安徽省13屆運動會普通高校羽毛球隊現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

朱余剛

【摘 要】根據(jù)教育部印發(fā)的《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》加強校園體育文化建設(shè)，促進(jìn)中華優(yōu)秀體育文化傳承創(chuàng)新。學(xué)校成立不少于20個學(xué)生體育社團(tuán)，采取鼓勵和支持措施定期開展活動，形成良好的校園體育傳統(tǒng)和特色。從而使得羽毛球項目在普通高校中得到了開展，越來越多的高校相應(yīng)成立了自己的羽毛球隊伍。本文通過對參加安徽省第十三屆運動會暨“皖峰杯”高校部羽毛球比賽的其中22所高校163名學(xué)生和22名教練員進(jìn)行問卷調(diào)查，分析得出安徽省現(xiàn)在高校羽毛球運動開展的相關(guān)結(jié)論，最后根據(jù)所得結(jié)論提出了相應(yīng)的建議，為安徽省普通高校羽毛球運動水平的提高提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】安徽省；普通高校；羽毛球隊；調(diào)查；分析

0 前言

選題依據(jù)：

本文是通過對參加安徽省第十三屆運動會暨“皖峰杯”高校部羽毛球比賽結(jié)果進(jìn)行分析，對與比賽相關(guān)的各種影響因素進(jìn)行分析，為我省教練員組織運動員訓(xùn)練提供理論依據(jù)，為提高我省高校羽毛球運動水平提供參考，這正是本文的研究意義和目的所在。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以參加安徽省第十三屆運動會暨“皖峰杯”高校部羽毛球比賽的22所普通高校的163名大學(xué)生運動員和22名教練員為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫搜集和查閱了有關(guān)高校羽毛球隊訓(xùn)練和開展?fàn)顩r的眾多文獻(xiàn)資料，為本文的寫作提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法

在省運會開展期間對一些高校分管體育的校領(lǐng)導(dǎo)及從事羽毛球教學(xué)方面的專家教練和運動員進(jìn)行現(xiàn)場訪談，具體了解各院校羽毛球隊開展現(xiàn)狀。

1.2.3 問卷調(diào)查法

采用設(shè)計問卷的形式對其中的22所普通高校的163名學(xué)生和22名教練員進(jìn)行問卷調(diào)查。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計分析法

對收集回來的數(shù)據(jù)運用Excel和Spss等軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 安徽省普通高校羽毛球隊訓(xùn)練基本條件現(xiàn)狀與分析

2.1.1 安徽省普通高校對學(xué)校羽毛球隊重視程度調(diào)查與分析

學(xué)校對羽毛球隊的支持以及領(lǐng)導(dǎo)對球隊的重視程度直接影響著羽毛球運動的開展，同時也是球隊運行和開展的重要保障。根據(jù)下表可以看出，校領(lǐng)導(dǎo)重視羽毛球的學(xué)校占9.1%，比較重視的學(xué)校占調(diào)查比例的31.8%，對羽毛球的開展?fàn)顩r持一般態(tài)度有45.5%，不太重視的占13.6%。眾所周知，一個學(xué)校運動成績的所取得不僅僅是教練員認(rèn)真組織訓(xùn)練和運動員努力訓(xùn)練的結(jié)果，同時也是學(xué)校在主觀和客觀上努力的結(jié)果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度對教練組織運動員訓(xùn)練的積極性有很大的促進(jìn)作用，從而運動員訓(xùn)練效率大幅增加。從本次省運會獲得名次的結(jié)果可以明顯看出，如前幾名的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽建筑大學(xué)、合肥學(xué)院、安徽大學(xué)等，這些院校對羽毛球運動是比較重視的。校領(lǐng)導(dǎo)對羽毛球運動的訓(xùn)練工作給予了教學(xué)和財政上的支持為院校的羽毛球發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.1.2 安徽省普通高校羽毛球場地設(shè)施與使用情況調(diào)查與分析

各大高校是培育體育人才的重要基地，人力資源和物力資源是羽毛球隊順利開展的基本條件，擁有良好的場館器材和設(shè)施是學(xué)校開展羽毛球運動的重要條件，根據(jù)調(diào)查的22所高校場地設(shè)施情況，每所學(xué)校都有不同規(guī)格的羽毛球場館，但是3片以下甚至沒有專門的訓(xùn)練場地占25%，有專門羽毛球訓(xùn)練場地3～5片的占41.7%，有5片以上的訓(xùn)練場地占33.3%。學(xué)校的硬件設(shè)施總體上還是可以的，大部分學(xué)校提供的場地可以基本滿足羽毛球隊的訓(xùn)練。另外根據(jù)調(diào)查場館對羽毛球隊員的開放時間顯示：有4.5%學(xué)校是除了節(jié)假日對運動員開放，有68.2%的學(xué)校是訓(xùn)練時間對運動員開放，有27.3%的學(xué)校是任何時間對運動員開放的。

