小學語文教學中拓展閱讀模式的教學策略分析

左治同 （甘肅省張掖市甘州區沙井鎮小河學校 734000 ）

小學語文教學中拓展閱讀模式的教學策略分析

左治同
（甘肅省張掖市甘州區沙井鎮小河學校 734000 ）

閱讀是語文教學的重要組成部分，學生的閱讀能力在一定程度上決定了其語文水平。閱讀可分為課內閱讀與課外拓展閱讀，其中課外拓展閱讀在培養學生閱讀能力與語文素養方面的作用與重要性甚至超過了課內閱讀。因此，如何有效拓展課外閱讀，提高閱讀教學質量，是目前基礎語文教學研究的重要課題，值得我們不斷思考和探索。

小學語文 閱讀教學 拓展閱讀語文素養

閱讀是一種從印刷或書寫的語言符號中取得信息的心理過程，是學生認識世界的一種有效手段，是一個互動、吸取的過程，對于構建學生的認知體系具有極為重要的作用。從目前小學語文教學現狀來看，僅課堂、教材上的閱讀不足以支撐學生的閱讀體系，必須拓寬他們的閱讀范圍，才能有效促進學生的全面發展。

一、拓展閱讀范圍在小學語文教學中的意義

（一）有利于激發學生的讀書興趣

俗話說：“興趣是最好的教師”，學生對自己愿意讀的文本或作品才能表現出很高的興致，才能激發濃厚的閱讀興趣，并在這種氛圍下逐漸養成良好的閱讀習慣。拓展閱讀范圍，使學生能夠在教師的引導下找到自己感興趣的閱讀文本，能夠激發他們的讀書興趣，使課堂煥發活力，因此拓展閱讀范圍成為閱讀產生吸引力的重要元素之一?！?br>