如何培養小學生良好的行為習慣

張萬平 （遼寧省營口南樓經濟開發區南開小學 115000）

蘇霍姆林斯基說過：“學生在少年時期沒有形成良好習慣，那么造成的損失是無法彌補的。”小學時期是青少年生理、心理發育急劇變化的時期，是增長知識、養成良好的行為習慣的最佳時期。學生良好的行為習慣的養成是形成良好班風的基礎，下面談談自己的一點體會。

一、寬嚴有度

俗話說“嚴師出高徒”，沒有嚴格的要求，就不會有真正的教育。孩子最初在家庭中所受的教育不同，對事物的看法也是千差萬別。從他們入校起，就要制定相應的班規，約束他們的行為。在教學中，合理運用形體語言，會收到良好的效果。教師情緒飽滿，和藹可親，有助于學生形成積極、愉快的心情，使學生高興地接受教育。課堂上的每一項常規要求都應明確到位，如聽講時腰板要直，眼睛要亮，胳膊要平，手腳不能動。從每日常規、細小的事情做起，對學生進行坐、站、行的肢體語言訓練，對學生的書桌、書包、個人衛生每天進行定時檢查，間操站隊一定要靜、快、齊，動作迅速、到位。通過日常行為規范的管理和約束，不但使學生養成了良好的行為習慣，而且還減輕了班主任的工作負擔。

二、學會贊美

青少年都有較強的自尊心，教師要尊重他們的內心，發現他們身上積極美好的東西，使他們體會到教師的愛，更好地接受學校教育，克服身上存在的缺點。贊美也是一種教育力量，他可以鼓勵人們上進。尤其對行為較差的學生，班主任應多關注他，找到他們身上的閃光點，對他們的點滴進步及時予以表揚和肯定，使他們在全班同學面前樹立良好的形象。……