2.1.3 安徽省普通高校訓(xùn)練經(jīng)費情況和后勤保障調(diào)查與分析

目前我省的羽毛球隊水平并不是很高，因此政府對高校羽毛球訓(xùn)練的投入不是很大也沒有任何企業(yè)贊助，但是球隊的訓(xùn)練必須要有一定的資金支持，所以學(xué)校會有一定的專項撥款或自費。經(jīng)統(tǒng)計有68.2%的學(xué)校還是會為球隊的訓(xùn)練提供一定的資金，但是完全不夠用的，還有31.8%的學(xué)校訓(xùn)練是自費的，同時在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有一個學(xué)校的訓(xùn)練是企業(yè)贊助的，就進(jìn)一步證明了安徽省的羽毛球水平是有待提高的，只有學(xué)校羽毛球水平提高了在比賽中能拿到好的名次這樣才會吸引企業(yè)和贊助商的贊助。

2.2 安徽省普通高校羽毛球隊教練員現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.2.1 教練員學(xué)歷職稱情況調(diào)查與分析

通過統(tǒng)計大部分的教練員的學(xué)歷為本科和研究生占總?cè)藬?shù)的95.5%，這就說明從事羽毛球教學(xué)的教練水平理論上是比較高的。 具有副高職稱的教練員為4人，占調(diào)查比例的18.8%，助教職稱的有4人，占總?cè)藬?shù)的18.8%，講師職稱的有14人，占調(diào)查人數(shù)的62.4%，從比賽結(jié)果可以看到具有高學(xué)歷和高職稱的教練員所帶的羽毛球隊總體成績是好于其他教練員的，因此分析得出有高學(xué)歷和高職稱的教練員他們的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗是有利于組織羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練的。

2.2.2 教練員入職后參加培訓(xùn)情況調(diào)查與分析

通過統(tǒng)計分析有31.8%的教練參加過入職后培訓(xùn)，但是有68.2%的教練是沒有進(jìn)行入職后培訓(xùn)的。教練員的運動水平直接影響著訓(xùn)練效率和運動員的運動成績，教練員不僅要有過硬的專業(yè)技能同時也需具備很強的理論基礎(chǔ)作為支撐，據(jù)了解現(xiàn)在的高校很少安排教練員進(jìn)修，即使有少量的進(jìn)修機會也是教練員自費，從而導(dǎo)致了教練員入職后基本沒有進(jìn)行培訓(xùn)。這在很大程度上影響了教練水平的再次提高，也制約了我省羽毛球水平的提升。

2.3 安徽省羽毛球隊訓(xùn)練情況的調(diào)查與分析

運動隊訓(xùn)練時間安排的調(diào)查與分析

經(jīng)統(tǒng)計36.4%的運動隊訓(xùn)練次數(shù)在每周3次以下，31.8%的運動隊每周訓(xùn)練次數(shù)是四次，13.6%的運動隊每周訓(xùn)練次數(shù)是五次，只有18.2%的運動隊每周訓(xùn)練次數(shù)達(dá)到六次或者更多。

據(jù)統(tǒng)計79.2%的運動隊每次訓(xùn)練時間有一個小時或者更多，有20.8%的運動隊每次訓(xùn)練時間不足一個小時。通過運動隊訓(xùn)練的時間段調(diào)查統(tǒng)計，有31.8%的運動隊訓(xùn)練時間段選擇在下午，有50.0%選擇在晚上訓(xùn)練，也有13.6%的運動隊選擇隨時通知訓(xùn)練時間。

安徽省普通高校羽毛球隊每周訓(xùn)練次數(shù)、訓(xùn)練時間段總體上是比較合理的，但是有些學(xué)校的訓(xùn)練時間還是有待改善的，在走訪中了解到出現(xiàn)訓(xùn)練時間不足與不合理的情況是因為運動員學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，有時候訓(xùn)練時間與上課時間沖突，從而導(dǎo)致了訓(xùn)練的量不夠也進(jìn)一步影響了運動員水平的提升。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 安徽省普通高校羽毛球隊訓(xùn)練的硬件設(shè)施是可以為訓(xùn)練隊提供保障的，但是訓(xùn)練時間的安排與文化課的學(xué)習(xí)存在一定的沖突。總體上訓(xùn)練時間的安排與訓(xùn)練次數(shù)組織是比較合理的。

3.1.2 安徽省普通高校羽毛球教練的師資力量還是很強大的，無論是教練員的理論基礎(chǔ)還是實踐經(jīng)驗都是比較豐富的，這是我省教練員隊伍的一大優(yōu)勢。從我省的教練員職稱方面來看可以得出我省的教練員隊伍是非常年輕和有活力的，這為我省羽毛球的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了實力基礎(chǔ)。

3.2 建議

3.2.1 處理好訓(xùn)練時間和文化課學(xué)習(xí)之間的比例關(guān)系，合理安排訓(xùn)練時間，做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。

3.2.2 雖說我省的師資力量比較豐富，但是參加入職后的培訓(xùn)還是有必要，只有教師隊伍素質(zhì)不斷提高才能更進(jìn)一步促使我省高校羽毛球水平更上一層樓。

3.2.3 運動員應(yīng)該豐富自己的訓(xùn)練動機，從各方面去促進(jìn)自己的訓(xùn)練從而提升運動員的競技水平。

3.2.4 校領(lǐng)導(dǎo)重視和資金投入是直接促進(jìn)訓(xùn)練開展的重要因素，所以各大高校增加訓(xùn)練經(jīng)費的投入是有必要的。

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