢測與維修技術專業當前的教學模式已無法滿足校企深度融合、工學有機結合的職業教育理念的需要。針對此問題，文章圍繞人才培養模式改革、課程體系建設、教學方法改革、師資隊伍建設和實驗實訓基地建設五個方面進行了分析，并提出了相對應的教學改革措施。

汽車檢測與維修；人才培養模式；課程體系；教學方法

近年來，通過對汽車行業、企業、在校生及畢業生調研后，發現在汽車與維修技術專業教學方面存在“校企合作”的深度和廣度不夠，職業能力課的個別教學內容與現代企業生產實際聯系不夠緊密，培養學生創新能力的教學環節較少；實踐教學體系教學效果不夠理想；師資隊伍雙師型教師比例偏低等問題，已經制約本專業的健康發展。本文從人才培養模式、課程體系、教學方法和教學手段等五個方面進行了分析，并提出了相對應的教學改革措施。

1 人才培養模式改革

通過市場調研和專家訪談，探究企業需要什么樣的人才。充分發揮專業建設指導委員會的職能，通過綜合分析將本專業的人才培養目標和人才培養規格進行修訂。

（1）人才培養目標。本專業培養具有堅定的理想信念、良好職業道德和創新能力，具有汽車檢測、運行、維修與技術管理所必備的基礎知識和專門知識，適應汽車行業技術、管理、服務一線的高素質技術技能型人才。

（2）人才培養規格。汽車檢測與維修專業畢業生主要面向兩個方向，即汽車維修技術方向、汽車技術服務與管理。主要從事汽車的維護與修理、汽車保險與理賠、汽車技術服務、汽車營銷等崗位的工作。

2 課程體系建設

（1）理論課程體系構建。針對汽車檢測與維修技術專業人才培養目標的定位，將部分課程進行整合：①將原來的《機械設計》、《工程力學》、《金屬材料與熱處理》、《互換性與技術測量》四門課整合為《汽車機械基礎》；停開與專業培養崗位職業能力不符的《CATIA三維設計》課程。②汽車檢測與維修技術專業分為汽車維修技術方向、汽車技術服務與管理等兩個方向。

（2）實踐教學體系的改革。實踐教學體系一方面要加強課內實驗、校內實訓和校外頂崗實習三部分的有機融合，另一方面制度上也要對其規范，以保證實踐課程體系達到良好的效果。①實訓室全天開放，為學生提供更多的實踐機會。為切實培養學生的實踐技能和工作能力,開放性實驗室可以為學生提供更多的實踐機會,以保證每一位同學能親自動手反復操作,以鞏固和運用所學知識,提高操作技能和積累解決實際問題的經驗。②開展第二課堂，提高學生的綜合能力。依托汽車工程系現有的“新鄉市場地電動車工程技術研究中心”，鼓勵專業學生利用課余時間參加教師的科研項目，鼓勵教師在學生課程設計環節，找企業題目供學生設計鍛煉。

（3）教學方法改革。在教學中要把知識傳授與能力培養相結合,采用先進的教學方法，如理實一體化、小班教學、現場教學等。教學過程采用在校內、校

3 結語

總之，教學改革的有效性不是單方面的，它是各種因素綜合作用的結果。這些因素相互聯系，又相互作用，并有機地融合在一起，形成完整的專業教學體系，綜合地影響著學生的學習和教學效果。汽車檢測與維修技術專業經過教學改革后，不僅能夠滿足當前職業教育的需要，同時也提高了學生的學習積極性，增強了學生分析解決問題能力和實踐動手能力，取得了良好的效果；同時也為學生將來從事汽車維修行業，奠定了堅實的基礎。從全方位進行，這樣方能產生更加理想的教學效果。

［1］韓亮.汽車檢測與維修技術專業實踐教學的改革與創新研究［J］.湖南農機，2013，40（11）：267-268.

［2］張忠偉，沈璟虹.高職汽車檢測與維修技術專業一體化教學探討［J］.吉林工程技術師范學院學報，2008，24（12）:58-61.

［3］譚克誠.高職汽車檢測與維修技術專業課程改革［J］.廣西教育，2011，（5）:45-46.

［4］劉向紅.高職院校教學質量管理與監控實踐探索［J］.中國現代教育設備，2011，（9）:117-119.

［5］劉映凱.以新的思路促進高職汽車檢測與修理專業建設［J］.遼寧高職學報，2009，（1）:16-18.

A Research on Teaching Reform of Automobile Inspection and M aintenance Technology M ajor in Vocational Colleges

ZHAO Xiang-yang，WANG Yao-yao
（Department of Automobile Engineering，Henan Mechanical and Electrical College，Xinxiang 453003，China）

With the rapid developmentofvocationaleducation，currentteachingmodeofautomobile inspection andmaintenance technology has failed to achieve the idea of vocationaleducation thatadvocates the profound integration of colleges and enterprises，and theorganic combination of learningandworking.Aimingatthisproblem，thispaper conducted a thorough analysis around five aspects，the reform of talent trainingmode，the construction of curriculum system，the reform of teachingmethods，the construction of teachingstaffand the construction ofexperimentaland trainingbases，then put forward the corresponding teaching reformmeasures.

automobile inspection andmaintenance；personnel trainingmode；curriculum system；teachingmethods

G642

A

2095-980X（2015）07-0116-01

2015-06-24

趙向陽（1981-），男，河南洛陽人，碩士，講師，主要研究方向：汽車檢測與維修技術。